“减负”环境下丰富学生的课外体育活动

<正>一、合理布置课外体育作业1."作业"的作用在社会大声疾呼"为中小学生减负"时,却提出体育课要布置"家庭作业",从表面看,这似乎与素质教育的精神相矛盾。但事实上,学生的负担过重,主要是指文化课的课业     

体育作业布置要“量身定做”

<正>近年来,很多地区和学校纷纷利用假期为学生布置体育家庭作业,但由于操作简单、形式单一、硬性规定多、可选择面窄等原因,致使作业功能大打折扣。笔者认为,体育作业的布置也应贯彻因材施教的原则,作业布置与检查要根据不同学生的个体差异"量身定做"。     

教学“八认真”是体育教师的“立教之本”

<正>我们连云港市连云区教研室在近两年的体育教学改革中,对教学活动提出了"备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核、课外活动开展、教研、实践活动"的"八认真",这八个方面具体的规范要求,给体育教师的教学工作指明了方向。遵照"八认真",广大体育教师的工作成绩都有了不同程度的提高。笔者认为在体育教学中,每一个体育教师都必须遵守"八认真",也只有认真遵守"八认真"才能够迅速地成长起来,它是"立教之本"。下面根据"八认真",结合笔者的体会,向同仁介绍如下:     

浅谈体育作业

作业是教师为了实现教学目标而设置的要求学生课上或课后必须完成的学习任务,是巩固和掌握已学知识和技能或为进一步学习新知识所作的必要的准备,是教学反馈的主要手段。通常我们认为这是语文、数学等文化课老师的事,而对体育作业的地位和作用缺乏较深刻的认识,其使用效率和使用质量存在许多问题和不合理之处。笔者就体育作业问题进行了一些尝试和研究,得出一些肤浅的看法,与各位同仁共同学习。一、体育作业的意义从狭义上讲,体育作业是由体育老师布置给学生在课外完成的体育功课。体育作业布置可以有效地调动学     

优化教学过程和教学手段 提高学生的注意力

<正>一、强化"候课制度",提前进入上课状态"候课"是课的预曲,教师严格遵守"候课制度",可以使学生感受到教师敬业、严谨和爱生,潜移默化地培养学生的规范意识,使学生形成良好的学习习惯。优化措施:教师提前5分钟到达上课地点,布置场地和器材。体育委员指挥学生在楼     

目标引领体育游戏教学变化的实践思考

<正>一、体育游戏教学变化的作用"变是游戏之魂"。在体育游戏教学过程中,有时为了激发学生持续参与游戏的激情,要变;有时为了提高游戏的趣味性,要变;有时为了提高练习密度要变;有时为了帮助弱势学生取胜,要变;有时为了抑制强势学生过分情绪,要变;有时为了维护良好的学练秩序,要变;而有时又为了严格执行规则,要变……总之,"变"是为了达到预期的学习目标,取得体育教学效益的最大化。     

寒假体育锻炼应突出实效

<正>一个月的寒假将让学生们暂离校园、暂离操场。因此,教师应该结合学生实际,突出抓好假期体育作业的布置,使寒假体育锻炼走向实效,促成学生锻炼自觉性和习惯性的养成,让学生离校不离锻炼,将既有利于学生的健康发展,也有利于他们"终身体育"意识的形成。     

让有效作业成为高中体育教学的新绿洲

体育作业是体育教学的一个重要环节,它是课堂教学的延伸,更是学生"每天锻炼一小时"锻炼的重要组成之一。本文就高中阶段体育作业的现状入手,从提高学生体育作业的认知;激发学生完成体育作业的兴趣;丰富体育作业的内容;合理运用有效作业的评价等方面进行阐述,以达到"抛砖引玉"的作用。     

浅谈体育寒假作业的布置

寒假快到了,如何给学生布置寒假作业呢?笔者认为,根据体育学科和学生特点,体育寒假作业的布置要体现"多元性",从作业的内容、形式,学生的个性差异等方面加以合理安排,让学生能顺利完成作业,促使学生知识技能的提高,发展体育各方面的能力。     

假期体育作业设计五原则

假期体育作业的布置,有利于学生巩固提高运动技能及相关的体育知识。假期体育作业的设计应注意什么遵守什么样的原则?一、安全第一原则,二、因地制宜原则,三、因人而异原则,四、循序渐进原则,五、全面发展原则。     

关于体育课外作业的思考

体育课外作业布置是体育教学的一个延伸.适度的体育课外作业是学生巩固知识技能和教师提高教学效果的重要手段.有人担心,眼下正实施素质教育,教育行政部门要求减轻学生的课业负担,给学生留课外作业,而且体育是非高考项目,学生、家长和文化课老师会有意见,这其实是一种偏见和误解.笔者认为,目前各学科课外作业布置存在许多误区,也是学生课业负担过重的原因之一,但减轻学生的课业负担,不等于不布置体育课外作业.素质教育并不是取消课外作业。     

提高布置与利用场地器材有效性的五点要求

备课应做到"三备",即备教材、备学生、备场地器材;或者"三分析",即分析教材、分析学情、分析学校场地器材,两者实质是一致的。因此,作为体育课的重要组成部分,要求教师有效设计和布置场地,合理和精简使用器材,使体育教学中课堂组织有序有效,使师生双边活动畅通顺利,使体育课     

体育家庭作业如何落实

<正>一、体育家庭作业的内容静态作业内容以体育健康知识、运动安全等为主。动态作业内容以发展学生身体素质、发展技能等为主。例如,教师计划布置给实验班学生一个学期共十六周、八个单元的动态和静态体育家庭作业,于每周一、三、五实施,见下表。     

论体育是其所是:语言-哲学的维度

借用一般语言-哲学的理论和方法并从"观念本体论"的维度,以有关体育的开端、本质和意义为主线,分析"体育是其所是"。其目的是力求证明体育"开端之伟大"、"本质之稳定"和"意义之明确",以及三者之间的"粘连关系"。说"体育是其所是"无非是在强调体育本身存在的特质性问题,希冀在"体育是其所是"这一表述方式中的第2个"是"显明体育所具有的独特功能;正是基于这种有别于相邻人文现象的"特质性",使得人们能够去寻找为体育的体育开端,认清体育就是针对身体的教育,其本有的功能和意义都是基于"育体"这一根本环节。     

让小学寒假体育作业走向实效

<正>体育作业是否能够走向实效,受到内容选择、过程监督、结果评价等几个因素的影响。笔者认为在体育寒假作业的设计与评价过程中,应主要考虑以下几个因素。一、把安全放在第一位1.让学生从思想上重视安全小学生在运动时往往喜欢表现自己,尤其在同伴面前,更喜欢展示自己的"实力",这     

布置作业教学法初探

通过对传统体育教学方法的局限性的研究,透视出体育教学过程中存在的问题——教师忽略学生的学法而重视教法．也就是大部分的体育教师对课的结束部分的布置作业这一环节重视程度不够,同时找出了解决这一问题的可行性措施,即在这一教学环节中采用布置作业教学法开展教学,并详细论述了这种教学法的内容、内涵及意义,为提高体育教学的质量提供有益的参考。     

中国大学生运动员缺什么

中国大学生体育代表团在第25届世界大学生运动会赛场上取得了令人振奋的战绩,虽然在最后时刻被俄罗斯军团赶超,却依然取得了金牌榜第二、奖牌榜第三的排名。但在赛场外,大学生们的表现并不像赛场上那样耀眼,他们有时"张不开口",有时甚至"羞于见人",这与中国代表团赛场上的光芒形成了鲜明对比。纵观整个大运会期间,中国大学生运动员需要学习的地方还有很多。2011年,第26届世界大学生将在深圳举办。如何举办一届既意义深远、又让人印象深刻的大运会,让深圳大运会能够真正发挥出大学生运动会的作用,是深圳,也是我们所有学校体育工作者都需要思考的问题。     

督促学生有效完成家庭“体育作业”的四条途径

<正>一、家校共促,双"管"齐下家庭"体育作业",往往首先想到的是完成作业的主体(学生),而忽视了家庭作业的布置者(学校教师)和家庭作业的监督者(家长)这两个重要角色。怎样体现家校共促,双"管"齐下呢?一是,体育教师的家庭走访。体育教师走家串户,可以检查学生的作业进度,了解学生做家庭"体育作业"有哪些困难和需求,根据学生的个体差异、身体素质基础以及技能水平状况,及时调整作业的内容和量,以保证学困生"吃得了",学优生"吃得饱"。也可以与家长沟通交流,提供一些可供借鉴的意见和建议,可以咨询     

论体育中的快乐与快乐体育

古今中外,体育活动中都体现快乐.追求快乐是人的本性之一,也是人的体育活动的本性之一.在体育中追求快乐是必要的,成功的.它至少有四种积极的社会价值.有的人有时在体育中感受不到快乐,但可以改变.在体育中追求快乐同任何事物一样,要有个"度".过了这个"度",健康第一成了快乐第一,体育的本质改变了,实践证明是不成功的.     

高中体育课堂教学主线设计的基本要求与方法

<正>明晰、合理的课堂教学主线就好比一条"精品旅游线",把学生带进"一处处风光秀丽的景点",使一堂课显得有条不紊、环环相扣,而且重点突出、精彩纷呈。那么,高中体育课堂教学的主线该如何设计呢?一、体育课堂教学主线设计的基本要求课堂教学主线是教师在把握学生现有