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刘再复 《语文世界(高中版)》2009,(6):18-18
四五年来,东西奔走,从飞机上一次又一次看沧海,看冰山,看大漠,看白色的云与蓝色的天空,也一次次想远古,想洪荒,想宇宙,想无色的时间与无垠的空间。看看想想,便觉得自己其实不过是宇宙中的一粒尘埃。尘埃在广漠的大千世界中,无所谓有,也无所谓无。所谓有,是确实在历史的瞬间里存在过;所谓无,是因为一粒尘埃消失之后,宇宙并没有感觉,一切依旧,冰山还在,沧海还在,大漠还在,时间也照样向前伸延。想想这些,就觉得自己并不重要。 相似文献
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郑行 《南都学坛(南阳师专学报)》1997,17(2):18-21
卤铁会议是西汉召开的一次重要会议,这次会议从表面看是桑弘羊与霍光之间的权利之争,深一层看则是西汉的第二次政策高速和第三次文化建设,而其更深的本质则是儒学进一步发展,即由思想意识向政治统治的转变。 相似文献
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精神鼓励只能偶尔为之。每个人都有这样的感受,一部好电影,第一次看的时候,觉得这真是一部非常好的电影,带着极高的兴致去观赏和品味;第二次,再看这部电影,觉得还不错,稍有兴致去看;到了第三次,就会产生视觉疲劳,根本感受不到电影中的美和感人之处了,看的时候,再也提不起兴致,心不在焉,望此思彼。老师对学生的精神鼓励也是如此,比如,一名同学参加竞赛取得了第一名,老师表扬他:“真是好样的,为班级争了光,为自己赢得了荣誉。”这一次,学生最激动、最高兴,教师的鼓励取得的效果也最好;第二次,教师再次给予精神奖励的时候,学生有一点高兴,鼓励也还有点效果;第三次,甚至第四次、第五次,如果还对学生进行这种看不见、摸不着的精神鼓励的话,学生必定会产生鼓励疲劳,鼓励的效果自然可以想象。 相似文献
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学生写作文,教师批改,似乎在传统教学中已经成为天经地义,不可厚非的事。学生对教师在作文中所打的分数和所写的评语,一般是先看分数再看评语,然而有的同学急急看完分数就把作文本塞进书包,教师也没有特别强调上一次的作文,就布置下一次的作文了。[第一段] 相似文献
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刘桐君 《聪明泉(少儿版)》2003,(2)
转到这所新学校已经两个学期了,两次期末考试,我都是全班第二名。与第一名梁晓旭(xù)只差一分。从考卷看,头一次,我语文考卷上,多带了个勾;第二次,我在检查数学考卷上错的一小题时,忘把正确答案抄了上去。实际上,我都会。 爸爸说:“儿子,你可不能这么看问题,表面看,你与梁晓旭只差一分,但实际上,反映了你俩综合素质的差距。”我听了吓了一跳:“爸爸,你是不是说严重了。”爸爸说:“不是爸爸在耸人听闻,虽然一分,表面看也不是什么太大的差距,但它反映了你的心理状态和对待事物的态度。”“有这么严重?”我让爸爸认… 相似文献
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三角式的求解、化简、证明,其实质是消除差异,沟通已知与未知的三角运算过程,尽管题目千变万化,但各元素间是相互联系的,认真分析其中差异,并找到消除差异的方法是解题的关键,实践证明,抓住“看角、看名、看次、看形,变角、变名、变次、变形”的“四看、四变”的转化方法,问题可迎刃而解。 相似文献
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又一次坐下来,在青山绿水之间,看整个泡茶的过程。还是这些人,还是这些茶具,只是时间过去了好几年,泡茶的动作又增加了不少。说起来这些动作是没有什么用处的,只是好看而已。上一次是春天,这一次已是冬天了,服饰要朴素一些,而表演的气味却无端地浓厚起来了。 相似文献
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谈谈小学数学教学中的“序”陈健“序,第次其先后大小。”小学数学教学中注重有序性,对发展学生的初步逻辑思维能力是很有好处的。一、看要有序看是想的先导。有序地看是想得明白的基础。九年义务教育小学数学课本十分强调看的有序性,并且指导得非常具体。例如,第一册... 相似文献
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他是个刚拿到录取通知书的高中毕业生。不久,他便要去北京上大学了。这将是他人生第一次出门远行。该准备的,一切都被母亲打进了行李包。母亲望着窗前的那一抹阴郁,又看了看那个沉重的包,心事比包更沉重。而他却看都没看一眼他的行李包,只顾面对电脑,在游戏中拼杀得血流成河。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(12)
这是初中一生物老师的佳作。一次其讲非洲草原上的生态,全班无人听讲,遂怒,曰:“你们都看我呀!你们不看我怎么知道非洲野猫长什么样子啊!”非洲野猫 相似文献
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