文言文翻译的方法

文言文的翻译遵循“信、达、雅”的要求。“信”指译文要忠实于原文，准确地反映原文的内容；“达”指译文要通顺畅达，符合我们今天的语言习惯；“雅”指译文要优美生动，有文采。“信”和“达”是文言文翻译的基本要求，而“雅”是最高要求。     

文言文的翻译方法

《语文课程标准》在“语文课程总目标”中要求学生能借助工具书阅读浅易文言文。同时在“评价建议”中指出 :“文言文阅读是对古代汉语书面语言的阅读。浅易文言文的阅读是初中生语文学习的一个难点。评价学生浅易文言文的阅读能力 ,重点不在于考查学生对词法、句法等文言文知识的掌握程度 ,而应立足于考察他们能否凭借注释和工具书读通、读懂原文 ,并通过对原文的记诵积累考察其语感能力。”可见语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度 ,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学 ,改善课程 ,完善教学过程 ,从而有效…     

文言文翻译的方法

文言文翻译的方法,有直译和意译两种。直译,要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据,句式特点,风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主,实在难以直译时可辅助以意译。翻译的具体方法有:1、加字法。即在单音节词之后加字,使之成为双音节词或短语。例如:故予与同社社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大(重大意义),     

文言文翻译的方法

文言文翻译改成笔答题后，难度有所加大，且2004年起翻译也由5分变为8分，可见高考对文言文翻译的要求越来越高。     

文言文翻译的方法

读懂考点 ＂理解并翻译文中的句子＂是文言文考查中一个极为重要的考点,能力层级为B级＂理解＂。 文言文翻译,是文言基础知识的综合运用,这项能力不是孤立的,必须在准确理解字、词、句等的基础上才能得到提高。因此,考试大纲在文言文阅读板块的＂理解＂层次中提出了四个要求：（1）理解常见文言实词在文中的含义;（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法;     

文言文翻译的方法

文言文的翻译遵循"信、达、雅"的要求."信"指译文要忠实于原文,准确地反映原文的内容;"达"指译文要通顺畅达,符合我们今天的语言习惯;"雅"指译文要优美生动,有文采.     

文言文翻译的基本方法

文言文翻译,是各地中考文言文阅读的必考题,最常见的题干表述是“把下面的句子翻译成现代汉语”。     

谈谈文言文翻译的方法

文言文翻译的方法,有直译和意译两种。直译,就是要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据,句式特点、语言风格力求和原文一致。所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法在具体使用时应当以直译为主,意译为辅。     

文言文翻译方法例析

随着《语文课程标准》的全面实施,中考文言文翻译也随之有了根本的改革,绝大多数的试卷都采用了直接翻译题型.这既能考察学生对实词、虚词、不同句式、古代文化常识和句子间语意关系的掌握和领会,又能考察学生的书面表达能力.这比以往的选择题型,难度加大了许多.因此,要做好文言文翻译题,就必须掌握必要的方法.     

高考文言文翻译方法初探

本文从实践出发,在总结了近十年的高考文言文翻译之后,针对文言文翻译要遵循“信”“达”“雅”之原则,并结合实例提出了一些具体的学习方法。     

中学语文文言文翻译方法谈

文言文的教学是中学语文教学的重点之一,也是难点之一。而文言文的翻译教学则是文言文教学的重中之重。要想提高文言文翻译水平,需要做到:明白翻译三大标准——信、达、雅;清楚翻译两大原则——直译为主,意译为辅,直译、意译相结合;掌握翻译技巧——读、留、删、补、换、调;文言文翻译需要抓住两个关键点:一是关键词,一是特数句。     

文言文翻译方法例析

随着《语文课程标准》的全面实施。中考文言文翻译也随之有了根本的改革。100％的试卷都采用了直接翻译题。这既能考察学生对实词、虚词、特殊句式、古代文化常识、句子间语意关系的领会,又能考察学生的书面表达能力。这比以往的选择题型难度加大了,考生的失分率往往较高。因而要做好这类文言文翻译题,必须掌握必要的方法。     

文言文翻译方法与技巧

新课标下的高考,文言文的重要性日益突出,其在试卷中的分值很大,而文言文的翻译又是学生难以得高分的部分,现将文言文翻译的一些方法和技巧加以概括。     

文言文翻译方法例析

随着《语课程标准》的全面实施，中考言翻译也随之有了根本的改革，绝大多数的试卷都采用了直接翻译题型。这既能考察学生对实词、虚词、不同句式、古代化常识和句子间语意关系的掌握和领会，又能考察学生的书面表达能力。这比以往的选择题型，难度加大了许多。因此，要做好言翻译题，就必须掌握必要的方法。     

高中文言文翻译方法浅谈

文言文翻译是高中语文教学的重点和难点,教师必须教给学生文言文翻译的方法,使他们具备理解一般文言文的能力。具体来说,高中文言文翻译要注意以下几点:遵循“直译为主,意译为辅,合乎情理,语言简洁”的原则,做好“留、删、补、换、调、意”,尤其是遇到难理解的词语时,要注意联想迁移、词类活用、特殊句式、古今异义、固定句式。     

讲究方法 搞好文言文翻译

一般来说,对中学生而言,对高考中的文言文翻译有两点要求:一是准确,即翻译出的文字要忠实原文,没有随意改变或对内容的增删;二是规范,即翻译出的文字符合现代汉语规范,也就是没有语病。     

文言文翻译方法例析

“理解并翻译文中的句子”是高考文言文阅读中的一个必考考点,每年高考均于此点设题。2002年高考将客观选择题变为主观表达题,让考生直接翻译文中的句子。从文言文的特点看,让考生直接翻译可以看出考生     

文言文翻译的方法和技巧

文言语句的翻译是以理解为前提的,而理解又是建立在掌握相当数量的文言词语和文言句式的基础之上的。不过,在译文语言的组织上是有一些基本的方法和技巧。概括地说,可以简称为“对、换、调、留、增、删”六字法。对,就是对译。译文对应原文,基本遵照原文的句式,将原文中的单音节词译为以该词为词素的现代双音节词。换,就是替换。对那些词义已经发展,用法已经改变,说法已经不同的一类词,用现代汉语词汇代替。调,就是调换语调,就是调换语序。对主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等特殊语序,译文依据现代汉语的语言规范,将成分位置作必要…     

文言文翻译的原则与方法

如果掌握翻译的原则和方法,再辅以适量的强化练习,定会事半功倍。自从2002年文言文翻译这一考点由客观题变成主观题后,已基本稳定,今后应该也不会有大的变化。翻译文言文仅靠做大量的练习并不可取。如果掌握翻译的原则和方法,再辅以适量的强化练习,定会事半功倍。