弯扭组合变形实验的改进与探讨

为了提高弯扭组合变形实验装置的应力测量精度，采用3个单片层叠的应变花改进了原有实验装置，实现了同一测点沿不同方向上的应变测量。应用上述改进装置开展了实验测试。结果表明，该改进装置能有效减小主应力、泊松比、扭转切应力和弯曲切应力的测量误差(前三者误差都在3%以内),提高了基于电测技术的力学参数测量精度。     

磁致旋光效应测量透明液体浓度的装置设计

利用磁致旋光效应设计了一种透明液体浓度的测量装置。该装置引入可精准旋转检偏器，在消光位置附近测量透射光强，通过数据拟合精确确定消光位置，从而提高了测量分辨率。通过测量不同质量分数的NaCl溶液浓度，分辨率在1.08%以内；同时，引入反射腔实现了低磁场强度下NaCl溶液的测定浓度，分辨率可提高到0.28%。该装置融合光学、电磁学等知识，能够应用于大学生物理实验教学。     

车圈超静定结构力学实验

深化基础力学实验教学改革，将材料力学课程中用力法正则方程求解超静定结构的理论应有限元法与工程实际密切结合，开发设计了自行车车圈结构实验装置，为本科生开设出“工程结构电测应力分析”教学实验。测试了在钢丝预紧力为零时车圈的受力与形变，并用材料力学简化模型与有限元法对该结构进行了验算。结果表明，三种方法所得结果吻合良好。该新型力学实验平台适用于培养学生选用力学实验、理论和计算的综合能力。     

磁测量综合教学实验装置

本文介绍了研制成功的一种基于８０９８单片机的磁参数测量仪综合教学实验装置,该装置不仅满足“磁性测量”课程实验教学要求,同时对充实实验教学内容,提高实验和现代化水平都有重要的意义。     

弹簧测力计使用问题的讨论

初中力学教学中,常用的测力工具是弹簧测力计．对于测力计的使用我们大致可分为两类：静态测量（测静态力,测力计不动）和动态测量（测力计在测量时运动）．如果按方向分又可分为竖直拉、水平拉、斜拉等．鉴于教师在教学中对弹簧测力计的不当使用所造成的错误结果,笔者对测力计在教学中的使用问题作以下两方面的探讨．     

动静结合写景物

同学们只要留心一下就可以发现，在我们身边，有的景物总是处于相对静止的状态，如楼房、农田、青山；有的景物则处于运动、变化的状态，如飞鸟、奔马、游鱼等。描写一处景物，必须做到动静结合。所谓静态就是要写出景物的位置、形状、大小、颜色等；所谓动态则是写出它们活动或变化的情况。而同一种景物可能有时是静态，有时是动态。小湖的     

半转翼飞行器二分量升力测试装置设计与研究

为验证一种新式半转翼飞行器试验模型升力的大小,设计了一种新型二分量升力测试装置,解决了现有升力测试装置成本昂贵、结构复杂及适应性差的问题。基于ADAMS软件建立了二分量测试装置静态分析模型,并对测试装置进行了静态分析,分析结果表明了测试装置力学模型建立的正确性;通过ADAMS软件建立了二分量升力测试装置的动态分析模型,采用adams软件对测试装置进行了动态分析,得到测试装置固有频率与动态输出结果,为半转翼飞行器电机转速的选择提供了依据,同时奠定了后续实验的基础。     

常用电表在力学测量中的应用

在力学测量中，有些物理量不易测量或测量不太准确，那么，我们可借助一些常用电表（如电流表、电压表、灵敏电流计等）与某些元件构成相应的测量装置一力电转换器来测量。这样其原理更科学，操作更简单，测量更精确，方法更巧妙。通过力电信号转换来测量力学物理量，将力学和电学物理量有机地结合在一起，使之达到高度完美和谐的统一。下面分别举例，加以剖析：     

常用电表在力学测量中的应用

在力学测量中,有些物理量不易测量或测量不太准确,那么,我们可借助一些常用电表(如电流表、电压表、灵敏电流计等)与某些元件构成相应的测量装置--力电转换器来测量.这样其原理更科学,操作更简单,测量更精确,方法更巧妙.通过力电信号转换来测量力学物理量,将力学和电学物理量有机地结合在一起,使之达到高度完美和谐的统一.     

多功能电力系统动态功角测量装置开发与应用

设计开发了一种基于转子位置测量法的动态功角测量装置,该装置不仅能实时跟踪测量发电机的动态功角和转速变化,还能测量电力系统中发电机对不同母线或者不同母线之间的功角。实验表明,该装置具有精度高、功能多、灵活性强等特点,能够满足实验教学和科研的需要。     

两自由度可控机构动态性能实验装置研制

为响应创新开放式实验教学模式改革,结合高校力学课程基础实验特点,研制一种具有功能转换的两自由度可控机构动态性能实验装置,该实验装置不仅可以完成运动学正运算与逆运算验证实验和材料力学基础实验,还可以进行机械系统动态性能实验研究,可广泛应用于本科和研究生力学课程创新开放实验活动中.最后给出实验实例.     

高校教师教学胜任力进阶发展创新模型研究

高校教师教学胜任力是促进我国高等教育创新人才培养的重要因素。从教师职业发展角度，基于ADDIE拓展模型提出高校教师教学胜任力进阶发展模型，将胜任力嵌入于教学系统设计各环节，构建能够表征高校教师教学胜任力静态和动态两种不同状态下的胜任力结构体系。综合使用归纳法和演绎法构建胜任力模型，结合教师职业发展不同阶段对相同胜任力要素达成度的差异，揭示出教师职业发展视角下教师专业胜任素质的动态演化逻辑，有利于教师教学胜任力的横向比较和纵向比较，为高校评估教师教学胜任力水平、开展教学培训及指导教师专业发展路径提供科学的参考和启示。     

基于实时法对混凝土工作寿命的预测研究

对混凝土立方体试件施加竖向荷载,同步进行应力应变测量,结合实时法预估混凝土出现宏观裂纹的时间,运用损伤力学理论,给出一种预估混凝土试件工作寿命的试验方法.     

铸铁动态线收缩测试装置的研究

研制了铸铁动态线收缩测试装置，该装置能够动态、定量地描述合金在凝固过程中的变化规律，较好地解决了专业实验教学、生产工艺参数设计与质量过程控制等问题。     

PFC数值模拟方法在岩石力学实验教学中的应用

岩石力学是土木工程、水利工程、地质工程等专业中非常重要的一门课程。通过分析传统岩石力学实验教学手段的局限性,将PFC数值模拟技术融入到岩石力学实验教学中。采用PFC软件模拟了岩石三轴压缩应力—应变全过程曲线和内部裂纹的扩展情况,表明PFC数值模拟技术在岩石力学实验教学中观察岩石破裂机理及其破坏演化过程等方面具有优越性,可弥补传统实验教学手段的不足,提高学生对岩石变形破坏过程的理解,加深学生对岩石破坏机理的认识,激发学生对岩石力学实验的兴趣,培养学生的创新精神。     

基于电阻应变效应的惠斯通电桥测量重量实验

为了方便快速的测定待测物体的重量,拟构建一种测重实验装置,利用应变电阻效应和惠斯通电桥原理把力学应变转换成电阻值的变化,经过标定电压灵敏度和测量即可获得待测物体的重量。实验表明,本装置具有反应速度快、灵敏度高、便于控制等优点。     

膝关节运动的生物力学特性研究

利用X线摄片测量，并运用STK录像分析系统，对膝关节运动的生物力学特性进行了定量研究，测量了动态、静态时的膝关节最大运动幅度以及参与膝关节运动的各肌肉长度变化、力臂变化．认为膝关节力学结构无性别差异，指出了各肌肉参与程度及达到最大力臂的位相顺序．     

SHPB系统在岩体力学实验教学的应用和课程改革探索

冲击荷载下岩体的动态力学强度劣化构成了岩爆、滑坡、落石等众多地质灾害发生的成因,借助霍普金森杆(SHPB)进行岩体动态力学特性的实验教学是土木工程学科教学必不可少的环节。文章对霍普金森杆的装置构造、实验原理、实验过程进行了叙述,指出目前实验教学中存在的问题,并提出调动学生上课积极性、促进和增强其实验参与性、理论的实践应用性及思维创新性等课程改革思路。     

练习使用示波器实验的关键

示波器是一种显示波形的仪器。利用它不仅可以显示电信号（如交流电、心电、脑电、肌电等）的波形，通过适当的转换装置。也可以显示非电信号的波形，如声波、心率、血压、体温等随时间变化的情况。利用示波器显示的波形，可以直观地观察并分析其变化规律，并测量其相关参数。例如，在交流信号的波形图上，可以很容易观察到交流信号随时问变化的规律．并可测出其电压的峰一峰值、周期、相位差等参数。电子测量中使用的频谱分析仪、幅频特性测试仪、晶体管伏安特性测试仪、逻辑分析仪；以及医学、生物科学、核物理、地质、海洋科学、力学、地震科学中使用的一些专用科学仪器，都是基于示波器原理而制造的。     

混沌电路综合设计性实验教学平台的开发

综合设计性物理实验是当前实验教学的研究热点。针对综合设计性物理实验,开发一套基于Matlab的混沌电路实验教学平台。该平台主要有三大功能：1.提供经典混沌方程库,可观察和分析方程的混沌吸引子、Lyapunov指数、分岔图等特性;2.提供设计混沌方程和设计参数的窗口,可设计混沌系统吸引域和功率谱范围的大小以及旋转对称性等,以实现自主设计混沌模型;3.提供方程处于混沌状态时的参考电路及电路参数,为混沌模型电路实现提供可行方案。利用混沌电路实验教学平台,可开展从混沌现象观察到混沌模型设计再到混沌模型实现的阶梯性、探索性实验教学,为综合设计性物理实验教学提供一种新的模式。