浅析高校校园文化的德育功能

一、高校校园文化的导向和凝聚功能 高等学校是培养高素质人才的阵地，不仅是科学文化成果研究、交流和传播的地方，也是各种社会思潮、理论观点、文化意识碰撞、交锋和交融的地方，更是国内外敌对势力进行文化渗透的重点。这种特殊的环境和氛围对全体校园人有着直接显性的或潜移默化的导向作用，它深刻地影响着每个校园人的思想品德、行为规范和生活方式。优秀的校园文化氛围，使生活在其中的每一个校园人在不知不觉中受其熏陶和感染。     

浅析高校校园文化的德育功能

构建体现时代特征和学校特色的校园文化,充分发挥校园文化的德育功能,是新时期高等学校的重要使命。校园文化的德育功能表现为：熏陶感染功能、认知导向功能、行为规范功能、健全人格功能、审美教育功能、实践锻炼功能。应通过坚持社会主义的主流文化方向;优化校园物质环境;培育以人为本的制度文化;加强精神文化建设,强化校园文化德育功能。     

浅析校园文化的德育功能

校园文化作为先进文化的重要组成部分,其独特的育人功能引起德育工作者的广泛共识.尤其作为校园文化精髓的校园精神文化,在大学生德育教育中起着更重要的作用.     

浅析校园文化的德育功能

校园文化作为先进文化的重要组成部分,其独特的育人功能引起德育工作者的广泛共识．尤其作为校园文化精髓的校园精神文化,在大学生德育教育中起着更重要的作用．     

浅析校园文化的德育功能

校园文化是社会文化的重要组成部分,具有其特有的德育功能。其目标导向功能在于引导学生正确的思想政治方向;其凝聚力与激励功能充分调动了学生的主观能动性;其规范与约束功能陶冶了学生的情趣。校园文化的整体环境促进了人才的全面发展。     

校园文化建设的德育功能浅论

学校德育是学校教育的首要任务,也是培养和提高大学生思想道德素质的主渠道。校园文化建设则是学校德育的重要载体,因此,深化校园文化的德育功能便显得格外的必要和迫切。为此,必须提高对德育工作的认识,加强对校园文化建设的管理和引导,创造文明健康的校风,优化育人环境。　　一、德育是学校教育的首要任务　　高校是培养高级专门人才的摇篮,它不仅是传播知识的殿堂,而且是育人的熔炉。不言而喻,德育,理所当然是学校教育的重要组成部分。由于德育集中反映了一定社会经济政治的要求,决定着整个学校教育的方向和性质,因此,古今…     

谈高校校园文化建设的德育功能

校园文化是影响大学生成长的环境因素,是高校教育机制中的一个重要环节.在大学校园这一环境下,校园文化建设与时代发展密切相关,反映了主体对象在价值取向、思维方式和行为规范上既有别于其他社会群体,又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境.高校校园文化作为在高校特定区域内形成的群体意识、价值观念、行为模式、生活方式等文化现象,在培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人中具有重要的德育功能.     

论校园文化德育功能的实现

高校是社会文化思潮的集散地 ,大学生正处在人生观形成的关键时期 ,校园文化对培养人的高尚道德情操 ,陶冶人的心灵 ,树立正确的世界观和人生观具有特殊的功效 ,它能通过多种途径 ,有效地将社会的价值观念、道德原则隐藏在自身的形成结构中 ,通过灌输、启迪、熏陶而潜移默化地影响和形成学生的思想行为和道德品质。校园文化建设已成为落实学校德育的重要载体 ,因此必须切实加强校园文化建设 ,以充分发挥其德育功能。一、校园文化的德育功能校园文化是指学校各种活动所反映的意识形态、活动方式及精神的物化形态。根据形式上的区别 ,可以分为…     

论强化校园文化的德育功能

校园文化对大学生世界观的形成、理想的建树、气质的修养、个性的塑造及行为方式的改变起着潜移默化的作用。重视校园文化的建设，强化校园文化各个环节的德育功能是培养是培养德才兼备新世纪人才的重要途径。     

校园文化的德育功能新论

校园文化在德育中占有重要地位,它对实现学校德育的改革和创新．促进学生道德内化有着独特的优势．但如何充分发挥校园文化的德育功能,仍有待教育者在构建校园文化的过程中进行深入的研究。     

校园文化的德育功能

校园文化是学校重要的教育资源之一,具有引导、规范、激励、促进中学生良好道德形成的功能,是学生成长成才的基本环境因素。发挥校园文化的育人功能,使之成为德育建设的重要载体,是校园文化建设面临的一项重要现实课题。强化校园文化的德育功能,须重视校园文化的建设和引导,发挥校园精神文化的引领作用,创设蕴含物质文化的校园环境,彰显校园制度文化的道德意蕴,注重行为文化的典型示范。     

论校园文化的德育功能及建设

校园文化作为一种环境教育力量，对学校成员尤其是学生有着巨大的影响，它主要是通过一种氛围的营造．对学生和教师进行一种潜在的隐性教育。积极的校园文化具有陶冶、约束、导向、凝聚、美育等功能，它也是学生健康成长的基本教育因素。校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分，是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的新型人才的重要条件。校园文化的建设要积极美化校园的物质文化，大力开发校园的制度文化，注重强化校园的精神文化．从而更好地发挥校园文化的育人功能。     

论校园文化的德育功能

文章对校园文化的构成及其德育功能作了探讨.     

论高校校园文化的德育功能

高校校园文化是高校德育体系的重要组成部分,充分发挥校园文化德育功能,是新时期高等学校的重要使命。校园文化的德育功能：教育导向功能、规范行为功能、健全人格功能、实践锻炼功能、情感陶冶功能、审美教育功能。校园文化德育功能实现的途径：寓教于脑,创建先进的校园文化;寓教于景,营造优美的校园物质文化;寓教于乐,创造科学的校园行为文化;寓教于理,完善合理的校园制度文化;寓教于心,培养高尚的校园精神文化。     

浅析高职院校和谐校园文化的德育功能

构建和谐校园文化，创建和谐校园，是高职院校教育工作的重要组成部分。其主要任务是创设和优化和谐校园文化环境，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，拓展和谐校园文化在优化育人中潜移默化的德育功能，全面提高学生综合文化素质，实现构建和谐校园的目标。     

高校校园文化德育功能探析

高校校园文化建设是高校德育的重要内容和实践环节,是推进素质教育,教书育人的有效途径.本文就从高校校园文化德育功能的实现途径入手,对高校德育现状及出现的问题进行剖析,并就如何加强校园文化建设,促进其德育功能提出建议.     

论校园文化的德育功能及建设

校园文化作为一种环境教育力量,对学校成员尤其是学生有着巨大的影响,它主要是通过一种氛围的营造,对学生和教师进行一种潜在的隐性教育。积极的校园文化具有陶冶、约束、导向、凝聚、美育等功能,它也是学生健康成长的基本教育因素。校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分,是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的新型人才的重要条件。校园文化的建设要积极美化校园的物质文化,大力开发校园的制度文化,注重强化校园的精神文化,从而更好地发挥校园文化的育人功能。     

试论校园文化的德育功能

必须辩证地理解校园文化的内涵,明晰校园文化在导向、晓知、育情、美育、享用、渗透、健全人格等方面的德育功能;科学设计、积极营造、恰当调控、有效统合校园文化,对于校园文化的建构及其德育功能的发挥都有着重要的影响。     

论我国社会转型期高校校园文化德育功能的实现

高校德育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化具有导向、育人、约束、陶冶等德育功能。但是,在我国社会转型期,高校校园文化受到多元文化、大众文化、西方文化和网络文化的冲击,影响着其德育功能的充分发挥。在这种条件下,我们要采取有力措施,加强高校校园文化建设。