能移动的科技馆

科技馆是青少年体验科技、激发创新的首选之地,但不是所有孩子都有机会亲自到科技馆动手操作,很多中小城市和农村的孩子需要一种更方便的途径体验现代科技的魅力。几年前,现任北京科技咨询中心副总工程师张承光创作的《书本科技馆》把科技馆展品微型化,装到书本中,该书也因此获得了2006年国家科学技术进步奖二等奖。《书本科技馆》让更多热爱科学的孩子可以轻松“畅游”科技馆。     

科技馆教育人员的反思能力及其培养路径分析

人的因素是科技馆事业发展中最重要的因素之一。科技馆教育人员的专业素质直接影响到科技馆科普教育的质量。本文试图提出一条科技馆教育人员专业化发展的新思路,即探讨通过＂反思能力＂的培养来实现其专业发展,为其提供自身专业发展方面的理论支持与实践策略,从而推动科技馆教育功能的发挥和科技馆事业的可持续发展。     

玩和学比例8:2

我的寒假计划嘛,像往年一样,玩和学8:2。具体寒假计划是: 利用电脑玩游戏、画动画、写文章;到网球队参加锻炼;撇开妈妈一个人到武汉国际会展中心去看动画展;和妈妈一起到上海玩上五六天,参观上海的科技馆和动画公司,了解动画的制作流程;玩累了抽空做点作业。     

浅析科技馆辅导员的队伍建设

科技馆是服务于社会公共事业的重要社会组成部分.一个城市建立科技馆的主要目的就是实现科学理念的普及.科技馆承羲着城市文化和城市形象.在科技馆的若干组成因素中,辅导人员是科技管理整体水平的直接体现.科技馆辅导人员是科技馆日常管理中一个重要的因素.科技馆辅导人员既要具有科学知识,又要有教育者的能力.科技馆辅导人员的素质就是科技馆的价值的表现.建立一支高素质的科技馆辅导员队伍,是当前科技馆发展的必然需要.本文从科技馆当前辅导工作的现状入手,阐述了加强科技馆辅导员队伍建设的途径和方法.     

探究校园科技馆教育资源的开发和利用

一直以来,科技馆面对的主要群体是学生,但由于受到区位的限制,科技馆的教育作用很难得到有效的发挥。南陵中学尝试建立校园科技馆,将科技馆的显性作用和学生群体进行有效的结合,对学生的科技教育和教师的专业发展都发挥了重要影响。同时,校园科技馆教育资源在开发利用的同时,也面临了一些困难和挑战。     

基于VRP的中小学虚拟科技馆的设计和实现

中小学虚拟科技馆作为建设数字化校园的一部分,可以使学生在虚拟科技馆中自由浏览,体验或操控虚拟展示的科学技术和产品,弥补实体科技馆的局限,培养学生的科学精神和素养。文章阐述了建设中小学三维立体虚拟科技馆的步骤、虚拟科技馆的数据采集与教学设计、虚拟科技馆建筑与展品的建模与烘培方法以及利用VR-Platform构建虚拟场景、实现虚拟交互控制的方法。     

新建地方性科技馆人才队伍建设的思考——以包头市科学技术馆为例

我国经济的快速发展,为科技类场馆的建设提供了良好的基础。近年来,我国科技馆数量和规模迅速增长,地方性科技馆的建设方兴未艾。经历过轰轰烈烈的开馆后,步入常态化运行中显现出的科技馆类人才短缺成为制约科技馆持续发展的瓶颈。本文以包头市科学技术馆人才队伍的现状为例,探索新建地方性科技馆人才队伍的建设,并提出相关建议和设想。     

遇见多少公交车？

星期天,妈妈带妞妞去参观科技馆。妞妞家住在城东,科技馆在城西。10路公交车的起点站和终点站恰巧就是妞妞家和科技馆,妞妞和妈妈高高兴兴坐上了车。妈妈对妞妞说：“我们32分钟后就能到达了,期间,每隔4分钟分别有一辆公交车从咱家和科技馆同时发车。”     

科技馆开展继续教育工作的几点思考

继续教育的概念、意义及形势;科技馆是对科技人员开展继续教育的理想场所;结合教学实践,对把继续教育抓上一个新台阶提出了五点思考。     

基于IPA分析法的合肥科技馆游客满意度分析

以合肥科技馆为实证案例地,调查了科技馆游客的满意度,通过IPA（重要性-表现性差异）方法分析游客对于科技馆满意度的指标的预期和实际感受的差异,结果显示：游客对于科技馆的展品展项、展项展示形式、场馆的可进入性是比较满意的,科技馆的展品展项较好的满足了游客的需求,展品切合实际;但在管理及服务、基础设施及服务设施、解说系统等方面相对游客的重要性和满意度存在较大的差距．最后得出科技馆发展的优势和劣势．并提出相关建议。为科技馆的建设和管理提供参考．     

怎样吸引大学生走进科技馆

随着我国经济的快速发展,人们的物质生活得到很大改善,开始逐渐追求更高层次的精神享受。在很多发达国家广受公众关注的博物馆、科技馆,近年来全国各地快速兴起,尤其是科技馆建设,如S科技馆、安徽科技馆、黑龙江科技馆、广东科学中心、四川科技馆等等,几乎每个省、区都有了自己的科技馆,甚至     

马上就飞

<正> 波波要到科技馆去,他背着双肩包,拎着一辆折叠自行车,轻轻松松登上轻轨电梯,走进车厢。他已经习惯这样出门了,等会儿下了轻轨,把自行车一打开,哧溜——三分钟,就到科技馆大门口啦。轻轨一站一站过去,上车下车     

威海市科技馆领导关心科技教育发展

本刊讯近日,山东省威海市科技馆领导在码头小学校领导的陪同下参观了学校的科技馆。市区领导在对上学期进校的科技馆仪器进行使用、维护说明的同时,还对科技教师进行了专业指导,并表示本学期将继续增加和更新进校的科技仪器,进一步丰富码头小学的科技教育软件资源。随后,在校领导的陪同下,大家参观了壁挂式科技馆,并对学     

一场心惊肉跳的电影

今天,我和爸爸到余杭科技馆看4D电影。看4D电影我可是盼了好久时间了,这次我终于能亲身体会一下了！进入科技馆,工作人员给我们每人一幅眼镜。我好奇地问爸爸：“这眼镜是干什么用的？”爸爸说：“这是专门来观看4D电影的。如果没有眼镜,就感受不到4D电影的乐趣了。”我兴奋地点点头。     

浅析儿童在科技馆的学习状况

自从进入21世纪,科技给世界带来的变化是有目共睹的。对于儿童学习来说,除了学校这条直接的途径以外,科技馆也是不错的选择,尤其科技馆的学习过程还能为他们带来许多乐趣。如今,科技馆的数量在不断地上升,越来越受到人们的青睐。本文对儿童在科技馆学习的现状、问题及其对策进行了分析和探讨。     

首家“流动爱心袖珍科技馆”再启程

2008年3月,华茂袖珍科技公司就与<宁波日报>联手组建了宁波首家公益性"流动爱心袖珍科技馆".一年来,华茂袖珍科技馆展品在多所中小学校进行了公益巡回体验展览,"神奇科技馆"受到了老师和家长的欢迎和好评,更让孩子们流连忘返.     

浅析科技馆在科普工作中的作用

本文就科技馆在科普工作中所发挥的作用进行了阐述,提出了科技馆是公众学习科普知识的阵地的见解,并结合本地科技馆实际简要介绍了科技场馆是实施科普教育的主要场所。科技传播的主要任务是科技普及。它是将科技工作者的智慧结晶向广大人民群众传播并最终与人民的实践工作相结合,并且作为实践工作的指导思想,科技馆是科学技术瞢及的重要阵地,在科普工作中有着重要的阵地作用。阐述了科技馆在“科教兴固”战略和叮持续发展伟大战略中所起的作用。     

小学科学课程与科技馆有效融合的原则、方式和策略

科技馆是提升公众科学素养的重要载体。将科技馆与学校科学教育有效融合,已成为当代科学教育的重要特征。从受众、主体和主客关系的角度分析,科技馆融入小学科学课程必须遵循认知规律、价值规律和统筹兼顾等三项原则。从内容与形式的角度分析,将科技馆融入小学科学课程教学主要有体验主导式、课题主导式和专题主导式等三种方式。科技馆融入小学科学课程教学策略也是多样的,包括科技馆与小学科学课程的对话合作、多元化教学等。     

行业性科技馆教育项目策划与开发

行业性科技馆教育对普及知识、科学,使广大民众了解该行业的发展历史、成果,激发人们的科学兴趣和创新意识非常有意义。本文首先分析我国行业性科技馆教育的现状,然后由科技馆教育项目的策划特点出发,分析、总结出目前科技馆教育项目的开发方向。     

VR虚拟科技馆系统设计与实现

虚拟科技馆具有公共性、沉浸性和交互性等重要特征,是有效解决当前实体科技馆数量少、规模小、城乡分布不均、开放性不足等诸多问题的有效途径之一,将在科普教育中发挥重要作用。文章首先基于情境认知理论和具身认知理论,对VR虚拟科技馆进行模块设计、场景设计和交互设计;然后,进行虚拟科技馆的场景设计、动画制作和交互功能的实现;最后,邀请学习者对该系统进行了试用评价。