船夫和哲学家

船夫和哲学家一个船夫在湍急的河水中驾驶着小船，船上坐着一个要渡河的哲学家。当船划动后，哲学家问船夫：＂你懂得历史吗？＂船夫回答：＂不懂。＂哲学家说：＂那你就失去了一半生命。＂过了一会儿，哲学家又问：＂你研究过数学吗？＂船夫又回答：＂没有。＂哲学家说：...     

最后一课

一位哲学家带着她的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对他的学生说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧。”弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问，旷野里长着什么？弟子们说旷野里长满杂草。哲学家说，对。旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨…     

烦恼的形而上学

哲学家是思想家。思即烦，哲人的烦是形而上学的烦，是本体论上的烦。哲学家的烦来自对虚无的沉思，烦是生存之根本，之真谛。哲学家把这种烦上升到本体论的高度，把烦作为哲学范畴。     

现代文阅读练习

︽哲学家的最后一课︾阅读①一个哲学家在旷野里给弟子们上最后一课。哲学家问：“旷野里长着什么？”弟子们说：“长满杂草。”②哲学家说：“对！旷野里长满杂草。现在我想问的是如何除掉这些杂草。”③弟子们非常，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，今天问的竟是这么简单的问题。④一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。⑤另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的方法。”哲学家微笑一下，示意下一位。⑥第三个弟子说：“撒上石灰，就会除掉所有的杂草。”⑦接着讲的是第四位弟子，他说：“斩…     

再论老子哲学对人类文明史的伟大贡献

老子是我国春秋时期伟大的哲学家，思想家。但近一段时间，有人提出：中国无哲学，老子算不上哲学家。本文讨论了老子哲学对人类文明史的伟大贡献，并将中国古代哲学与西方古代哲学作了比较，从而捍卫了中国哲学家在人类文明史上的崇高地位。     

庄稼与杂草

一位哲学家带着他的弟子游学世界。在游历了许多国家。拜访了许多著名的学府之后，个个满腹经纶的他们回到了出发地。进城之前。哲学家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下来。哲学家说：“在你们结束学业的时候，今天我们上最后一课。     

哲学、哲学家与哲学教授

在人类历史上，哲学同科学、文化艺术的联系密切：全部科学研究成果成了哲学推广的必要基础和背景；用科学语言说不清、道不明的广大朦胧情绪领域，如文学艺术也网罗进了哲学活动范畴。真正的哲学家应当既有诗人的气质，又有科学家的头脑，衡量哲学家的标准之一是看他所言的志，看他的气度和胸襟。哲学教授不一定都是哲学家。哲学教授静止占有哲学知识，哲学家是思想家、创造家。哲学教授和哲学家的最主要区分标志是看他是否就当代民族命运和人类的根本处境、人与大自然的关系以及宇宙的新图景提出过深刻、尖锐的问题，陈述自己的独特见解。     

让心灵长满五谷

一位哲学家带着他的学生漫游了世界后，坐在一块荒地上休息。哲学家若有所思地问弟子：“如果一块土地长满了荒草，你们如何把荒草消灭掉？”     

让心灵长满五谷

一位哲学家带着他的学生漫游了世界后，坐在一块荒地上休息。哲学家若有所思地问弟子：“如果一块土地长满了荒草，你们如何把荒草消灭掉？”     

品德是金

一位哲学家带着一群学生去漫游世界，10年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“10年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐了下来。     

“除杂草”的方法是“种庄稼”

有一位哲学家带着弟子漫游世界后坐在郊外的旷野上，旷野长满杂草。哲学家提出问题说，现在我想知道如何除掉这些杂草？弟子有的说：只要有铲子就够了；有的说用火烧也是一种很好的办法；也有的说撒上石灰就会除掉所有的杂草；还有的说斩草除根，只要把根挖出来就行了……哲学家说，课就上到这儿，你们回去后，按照各自的方法除去一片杂草，没有除掉的，一年后再来相聚。     

困兽犹斗的“二难推理”

（苏格拉底认为）在一个有智慧的社会里，哲学家就不会显得愚蠢了；只有在愚蠢的人中间，有智慧的人才被认为是缺少智慧的。 我们在这种二难推论里应该怎么办呢？我们的理想国可以有两种开国的方式：一种是哲学家成为统治者，另一种是统治者成为哲学家。[编者按]     

周国平称不做梦的人必定平庸

阴和阳、灵与肉、你和我、得与失、虚和实、重与轻、意与象、魂和艺、种与收，在哲学家与艺术家眼中究竟是什么样的？日前哲学家、散文家周国平与旅德摄影艺术家王小慧，各自用哲学家和艺术家逻辑、视野，就人生话题、美学话题、价值观话题等展开对话与碰撞。在对话现场，王小慧提及，周国平曾劝她把自己的梦整理出：来。在周国平看来，     

中国哲学家表述的方式及其原因

西方哲学家的哲学著作表述思想力求概念清晰、逻辑严密,而中国哲学家的哲学著作表述思想的方式与西方哲学家有很大的不同。本文试对中国哲学家表述思想的方式及其原因进行深入的分析。一.中国哲学家表述思想的方式中国哲学家的哲学著作表述思想的方式不像西方哲学家那样力求概念清晰、逻辑严密,相反,中国哲学家     

柏拉图哲学思想的核心

哲学家是柏拉图早期思想之中的一个十分重要的概念，寄托着他的美好理想，也是他展望人类光明未来的一个支点。但是，与今天人们所谓的哲学家有着不小的差距，这也是他的哲学思想的核心所在。     

人工智能视野下的模型探析

科学发现中的内在机制一直是吸引科学哲学家的—个重要的领域，许多的科学哲学家对此寄予了极大的关注，无论是早期的哲学家休漠、波普尔、还是近代的西蒙、纽厄尔等人都着迷于科学发现的领域。从运气-质疑-探究模型的提出到问题求解的启发式模型的提出，在人工智能的领域中引导人们逐渐步入了认识科学发现的殿堂。     

西方哲学史上关于实体理论的演变

<正>“实体”是马克思主义以前、西方哲学家经常使用的一个重要范畴，实体的理论构成了西方哲学发展的一个基本内容，哲学家如何理解实体范畴，实际上成了唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学斗争的焦点之一。因此对于实体范畴的研究，是我们哲学工作者的一个重要课题，它对于我们更好地掌握西方哲学思想的发展线索，了解各派哲学家论争的内容和实质，都是很有意义的。那么，西方哲学家对于实体范畴提出了哪些看法？他们之间的联系和斗争表现在哪些方面？里面有哪些合理思想和错误观点？马克思主义经典作家又怎样看待“实体”这一范畴？本文试就这些问题作一些探讨。     

“文艺复兴”教学设计

师：这是意大利著名画家拉斐尔的力作之一，作品以古希腊著名哲学家柏拉图所创建的雅典学院为背景。位居画面中心的柏拉图和亚里士多德，一个以指头指着上天，另一个则伸出右手指着他前面的世界，以此表示他们不同的哲学观点。右方前面以欧几里得为中心，用圆规在石板上计算；左方前景的中心是毕达哥拉斯。前景中心是哲学家赫拉克利特。还有苏格拉底、亚历山大等等，共50多位哲学家、思想家、科学家。在那里，他们似乎忘掉了尘世间的爱恨情仇，唯有理性的思考，讨论，争辩……     

一滴水

一滴水想在诗人、散文家和哲学家那里寻找自我。因为它常听其他的一滴水谈起这件事，说只有诗人、散文家和哲学家才最了解一滴水。     

班主任要学会“种庄稼”

一位哲学家把学生们带到旷野中上最后一堂课。哲学家问：“这旷野上长满了杂草，如果我想将这些杂草全部除掉，应该用什么方法呢？” 一个学生说：“用铲子可以铲除杂草。”