浅议中学生心理健康教育

中学时期是人生极为重要的时期,也是最容易出现心理问题的时期,文章通过剖析中学生常见的心理问题及其产生的主客观原因,提出提高中学生心理健康的若干设想,帮助中学生健康成长.     

浅议中学生心理健康教育

中学阶段是中学生身心发展的关键时期,加强心理健康教育具有非常重要意义。加强心理健康教育,有助于中学生顺利度过青春发育期,顺利完成学业。针对当前中学生出现的种种心理问题,文章提出了解决问题的思路和方法,即努力培养学生积极的人生态度,提高其道德修养,使其树立正确的名利观,培养勤奋学习的好习惯。     

浅议中学生心理健康教育

中学生的健康不仅指生理、身体方面的,而且包括心理方面的。当前中学生存在着心理压力大、人际关系不和谐、早恋、不良行为习惯等诸多的心理健康问题。本文从社会、家庭和教师三方面分析造成中学生心理健康问题的原因,并从教师的角度提出了加强中学生心理健康教育的对策。     

关注学生心理健康教育

伴随社会的发展，青少年学生中出现的学习问题(厌学、逃学等)、情感问题(紧张、焦虑等)、行为问题(攻击、自杀、自残、出走等)，甚至严重的神经症(抑郁症、恐怖症、强迫症等)，可谓屡见不鲜。特别是近几年来，随着高考压力的不断增大，在校生中出现的心理问题更为突出。心理健康教育也因此日益受到社会各界的重视。     

浅议中学生心理健康教育

正中学生心理健康教育越来越受到各级教育者的重视。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出:中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。在竞争激烈的今天,健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要,在很大程度上取决于心理健康教育的成败。一、中学生心理健康方面存在的问题1.学习方面:表现为精神萎靡不振,学习压力越来越     

关于中学生心理健康教育问题的思考

近几年来,由于中学生心理不健康而发生的悲剧屡屡见诸报端,引起了教育行政部门和教育工作者的高度重视教师是对学生进行心理健康教育的第一责任人。教师必须具有良好的素质,深入了解学生,做学生的知心朋友．为学生营造良好的心理发展氛围,给每一个学生创造成功的机会,并掌握进行心理健康教育的有效方法。只有这样．才能胜任学生的心理健康教育工作。     

网络与中学生心理健康教育

网络提供的信息正以常人难以想象的速度、深度和厂度影响着学生的心理健康与发展，并且其影响是多层次的、多方面的，呈现出积极与消极并存的错综复杂的状态。网络究竟能给中学生带来哪些积极影响和消极影响呢甲本文尝试从心理健康教育的角度谈谈网络对中学生的影响，目的是引起厂大教育工作者包括教师，家长以及学生本人的高度关注。     

农村学生心理健康教育刍议

本文从农村学校实施学生心理健康教育的基础、关键和保证三方面,阐述了实施学生心理健康教育需要的内外环境、师资保障及方法措施。中学阶段是学生健全性格形成的重要时期,只要教师密切联系学校实际,因地制宜、强化师德、有的放矢地开展心理健康教育,就能塑造属于农村学生应有的健康心智,促进学生心理及人格的和谐健康发展。     

谈中学生心理健康教育

现代意义上的健康已不单指身体有没有病，它还包含着心理健康和具有良好的社会适应能力。做一个健康的人，不仅应是中学生所具有的思想观念，而且更应成为中学生的自觉行为。     

谁来拯救这些孩子--中学生心理健康教育忧思

以下是笔者亲历的几件事情：镜头一：一个滂沱的雨天,下午刚上课,办公室的门“哐啷”一声被撞开了。被推进来的是一位脸上布满血印的男孩,身后跟的是他怒气冲冲、手里还提着一段绳索的母亲。原来,连续一周来,儿子都是“按时”上学放学,直到今天早晨班主任打电话询问家长,孩子的病好了没有,单身的母亲才知道儿子已经一周都没有到学校了。跟踪之后,发现儿子在泡网吧。     

关于中学生心理健康教育的几点思考

中学生心理健康教育作为德育工作的一个最新课题,在促进学生成长中起着非常重要的作用。本文从中学生存在的主要心理问题表现、原因、加强措施展开简单分析。     

谈班主任怎样对学生进行心理健康教育

中学生处于心理发展的关键时期,心理健康教育显得尤为重要。班主任作为学生心理的塑造者和维护者,要努力掌握学生心理变化的动态,根据心理学的规律开展有效的心理健康辅导。     

新媒体时代学生的心理健康教育

新媒体时代伴随着相当一部分人的成长,渗透到他们的思想和情感之中,影响他们的思想观念和行为方式。强化团体心理的辅导,强化新媒体平台的搭建,强化思想道德教育的聚焦等“三强化”方法,是做好新媒体时代学生的心理健康教育的有效方法。     

体育新课程与中学生心理健康教育

在体育新课程教学活动中，开展心理健康教育的主要途径是将心理健康教育的培养目标具体化、内容明确化、方法手段多元化、评价方法科学化，并与体育学科特点有机结合．     

论中学生心理健康教育体系的构建

本文从中学生存在的心理问题以及中学生心理健康教育的现状出发，重点从方法论的角度阐述如何构建中学生心理健康教育体系的具体措施，对当今的学校心理健康教育具有重要的实践意义。     

元认知与中学生心理健康教育

心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等，是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进个性发展的教育，是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。     

体育教学中学生心理健康教育体系的构建

目前中学生的心理健康状况不容乐观，有的甚至存在严重的心理问题。根据国家教委的一份调查资料：到1997年底，我国在校的中学生患心理疾病的已达20％左右。从近几年的媒体资料来看．发病率还呈上升趋势，有的学生由于长期的心理障碍而产生集体自杀，离家出走，甚至杀死、毒死父母双亲或长辈等现象也时有发生。针对目前学校中越来越突出的心理健康问题．在各级各类学校开展心理健康教育已是当务之急。[第一段]