发挥学生主体作用 优化数学课堂教学

学生是学习的主体,要使他们准确地掌握知识,熟练地运用知识来解决实际问题,就必须调动其学习的积极性、主动性,这是优化课堂教学的关键。一、激发学生学习数学的兴趣,是搞好课堂教学优化的前提。心理学认为,学生学习的积极性往往和学习兴趣相联系。因此,在课堂教学中注意激发学生的学习兴趣,使他们较长时间地保持求知欲望,是优化课堂教学的重要前提。那么在课堂教学的各个环节中,怎样不断地激发学生的学习兴趣呢? 1.运用迁移规律,巧妙导入新知。     

多媒体:小语教学现代化的重要工具──兼评《<蟋蟀的住宅>计算机辅助教学设计》

课堂教学是一门艺术。它不仅要有科学的课程设置、好的教材，还必须辅以科学的教法和现代化的教学手段。麓山国际实验学校的薛小强、甘炜老师运用多媒体辅助语文课堂教学，改变了传统的教师讲、学生听的单一教学模式，优化了小语课堂教学。一、寓教于乐，激发了学生的学习兴趣。多媒体能将文字、图像等直观地展示出来，具体可感的形象、优美动听的音乐能充分调动学生的视觉、听觉等多种器官，把学生的审美体验推向高潮，使他们产生一种渴望学习的冲动，激发他们主动、积极学习的兴趣。在《蟋蟀的住宅》一文的教学中，教师利用多媒体化虚为实…     

引进多媒体拓宽教学时空

把多媒体引进语文课堂,可以调动学生感官,激发他们的好奇心和探究兴趣,推动和促进他们去阅读学习,丰富和扩大语文教学的内涵和外延,练习课内与课外,沟通古代和今天,拓宽教学时空。     

让学生在数学思考中前行

数学课堂教学需要激发学生对学习的兴趣,调动他们的学习积极性,引发他们积极进行数学思考,培养他们的创造性思维.在数学课堂教学中,我们要创造各种条件,设置教学情境,引发学生进行数学思考,激发他们的创造性思维. 一、充分利用教材,引发学生进行数学思考 教材是实施数学课堂教学活动的根本和依据,是我们组织数学课堂教学的重要素材.数学教材应该包括数学课堂教学中师生使用的各种教学材料,如数学书本、挂图、实践活动材料、多媒体教学素材等,只要能够增长学生数学知识、能够发展学生数学思维能力的材料都应该包括在内.     

总揽·切入·点睛——浅谈语文教材的处理

语文教学质量提高的关健在于课堂教学效益的提高,课堂教学效益提高的关键在于恰到好处地处理教材。教材处理得好,才能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使他们学得轻松、扎实、管用,收到事半功倍的效果。我们有些语文老师课堂教学气氛沉闷,效果不佳,问题恰好是出在对教材的处理上。他们往往把一篇课文割     

课堂教学艺木刍议

优化课堂教学是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的的重要途径,因此,教师具备高超的课堂教学艺术是至关重要的.     

优化数学课堂教学 激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它直接影响着学习效果.因此,在数学课堂教学中,教师要注意运用多种手段和方法,优化课堂教学,激发学生学习数学的兴趣.     

课堂教学初中物理课堂的教学艺术

物理学既是一门科学,又是一门艺术。怎样才能在课堂上激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性,达到课堂教学过程最优化呢？我认为这不仅需要妥善处理教材。安排内容,更要注意课堂教学艺术,而课堂教学艺术的重要方面就是课堂教学的语言艺术。     

影视进课堂:“特别的爱献给特别的你”

<正>影视艺术以其特有的魅力吸引着孩子们的眼球,成为他们生活中的最"特别的爱"。将影视资源与音乐学科整合,把"特别的爱献给特别的你",可以更好地挖掘教材,营造良好的氛围,有效地激发学生的学习兴趣、优化课堂教学结构,让学生在影视世界中去感受,从而培养学生的音乐能力,收到良好的教学效果。     

学贵有趣

兴趣是激发学生前进的最佳动力.在课堂教学中,为学牛创设快乐的学习环境,激发他们浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,焕发学生学习的主动性,从而提高课堂教学效率,是解决教学难题的一把金钥匙. 1情境设置,激发兴趣 数学课程标准明确指出:教师的任务之一就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生不仅"会做数学",而且"喜欢数学""会用数学",真正使学生在知识、能力、情感、价值观等方面获得协调发展.     

教育教学艺海拾趣

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师向学生传授知识技能.培育学生德才兼备的重要过程.如何使课堂教学收到最好的效果,使课堂变成有效且高效的课堂?这就需要课堂教育教学艺术,如课堂教学的语言艺术、导言设计、讲解艺术、板书版画艺术、演示艺术、提问艺术、突发事件的处理艺术等.富有艺术性的教学,能激发学生的求知欲,激发他们的学习兴趣,把知识信息、育人信息在轻松、愉快的氛围中有效地输入学生的头脑中,从而达到课堂教育教学的目的.那么,我们可以借鉴哪些课堂教学艺术呢?     

浅谈中学物理教学的艺术

课堂教学是一门学问．也是一门艺术。在中学物理教学过程中教师要运用艺术教学激发学生的学习兴趣,激发他们实验探究的乐趣,促使他们积极思考,让他们善学、乐学。     

浅谈增强小学课外阅读的有效途径

课外阅读是课堂教学的延伸和补充,它对培养和提高学生的语文素养起着举足轻重的作用.增强学生课外阅读的有效途径主要有:开展课内学习活动,激发学生课外阅读兴趣,结合课内学习要求,适时推荐课外阅读书籍;拓展课内学习内容,教给学生课外阅读方法.     

高中英语教学探究

一、充分利用多种教学手段,激发学生的学习兴趣 这就要求我们教师要多运用学生喜欢的直观教学手段(如实物、图片、幻灯、录音、录像、简笔画及模型等多种形式)进行课堂教学,激发兴趣,寓教于乐.如BookⅡ上册第七单元,我先让学生听录音,再让他们自己动手,一节课下来,学生沉浸在浓厚的兴趣中,学得很高兴,也真正掌握了知识.因此,我们教育工作者应善于挖掘教材的趣味性因素,调动学生的学习兴趣.当下,教材的课本里有许多色彩鲜艳的彩图,图文并茂,这本身就是一种语言,内容贴近学生的生活,能唤起他们情感的共鸣,引起学生的学习兴趣.在课堂教学中,我经常采用“游戏法”“表演法”“竞赛法”等多种方法调动学生的兴趣.     

中学英语教学中要重视情景教学

中学英语教学方法灵活多样,巧用情景教学法不失为一种锦囊妙计。著名语言学家克鲁姆认为：成功的外语课堂教学应该是课内外创造更多的情景,让学生有机会运用已经学到的语言材料。从这个原则出发,教师在课堂教学中要努力营造一种轻松愉快的学习气氛,以激发学生的学习兴趣,用兴趣来激活他们,从而引起他们的学习注意,充分调动学生的学习积极性,提高教学质量。     

注重新课导入激发学习兴趣

一部乐章奏好序曲,就会先声夺人,能激发人的兴趣和注意力.同理,新奇多趣、引人入胜的课堂导入,能把学生带入一个跃跃欲试的学习天地里,能激发学生学习音乐的积极性,提高音乐课堂教学的效果.在音乐课堂教学的环节当中,我把新课导入放在一个极为重要的位置,通过学生聆听真挚、贴切、生动、富于感情的语言,激发学生的情感,拉近学生与教材的距离,或通过歌曲的艺术形象感染学生,提高兴趣,调动学生学习音乐的主动性.……     

在教学中实施素质教育

实现优化课堂教学,要求教师做到优化教学目标,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学设计,因材施教合理地布置课外作业等。通过课内优化,课外加强的方式,本着让学生自己去发现和提出问题、分析和解决问题这样的思路,达到实施素质教育的目的。     

音画媒体一手裁

实践表明。把各种艺术手段引进课堂教学，创设富有感染力的教学情境，就能激发学生的学习兴趣，使学生想学，爱学，乐学。让学生在愉悦的情境中掌握知识、提高能力。     

如何提高山区小学生的写作能力

山区落后 ,大部分学生的家境并不宽裕 ,他们很少接触电视、报纸、课外读物 ,仅仅接触几册课本。现就如何提高落后山区学生的写作能力 ,略陈浅见。　　一、注意培养学生阅读兴趣与能力。阅读是写作的基础。培养学生的阅读能力 ,首先要培养学生的阅读兴趣。在课内 ,我努力的去发现、开发现行教材中那些为学生津津乐道的材料 ,同时针对他们的兴趣与要求 ,自选补充材料 ,使之和课堂教学有机结合 ,既能增加课堂教学的质量 ,又激发了他们的阅读兴趣。在课外 ,我努力营造课外阅读的氛围 :在班上放一个简易书柜 ,把符合学生年龄和心理特点的课外书籍…     

浅议提高高中英语教学效率的中心环节

课堂教学是学生进行英语学习、获得英语技能的主阵地,要想提高高中英语教学效果,教师可从自身入手,提高自己的教学素养,修炼自己的教学语言,深入研究教材,组织学生喜闻乐见的各类课内外英语活动、竞赛,激发学生兴趣,提高课堂教学效率。