《地震和火山》教学设计

地震和火山喷发是常见的地质灾害,为使学生全方位感受地震与火山的真实情景,我们选择网络环境下WebQuest教学模式,利用网络收集相关数据和信息,采用多媒体演示手段进行教学,通过播放视听资     

《地震如火山》教学设计

地震和火山喷发是常见的地质灾害,为使学生全方位感受地震与火山的真实情景,我们选择网络环境下WebQueSt教学模式,利用网络收集相关数据和信息,采用多媒体演示手段进行教学,通过播放视听资料,使学生获得更多的感性认识及对问题的基本理解和掌握。     

浅谈火山喷发及其危害

2010年4月14日凌晨1时,冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下一座火山开始喷发,岩浆融化了表层冰盖,河流水位暴涨。16日,冰岛火山再次喷发。爆发带来冰泥流和巨大洪水,同时,从火山口喷出的火山烟尘在高空形成灰云团,并顺着风向飘移,火山灰导致冰岛、英国、德国、波兰等多国“霾蔽日”,严重影响了欧洲地区空中交通。火山喷发是“国际减灾十年”活动的一项主要预防的地质灾害,危害很大。     

火山

火山是地下深处的高温岩浆及其有关的气体、碎屑从地壳中喷出而形成的,是具有特殊形态的地质结构。火山爆发是一种很严重的自然灾害,它常常伴有地震。因此,火山喷发会对人类造成危害,但同时它也带来一些好处,比如:可以促进宝石的形成;扩大陆地的面积;作为观光旅游考察景点,推动旅游业。     

火山喷发

2010年全球火山频发,其中最为强烈的是:2010年4月14日,冰岛的埃亚菲亚德拉冰盖火山大规模喷发,致使欧洲大部分地区航空运营受到很大影响:2010年10月26日,印度尼西亚爪哇岛上的默拉皮火山开始喷发,造成一百多人死亡。以下是一组世界各地火山喷发的景象。     

岩浆上浮导致超级火山喷发

你有没有试过努力在水下摁住一个充气皮球?这种海边嬉戏时遇到的力也是造成地球上最大火山喷发的原因。不仅如此,这些超级火山喷发的频率还可能比人们之前认为的高100倍。如同这个名字暗示的,超级火山的爆发力比普通火山更强,一次能喷出1 000立方千米的物质,把整个大洲覆盖在灰烬之下。它们也很罕见,自人类上次经历这样的喷发已经过去大约7.5万年。普通火山喷发时,岩浆注入岩浆室,增大内部压力,导     

浅说地震与防震

人类面对的自然灾害有两大类,一是气象灾害,二是地质灾害.其中,地质灾害又主要有地震、火山、崩塌等十几种.而地震灾害对人类造成的危害最大,也是人类至今还不能有效制止和防范的一种自然灾害.     

火山喷发的利与弊

火山喷发是地球内部热能在地表最强烈的释放方式之一,而火山灰是火山喷发后不可避免的产物。火山灰由岩石、矿物和火山玻璃碎片等物质组成,直径小于2毫米。     

伊朗震区儿童告别地震"噩梦"

2月24日,两名刚刚经历过地震的伊朗儿 童,在伊朗东南部克尔曼省扎兰德地区一个红新月 会的帐篷里画画。根据14个月前巴姆大地震的经 验,救灾人员希望让孩子在玩耍中摆脱掉关于地震的 可怕记忆。2月22日清晨发生在扎兰德地区的里氏 6.4级地震迄今已造成至少500人死亡。     

我国的地质灾害及其防治

我国地质环境复杂 ,自然变异强烈 ,已成为世界上地质灾害多发的国家之一。我国的地质灾害种类多、分布广、影响大。据统计 ,我国地质灾害共有 30余种 ,主要有 :地震　我国是世界上地震灾害最严重的国家之一 ,全国大部分省区都发生过 6级以上的地震。 1976年 7月 2 8日唐山 7.8级地震 ,使上百万人口的工业重镇 ,顷刻间成为一片废墟 ,是 2 0世纪全球破坏性最大的地震之一。滑坡　云南是我国滑坡灾害最严重的省份之一。 196 5年云南禄劝滑坡死亡 40 0多人 ,1986年东川铁路支线大梨树滑坡 ,使铁路停运 90天 ,损失 10 0 0万元以上 ;1987年金沙江…     

人类的碳排放远超火山

火山喷发时将大量的二氧化碳喷射到大气中,是大气中二氧化碳的主要来源之一。科学家最近研究发现,与人类活动相比,火山喷发只是“小巫见大巫”——人类每年排放的二氧化碳是火山的100多倍。     

劫难——“世界遗产”之灾患档案

巴姆,伊朗东南部的一座小城。2003年12月26日清晨,大地突如其来的抽搐让它几乎变成了废墟。在那一天之前,这座城市已经走过了2000多年的风风雨雨、荣辱兴衰。但这一次的     

环境问题与生态修复浅析

一、环境问题与表现环境问题是指全球环境或区域环境中由于自然力或人类活动引起的环境数量和质量的变化,以及这种变化对人类生存和发展造成影响的问题。大致可分为两类:原生环境问题和次生环境问题。由自然力引起的是原生环境问题,也称第一环境问题,如火山喷发、地震、洪涝、干旱、滑坡等引起的环境问题;由于人类生产和生活引起的生态系统破坏和环境污染,反过来又危及人类自身的生存和发展的现     

1933年8月25日15时50分30秒 叠溪 孤绝之城

1933年的叠溪大地震,是20世纪四川发生的最大的地质灾害。这场里氏7.5级的强烈地震及次生灾害,不仅夺去了近万人的生命,也让一座千年古城感受到被永久遗弃的孤独。     

地质灾害面面观

地质灾害是在自然或者人为因素的作用下形成的,对人类生命财产、环境造成破坏和损失的地质作用（现象）。常见的地质灾害主要有水土流失、土地沙漠化、地震、火山、滑坡、泥石流、地裂缝等,给人类的经济发展、社会生活、生态环境带来了巨大的影响。     

让"知识守护生命"走进课堂——《开学第一课》"知识守护生命"大型公益活动评述

社会的进步与发展,源于人类的智慧;人类智慧的丰富与长进,源于人类对“已知”的掌握和对“未知”的探索;人生价值的异彩光芒,源于生命之动力。然而,在我们赖以生存的地球上却不断发生地震、海啸、火山喷发、洪水、泥石流、雪灾、飓风、火灾、车祸、空难、沉船、瘟疫……这些灾难在无情地吞噬着人类的生命,给人们的生活、生产造成了巨大损失。     

火山的益处漫谈

火山爆发喷发出大量的火山灰和炽热的熔岩，它们摧毁建筑，吞噬生命，常常给人类带莱巨大的痛苦和灾难，因而素有“魔鬼的烟囱”之称，据统计，在过去的两千多年中，全世界已有100多万人死于火山爆发，象意大利庞贝古城那样的悲剧可谓可谓不胜枚举。尽管如此，火山也有许多益处，为人类社会提供了丰富的矿产资源、土地资源、地热资源和旅游资源。     

对“模拟火山喷发”实验的改进和说明

<正>一、教材中的实验介绍火山喷发模拟实验是苏教版六年级《科学》上册第2单元《我们的地球》第4课《火山和地震》中的实验内容。火山喷发、地震以及海啸都是地球内部能量的一种释放,而这种释放的过程以及引起的变化,单凭课件是无法诠释的,必须和模拟实验相结合才能达到理想的教学效果。教材中的实验步骤是这样的:1、在铁盒子里放一些土豆泥(或黏土),做成的山的形状,并在土豆泥中间挖一个小洞。2、往洞里倒入一定量的番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的外溢现象。     

火山奇观

火山爆发是地热或地球内能释放的强烈显示．地球内部的地热积累到一定程度,灼热的岩浆在强大的内压力作用下,就会从地壳薄弱地带,喷出地表,形成景象壮观的火山爆发．火山喷出的物质一般有气体、熔岩和固体喷发物．但是世界之大,无奇不有,有少数火山喷发出的竟是冰块。水,甚至是黄金等物质．喷冰火山：冰岛南部的格梅维特火山,曾出现过一次十分罕见的喷发现象．从火山口喷出来的是大大小小,形状各异的冰块．每秒钟喷出的冰块有490立方米．据科学家考证,该火山的前身是千万年的冰川．喷水火山：前苏联哈萨克的科学家在缅布拉克山谷…     

地球能量来源及其释放形成的地质现象

在我们的地球上 ,某一地区发生了地震 ,或者某一地方发生了火山喷发 ,这都是地球在释放能量的过程中形成的地质现象。地球释放能量 ,有时是在局部地区强烈爆发 ,有时是在大范围内缓慢进行。总之 ,地球在其形成的 46亿年历史中 ,始终在不停地运动和变化着 ,不管它是翻天覆地的巨变 ,还是沧海桑田式的演化。一、地球能量的来源地球产生变化的力量来源是能量 ,地球能量的来源有两种 :内能和外能。地球内能是指由地球本身产生的能量 ,主要有来自地球旋转的旋转能、地球内部的热能和地球内部的重力能三方面。地球外能是指由地球外部产生的能量 ,…