外语专业硕士研究生就业现状与就业倾向研究

本文通过对北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学和对外经济贸易大学的300名外语学科的毕业学生进行抽样调查,分析了当前外语专业硕士研究生就业的现状与倾向.根据调查结果对我国外语专业硕士研究生的就业指导提出了建议,并对我国研究生的培养课程设置进行了思考,以期为我国外语专业硕士研究生教育和就业提供参考.     

面向教师和教务人员的研究生管理信息系统设计

研究生课程开课、排课、调课、考试安排、教室管理等教务管理事务,是一项十分繁琐而又极其重要的工作。本文介绍了面向教师和教务人员的研究生教务管理信息系统设计方案和具体功能。     

专业外语教学的几点看法和认识

专业外语是本科和研究生教育不可或缺的课程。我们认为专业外语的重点既不是专业术语,也不是阅读课程,更不是翻译练习。专业外语的教学思想应该是让学生比较流利地用口语和书面语言清楚地表达科学概念。我们在实践上述思想为指导,淡化专业色彩,在学习材料的选择、课堂教学活动的实施以及考核等方面采取了一系列新的措施。     

基于PDCA循环的高校研究生思想政治教育模式创新

文章介绍了PDCA循环理论的内涵及特点,结合当前高校研究生思想政治教育模式的现状,认为基于PDCA循环对高校研究生思想政治教育模式的创新进行探讨是非常必要的,将PDCA循环与研究生思想政治教育工作本身所具有的特点相结合,从计划、执行、检查、处理四个阶段入手,促进高校研究生思想政治教育水平和管理能力的不断提高,从而达到研究生思想政治教育模式的创新,推动高校研究生思想政治教育工作发展。     

研究生思想政治教育存在的问题与对策

随着我国高校研究生招生规模的不断增加,研究生的思想政治教育逐渐成为高校和教育部门的工作重点与难点。在对当前我国高校研究生思想政治教育存在问题进行深入分析的基础上,提出以高校二级学院为平台,从二级学院党支部、研究生会、导师队伍建设、课程设置及网络平台等方面入手,有效推进研究生思想政治教育工作的发展。     

辽宁省普通高校公共外语选修课课程现状及改革研究

新形势下高校大学生的外语学习需求表现出多元化和个性化,大学外语必修课已远远不能满足学生的多样化需求。目前,各校对公共外语选修课普遍不够重视,导致该类课程未能充分满足学生的学习需求。通过调查研究发现,在教学管理、课程设置、教师队伍和学生自身方面均存在许多问题。因此,应对公共外语选修课程的设置进行系统科学的研究和论证;教务部门应加强管理,出台相关政策;加大课程设置的改革力度,建立多元化的公共外语选修课课程体系;等等。     

我国外语教育政策的回顾与展望

一、我国外语教育史 1862年（同治元年）,我国第一个英语教学机构——同文馆在北京建立,史称京师同文馆,它标志着我国英语教育的开始,也是我国外语教学的开端。但是由于我国长期以来对外语的使用没有从语言规划的角度进行必要的管理和指导,外语的使用出现了复杂的局面,特别是新中国成立以来,我国的外语教育受政治的干预更是大起大落,外语教育规划缺乏连贯性和系统性。     

美国高师数学教育课程的设置及启示（续）

2．2对我国高师数学教育课程的建议 从课程内容方面来看，我国高等师范院校数学专业的课程设置主要包括三个方面：一是公共基础课程，它是为毕业生作为未来中学教师所需的较为广博的综合性文化知识而设置的课程，内容一般是政治、外语、体育、计算机等；二是数学专业课程，也就是为学生毕业后从事中学数学教学所应具备的专业知识而开设的；三是教育专业课程，主要是毕业后从事教师职业所必需的教育理论与技能，学校会开设教育学、心理学、数学教材教法等课程．     

浅谈研究生二外法语教学

为完善学科建设,有针对性的实施研究生教育,有必要对以法语为第二外语的英语专业研究生的法语课程进行一些研究。根据受众文化修养更高等特征,在教材选择,教学教法设计和考核手段上,根据本人近年教学经验总结出研究生的二外法语教学的几个特点。     

关于当前博士研究生培养改革的思考

当前,为了更好地促进博士研究生创新精神和创新能力的培养,不断提高博士研究生的培养质量,我们需要不断深化教育改革,而正确认识博士研究生培养尤其是课程改革是其前提。对此,我们需要从以下几方面进行反思:第一,博士研究生按一级学科管理与培养是两个不同范畴,不能简单将两者等同化,即以管理思维来化约培养过程中的复杂性与多样性;第二,无论是就历史还是就现实而言,博士研究生教育的关键环节不是课程而是科研训练,为博士研究生教育提供共同的知识基础是本科、硕士阶段教育的责任,博士研究生的培养与课程设计的权力应在基层培养单位而不是行政部门;第三,虽然在不同时期,实质性功用和形式性功用使探究性、个性化的研究生课程教学成为研究生培养过程之一,但当前我国博士研究生培养的问题应在于培养目标的厘清,而非课程建设。为此,哥伦比亚大学教师学院的相关做法或许值得我们借鉴。     

弗谢沃洛多娃功能语法在交际外语教学法中的应用——以俄语教学为视角

随着全球一体化趋势的加快,特别是加入世贸组织后,我国与世界各国的联系日益密切、国际间的交流、合作日益频繁.随之,我国社会对外语专业人才的需求加大.俄语作为外语教育的一个组成部分,历来都和国家的政治经济紧密相连.莫斯科大学弗谢沃洛多娃教授是俄罗斯功能语法的代表人物之一,属于交际语法中的实践派.她提出了"功能一交际句法"理...     

英国现行的初中外语课程目标对中国的启示

介绍了英国现行初中外语课程目标,分析了中国新一轮课改,力求与国际接轨,认为英国的做法对中国初中英语教学具有特别的意义,值得借鉴。     

从师源出发，探析影响高职院校教师专业发展的主要因素

我国的外语教学投入大,效果差。究其原因,教师质量不过关是根本。研究表明,加强教师的专业发展是保证教师队伍质量的有效途径。高职院校的蓬勃发展对教师从数量到质量上都提出了严格要求：本文立足于高职院校外语教师的师源分析,从教师知识结构和个人认识层面入手,力图找到影响外语教师专业发展的主要因素,从而对教师的可持续发展起到一定的推动作用。     

近代安徽高等外语教育的启蒙

近代安徽高等教育开始于维新变法运动之后兴办的求是学堂,安徽高等外语教育也是在求是学堂阶段起步的,在安徽大学堂时期就有比较完整的外语课程设置,特别是在严复执掌安徽高等学堂时,安徽高等外语教学改革与发展取得了明显的成绩。安徽高等外语教育在启蒙阶段的特点主要体现在：起步并不晚,但由于生源、师资和资金等因素制约,发展并不令人满意;但安徽高等外语教育还是继承并发扬了历史上桐城派＂尊师重教＂的优良传统,为安徽的发展培养了人才。     

从西方外语教育特色看我国外语教育改革

我国的外语教育是社会的热门话题,改革路向何方引起许多争议。文章概述了我国外语教育的发展历程,对英、美、澳、日等西方发达国家在外语教育方面的成功经验进行简要探讨分析,剖析我国外语教育改革过程中出现的问题和障碍,并提出应对策略,以期更加科学、合理地促进我国外语教育的健康发展。     

外语服务在城市发展中的作用分析——以宜春市为例

公共窗口作为联系城市与世界的纽带,其外语服务水平直接体现了城市文明和城市服务能力.公共窗口良好的外语服务水平代表了城市的形象,提高公共窗口的外语服务水平,能促进城市的进一步发展.本文对宜春市部分行政单位的窗口服务人员的外语服务现状进行了调查,对其在城市发展中的重要作用进行分析,从而提出相关建议.     

需求多元化与高职院校外语人才培养的研究

市场多元化需求在对高职院校外语教育带来挑战的同时也提供了契机。通过对成都纺织高等专科学校学生外语教学与未来职业能力、职业需求等的调查分析和成都市部分企事业单位对毕业生外语应用能力要求的调查分析,提出高职院校外语课程改革,应从人才需求出发,改革高职院校外语课程标准,将职业发展渗透到外语学科之中,形成以ECP为重心的分层、分模块高职外语教育模式。教师要转换角色,运用行动导向教学法,加大学生外语技能实践力度,充分利用高校资源,拓宽外语人才培养思路。     

外语类高职毕业生就业情况的调查分析

通过分析高职院校外语类毕业生就业调查结果发现：高职外语类毕业生的就业满意度取决于科学、客观的有针对性的市场人才需求调查分析,更取决于日常教学中的贯穿始终的职业生涯规划教育。     

本科口译教学的多重功能及其优化策略——一项基于英语专业毕业生的调查研究

在经济全球化的今天,口译是人类高效沟通的桥梁;口译教学也成为外语教学的热点之一。通过问卷、访谈等形式对英语专业毕业生进行调查,对其修习完口译课程的收获、口译技能的实用情况等多方面的信息进行分析,探讨本科口译教学的多重功能和不足,在此基础上,试提出将口译教学延伸到课堂外的四部曲,以期优化本科口译教学,培养出更多优秀人才来满足社会需求。     

社会书签对外语教学资源建设的探究

在互联网进入Web2.0的新时期,人们的工作、学习、思维方式以及网络信息交流的模式都发生了各种变化。此时出现的新的社会性软件也帮助多媒体及网络技术对教育开创了崭新的学习与交流环境,并且在外语教学领域引发了不断的探索与新的革命。因此从社会性软件在外语教学应用的角度出发,在Web2.0的环境下讨论社会书签对外语教学资源建设的探究,对外语教学资源的建设注入新的活力添加新的元素。