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一个人就是一本书。读人,比读其它文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。  相似文献   

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〔原文〕一个人就是一本书。读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。———你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着穴况且是人家的雨伞雪,也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢芽还是自己常备一把伞吧。有的人,在你有权有势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。———你读他时,千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要…  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。 读人,比读其它文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。——你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。有的人,在你有权势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。——你读他时,千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要再为你吟唱什么赞美…  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着雨伞悄悄地先走了。——你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着, (况且是人家的雨伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本"人之书"。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。读人,比读其他文学写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打伞悄悄地先走了。——你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。有的人,在你有权有势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。你读他时,千万要理解他。因为他过去为了某种需要而赞美  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。读人比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。——你读他时,千万别怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。读人,比读其它文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚日子里愿意把伞借给你, 而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。——你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。读人,比读其他文学书籍更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打伞悄悄地先走了。……你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞),也不愿意分担别人的困难,你能说他什么呢?还是自己常备一把伞吧。有的人,在你有权有势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。……你读他时,千万要理解他,因为他过去为了某种需要而赞美你,现在没有那种动力了,也就没有必要再为你吟唱什么赞美的诗了。…  相似文献   

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大度读人     
一个人就是一本书。读人,比读其他文学写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本人之书。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打伞悄悄地先走了。  相似文献   

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【荐读人语】将感觉换成一杯加冰的可乐我们静候读者少到极限,之后只为他们。让他们和我们成为最后的贵族。这也是我写这本书和准备开这门课程的一个动因。把这些宝贝擦拭干净,供奉到一个香火不盏的殿堂上,让那些少数真正需要它的人们有一个去处,有一个交流的场所,有一个永远不会完结的话题。  相似文献   

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读《人牛》     
陶真先生《人牛》(见本刊2004年第2期)一文,催人泪下,三读也不厌。据电视台、报纸报道,英国有个女士收养过一只雌性幼豹,她与它相依为命。后此豹放归野外,竟带着几只自己生的幼豹来看望她,真感人!几天前,电视上又播放了一对英国夫妇收留了一只被母狮遗弃的幼狮,夫妇俩将它放归野外,让它出去“谈恋爱”、找“男友”,可惜,它被野外吃醋的母狮们杀死了。真悲哀、真残酷!人兽是有共通之处的,人兽间也可以进行感情交流的。罗马神话中,母狼还喂养过人孩呢。猛兽尚且有人性,更何况与人共同生活的牛呢,伟大的牛呢!古今中外,多少名人、凡人写出了多少…  相似文献   

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人与人电影明星罗依德车开到修检站,一个女工接待他。她熟练、灵巧的双手,俊美的客貌一下子吸引了他。整个巴黎金知道他,奇怪的是,这位姑娘毫不表示惊异和兴奋。“您喜欢看电影吗?”他禁不住问道。  相似文献   

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面向小学中高年级学生双语学习的《阅读》杂志自2005年1月面世以来,读者好评如潮。探究其成功之处主要有以下几点:一是体现了新课程改革的理念,刊物始终把学生的主体地位放在突出位置,注重对学生的人文关怀,既是教学生学语文、学英语.又是教学生学做人,成材与成人融为一体;二是突出了实用性,注重学科间的有机整合与渗透,无论是教师还是学生打开《阅读》都觉得有用、适用;三是强调了趣味性,以轻松阅读和快乐阅读为刊物的主旋律。本期我们选编了一组教师的评论文章,以飨读者。  相似文献   

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《有的人》是著名诗人臧克家写的纪念鲁迅逝世13周年的一首抒情诗。全诗运用反衬的手法,有力地鞭挞了反动的倒退者的丑恶灵魂,突现了以鲁迅为代表的“有的人”的无私奉献的崇高精神。从诗中,我领悟到一个人真正的价值在于  相似文献   

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