谈高三地理复习中的地理思想方法教学

在高三地理复习中,使学生掌握地理思想方法是高三地理复习的重要内容之一。教师应根据学生的实际情况,打破教材的原有顺序,通过各种方法和手段,在平时的教学中逐步指导学生掌握地理思想方法。     

考前复习建议

一、基础知识的掌握要"活" 基础知识的复习要牢固、扎实,是不容质疑的,这是一轮复习的主要任务,也是二轮复习乃至三轮复习的重要任务.     

高三地理复习备考策略谈

当前,教育正面临一场深刻的变革。教育部已经明确指出高考命题将更加突出对学生能力和素质的考查,注重创新。高考的要求体现了高考改革和高中素质教育的方向。高三地理复习应注重复习策略,我认为主要应从以下几个方面做好复习工作。 一、重视基础教育 高考加强了对学生能力的考查,     

谈地理考前复习专题设计

根据近几年“3+综合”的高考命题原则和地理学科特点,并结合近几年来的重大时事,联系“3+综合”高考模式指导下的学生学习特点,按照2002年的地理高考考试说明,本人认为在高三后阶段,地理应该搞好以下几个专题进行复习。 1.地球、地图专题主要复习:(1)地球和地图的基本知识(包含初中地理第一章的“地球和地图”及高中地理第一章的内容);(2)地图阅读的基本方法:含经纬网地图的判读与应用;日照图的分析判断;时区的划分和区时的计算;等高线图和剖面图的结合应用、分析地形;各种等值线图的判断与应用;各种统计图、分布图的识记与分析、归纳;各种景观图和图像的识辨和分析;(3)统计图表的绘制与分析;(4)联系图框的建立与分析;(5)区域分布图的识记、阅读与分析。     

三谈地理复习

水循环图示是高中地理教材反映全球整体规律的原理模式图，如何做到既能把握图示的整体规律，同时又可将其与区域主干知识联系起来．是高考复习过程中必须解决的问题。     

依据教材围绕考纲抓住重点高三地理考前复习

一、依据考试大纲建构知识体系 高考试题强调对基础知识、主干知识的考查,但并不意味着要死记硬背许多知识.在复习时应认真遵循考试说明中所规定的考试范围进行复习,将地理知识以因果逻辑关系为线,以重点知识为核心,从各角度逐级展开复习,形成知识结构,从而实现对知识的整理加工.依据教材,构建知识网络,进行全面系统地复习,地理教材是复习的基础,把握地理系统化的基础知识,全面复习教材和理解教材,广泛关注与社会热点有关的内容,以不变应万变,是地理复习的关键.要求准确把握基础知识,熟练运用基本要领和基本原理;明确地理事物的空间位置、结构与联系;审题时注意抓住"关键词语";联想所学的地理原理与规律进行科学的逻辑推理、归纳与综合;学生必须关注社会热点问题与身边事,勤于动脑、善于用已经学过的地理知识与其他学科知识练习整合,进行综合分析思考.     

高三特长生的历史考前复习

随着艺术、体育类高考的升温,许多学生选择特长作为自己的梦想。特长生第一学生备考专业,第二学期学科知识复习也相当重要。在复习备考的过程中,教师应注意与普通教学班学生的区别对待,分层教育,提高效率。把知识复习与心理辅导结合起来,降低起点,正视学生基础差,进步慢的现实。找准学生复习的突破口,尊重、爱护学生,使学生学一得一,学有所得,逐步提升。在高考中针对基础题,实现得分的最大化。     

浅谈高三地理一轮复习

高三地理复习一般可分为三个阶段：第一轮全面复习,第二轮专题复习,第三轮综合训练。第一轮复习起着开篇布局、铺石奠基的作用,其效果的好坏将直接影响后面两阶段的复习,很大程度上左右着考生高考成绩。搞好高三地理一轮复习,应注意以下几方面。     

明确复习思路强化思维训练

2002年我省高考再次改革,由“3+小综合”转变为“3+大综合”,高考改革必然带来高三复习工作的变化,只有明确大综合的作用,才能理解复习思路。复习的基本思路是:强化思维训练,整体滚动复习(区域地理复习中用具有系统地理的理论作指导,系统地理复习以区域地理为背景,实现区域地理和系统地理整体滚动复习)在复习工作中要努力做好以下几个方面的工作。 一、淡化纯知识性的复习,注重知识的形成过程,提供思维的空间 “知识是能力的载体”这句话应该说是恰如其分,如果没有一定的知识基础就谈不上能力,但是决不能把知识等同于能力。知识形成有一个过程,如果只重视知识,必然会弱化思维训练,在复习中要能使学生从平淡的书本内容中挖掘有一定思维深度的问题,培养学生的思维能力。例如初中教材的许多内容是以知识为主干的,若就书论书,学生的思维能力必然受到影响,     

高三地理复习有感

紧张的高考过去了,回想这一年来的地理复习过程,睨总结如下,希望对学弟学妹有所借鉴。     

澄清错误认识 搞好语文复习——高三语文复习探讨

在高考语文复习之中要重视教材复习,狠抓并认真指点临考前的复习,并且要从全局的观念对待作文复习。     

命题有智慧 复习用策略——谈高三地理高考复习

分析历年高考试题，笔者觉得高考命题的思路非常清晰，如果我们能总结经验，抓住命题方向，复习会收到事半功倍的效果。     

怎样编好高考复习训练题——兼谈高三语文复习课的总体安排

高考复习课多采用先讲后练再讲的课型。指导，练习，讲析，为高考生编织一张既宽大又细密的复习网，这是高考复习课的主要内容。而编好高考复习训练题，则是上好高考复习课的必要条件。     

高中地理总复习读图训练(一)

编者按:基础性、区域性是地理学的基本特征,综合性是地理学的本质特征,文图表结合是地理学的形象特征,地理教学以图导入新课,教学内容图形变换,文字变图,静止图变成动态图.地理综合能力测试有图考图,无图考图,逢题必考图.由此可见读图训练是地理学科与其他学科教学最突出的特点.     

也谈高三英语考前复习

高考复习任重而道远。在最后冲刺阶段,最有价值的知识,是关于方法的知识。高三复习．贵在得法。本文针对高三英语考前复习从依托课本、横向复习和聚焦题型．纵向学习两大方面进行了详细地阐述。     

谈地理考前总复习

高三总复习最后阶段,大多数学生都干劲十足,自学能力较强,老师则可在一旁多加辅导,及时答疑解难,以便使同学们能充分地发挥自己的主观能动性,总结所学,查漏补缺,进一步提高自己的地理能力。在这段时间里,如能指导学生有效地抓住以下几个方面进行复习,会收到事半功倍的效果。     

高三历史复习谈

即将升入高三的同学们,如何才能高效、有序地搞好高三历史复习,这里谈几点看法。高考历史试题的特点近年历史科高考,以能力立意。以知识为载体,对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲,又不拘泥于教学大纲。试题设计源于教材,又高于教材,突出创新;对历史问题认识水平的考查,强调生产力标准和实践标准,强调宏     

谈高考复习阅读训练中求同思维的培养

美国著名教育家杜威有一句名言：“在学校中获得知识的真正的目的是，当它需要的时候，寻求怎样获得知识，而不是知识本身。”他在《我们怎样思维》中指出，“学习就是要学会思维”。思维的重要性不言而喻。然而，当前很多人对思维的认识却存在着误区，即一味推崇求异思维，耻谈求同思维。笔者认为求异思维固然重要，但是求同思维也不可或缺。     

高中地理学科如何做好高考考前复习的思路探讨

任何学科的学习都是有规律可循的,在复习的过程中也是如此。找到了学习或者复习的思路,就如同拿到了打开该学科的钥匙,任你插入它的考试锁中。但是这把钥匙并非那么容易拿到,你必须经过重重迷雾,这些迷雾有考试题目的千变万化,有考试难度的加深,考试形式的多样等等,因此你需要掌握多样的做题技巧和做题思路,万能公式是不存在的,或许你的万能公式就是你掌握了万种的公式,这样在考试的时候才会有一定的自信和底气,才能获取更好的成绩。特别是对于高中地理这门学科,它涵盖的知识点繁多复杂,出题形式也是百变多样,解题方式也是万变,这就给学生的学习增加了很多的难度,然而,即使没有万能公式,也是有部分的规律可循的,这就要求学生掌握这些规律,把握这些规律。本文就关于高中地理高考考试前如何做好复习思路进行分析。     

分析新课程高考地理试卷 谈高三地理的有效复习

分析2010年高考地理试卷,总结试卷的特点,为2011年复习备考提供有效复习的建议。