心灵的撞击

“老师，对不起，我向您表示深深地道歉，真的对不起。其实那天用椅子撞着了您真的不是故意的，后来，您发起火，我也就不知怎的认起真来，还打了您，把您的眼镜都打碎了。是我不对。现在您却对我这么好，我感到内疚、悔恨。我以后一定要努力学习，用好的成绩报答您……”这是八年级学生刘涛给我的一封信。看到它，我心情万分激动，也感到欣慰，心中掠过一丝成功的喜悦。     

课改造就新型师生关系

课改实施以来,我校发生了许多积极的变化,师生关系的改变就是其中的一个重要方面。课改造就了新型师生关系,下面列举的一位六年级毕业生给母校的“临别赠言”就充分体现了这一点。临别赠言学生:六甲班向阳光阴似箭,六年的小学生涯即将结束,在母校的日子已经不多了。我们在这里生活了六年,对母校已经产生了留恋。回忆那些教过我的老师,是她们教育了我。在此临别之时,我谈谈在我眼中几位老师各自的优点和缺点。赠刘老师的话您是一位和蔼、慈祥的老师,您对同学们认真负责,坚持让每一个学生把每一个知识点弄懂。但是您对同学们有时又太放松,比如…     

校长访谈“我骨子里是个理想主义者”——津南区实验小学宋世慧校长访谈录

□两年前我曾到实验小学来采访新课程改革实验情况,那时候您做校长刚三年多,自称是个“新手”,但已经带领全校师生做出了很多成绩。如今做校长将近六年了,您又有什么新的感受呢?■您上次来我们学校时,我对校长工作还谈不上有什么系统性的见解,更多的是一些感性的认识,再加上一种时不我待的紧迫感。那几年是想得少,做得多,我相信认识是来自于实践的。经过几年来的工作实践,我觉得我对校长工作有了一些较为清晰的认识。我先给你讲一个小故事。前不久,我在学校设立的“校长信箱”中收到了一封学生家长的来信,信是匿名的,从笔迹上看也是学生代笔…     

从“小导游”谈“语文意识”

【案例叙述】(“小导游”活动是小学语文课堂教学中常见的一种教学形式,但我们在教学调研中发现“错位”现象十分普遍,下面是一位小学语文教师在教学《长城》一课时,开展的“小导游”教学活动。)师:刚才我们学习了课文,下面请同学们当一当小导游,向大家介绍介绍气势雄伟的万里长城。先在小组内练一练,等会儿请同学们上台来表演。(孩子们以四人为一组围在一起,你一句我一句,叽叽喳喳地当起了小导游。)师:(三分钟后)好!请同学们静下来……,哪个愿意到前面来当小导游?(举手者寥寥无几,于是教师请了一位女生上台。)生:(这位女生好像不太乐意,走…     

都是抛球惹的事儿

童年是开心有趣的,它能给你带来无限的乐趣。存我的童年里,也发生了一件有趣极了的事。到底是什么事呢？告诉你,其实我只是想抛一个球而已,但被大家哄笑了一番。我八岁时,妈妈带我到张家界,导游带我们到那些古代人住的遗址。走着走着,我们看到了一座在当时较高的楼。导游阿姨介绍说：“这是当时姑娘们出嫁抛绣球的地方。     

浅淡学生评价的一个重要方面--自我评价

由于长期受甄别和选拔评价方式的影响,学生已经习惯于等待别人对自己的评价. 七年级刚开学不久的一次小测验后,当我拿着批过的卷子走进教室时,学生们涌过来开口的第一句话是:"老师,我多少分?"我反问他们:"你们自己觉得能得多少分?"他们大都摇头说:"没想过,反正您会给我们评分的. "     

百年夫小谱华章

南京市夫子庙小学100岁啦!夫子庙小学坐落在美丽的秦淮河畔的夫子庙,毗邻大成殿——这是一个纪念孔子的地方,也是今天人们祭拜的地方。该校是全世界唯一一所以孔子名字命名的小学,校训就出自孔子的经典名言"学而不厌,诲人不倦"。在夫子庙小学,队员们对孔老夫子非常的崇敬。每天,他们都会在校园里孔子与弟子的塑像前,驻足行礼,三省自身。许多小伙伴更是对《论语》产生了浓厚的兴趣,成立了"小小孔子研究院"。今天,这座百年老校迎采了她最辉煌的时刻,让我们一起走进她,和队员们一起探寻她的风采。     

关于小学语文教学论文撰写中几个关系的思考

怍为一名小学语教研员，经常能读到一线教师们撰写的教学论，这使我受益匪浅。这“益”字包含了作们孜孜不倦的探索精神对我的鼓励和他们的思想、实践及行中的许多优点给我的启迪，也包括我由此获得的一些对于小学语教学实践研究和撰写教学论的想法。这里，我想就研究和撰写过程中应该考虑到的几个关系，与广大教师们讨论。     

李应举：办自己理想中的学校，做真正做教育的校长

我一直有一个梦想：《辅导员》中旬刊（小学教学）：2006年5月底，您凭借着经历、经验、成绩与口碑，作为后备干部被云南省送到北京参加教育部组织的“全国小学校长高级研修班”学习。据我们采访得知，您在这一个月的学习中，无论是讨论还是听课，都是最认真的一个，并成为优秀学习代表在全班做交流，给与会的代表们留下了极其深刻的印象。     

给杨利伟叔叔的一封信

杨利伟叔叔:您好!在荧屏上亲眼目睹您从太空胜利返回,我们全班同学都为您感到骄傲,为有一位这样勇敢的叔叔而感到自豪。叔叔您在太空转了14圈感到头晕吗?在太空中能看到碧蓝的大海吗?能看到我们的长城吗?您有没有看见奥特曼和他的战友们正在跟怪兽打斗?有没有看见孙悟空和无天在决一死战?星星看见您有没有眨眼?是不是一颗星星就代表一个人?……真希望您能马上到我们学校来,告诉我们浩瀚宇宙的奥秘,征服太空的心情。此致敬礼!江苏省启东实验小学施奕雷2003年10月20日41给杨利伟叔叔的一封信$江苏省启东实验小学@施奕雷…     

20年后的太空新居

“各位旅客,您现在搭乘的是‘方舟光离子豪华飞船’,现在由我给大家做导游!” 说话的是我。2023年,我有幸成为首批太空导游。 飞船腾空而起,按照既定程序进入太空,只见星星飞快地和我们擦肩而过。没过多久,飞船就安全抵达目的地了。     

走近英雄，走进可可西里

南京的冬天虽然有些寒冷,却挡不住夫子庙小学队员们似火的热情,因为他们盼来了想念已久的英雄——可可西里科考队的志愿者胡小鹏和王跃龙。从观看"可可西里"摄影照片展,到亲自动手制作墙报,从电视台直播"走进可可西里"知识宣传片,到准备见面会现场的提问,夫子庙小学的队员们对可     

就让你的学生过把瘾

师生共同鉴赏了杜甫的<望岳><春望>后,我正欲满意地离去,却被科代表及一群语文爱好者团团围住.科代表神色诡异地望着我欲言又止,停数秒后终于开口:"老师,您许诺过……""什么呀?"我有点急了."您不是说再有类似<皇帝的新装>的语言材料,就让我们再过演员瘾的吗?"一性急的学生替他说了.     

导游服务心理

在旅游界,戏称“导游是最好的大使”,外国旅游者是通过导游来认识我们国家的。因此,导游也被誉为祖国的代表和友谊的建筑师。一、导游要了解我国的旅游资源导游要向国内外游客介绍我国的旅游景点,首先,自己要很好地理解这些旅游资源的特点。     

让新的课程理念走进课堂

随着新课程的深入发展,老师们对新课程的体验越来越丰富。但是我们在感受新课程带来的欣喜的同时,也为遇到的一些困难而烦恼。胡光锑老师自1993年参与课改,10多年来,参加了三套小学数学教材的编写。胡老师曾到20余个课改实验区听课调研,汇集了来自实验区小学数学教学的热点问题,根据自己几十年的亲身体验,采用与教师平等交谈的方式,共同研讨《标准》的基本理念和教材为我们提供的教学材料,介绍一些值得借鉴的案例。“新课程教学问答”专栏将这些宝贵的教学资源奉献给广大读者,希望对您的教育教学工作有所助益。     

奶奶，这是新数学哦

今天下午二（2)班开家长座谈会。会前我给家长们准备了一份调查问卷，目的是想了解孩子在家的学习情况，以及家长对新课程数学教学的看法。调查问卷的最后是这样一个问题：您对老师的数学教学有什么建议和希望，请写出来。     

婉容愉色——写意冯爱东校长的儒者风范

正如果说,夫子庙小学就应该是孔子教育思想和实践的自然而"天然"的继承者,那么冯爱东就是夫子庙小学自然而"天然"的校长。为夫子庙小学选择了孔子教育思想与实践的道路,是冯爱东真性情的自然流露。而孔子教育思想与实践的多年熏陶与濡染,不断增添和丰富着她内在本性和气质中的儒者风范。讷言敏行冯校长给我第一印象就是话不多,但行动力很强。她出身于军人家庭,在军属大院里长大,而军人     

让全体学生都成为“合作学习”的主体

宜宾市高县文江镇滥田小学邓小容：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。但是，我认为在课堂教学中，学生的主体地位没有从根本上得到落实，参与课堂活动的只是少数学生，特别是优秀学生。在我们这种偏僻的山村小学，大部分学生知道的东西太少，他们在课堂中不是很愿意参与进来。我觉得这是一个难题：怎样才能让学生们都积极地真正参与到课堂中来呢？请吕老师指教。主持人、特级教师吕谦：读到你的来信，使我想起了远在1996年底的一件事。当时，我参加省特级教师讲师团去阿坝州支教。在理县，我上一节作文课。一开课，学生根本不回答问题…     

“三变”：开发课程资源的关键

师:鸟的天堂要举办一次旅游活动,亲爱的鸟先生、鸟小姐你们能为外宾当导游吗?生:能。师:太好了!“爱我家园”演讲会就此拉开序幕了,能说会道的小导游们好好把握机会吧。……师:9月22日是我们家乡古田招商引资的好日子,出色的小导游们,你们敢露一手吗?回去好好准备你们的发言稿——《美丽富饶的山城——古田欢迎您》。以上是特级教师李日芳上的《鸟的天堂》第三课时的实况片断。他在引导学生读通读懂课文的基础上设置情境,让学生进行角色置换,当小鸟介绍自己的家园——鸟的天堂。接着又从生活实际的需要出发,然后延伸布置作业,写发言稿《美丽…     

学生需要什么样的课堂学习

在沐浴新课程改革春风的今天,学生们需要什么样的课堂学习呢?在最近的调查中,我们发现,小学的孩子们有许许多多不同寻常的新要求,集中体现在以下几个方面: “让我按我的需要来学” 当今的孩子,希望在课堂学习中得到充分尊重,在调查中,有31.2％的学生希望课堂完全按自己的要求来独立学习,有56.4％的学生希望在老师指导下自学。“让我按我的需要来学”已成为大多数孩子的心声。一位孩子在调查问卷上写道:“我们对什么感兴趣,想知道什么,老师就引导我们探讨什么,学习起来觉得很有意思。”但是,按孩子需要来组