职责所在应当要管——回应"一次打架事件"

在校园里遇到学生打架斗殴,任何一个老师都应该挺身而出,立即上前制止.有的老师,只是因为"一些学生除了直接教他课的老师外,对其他老师的话往往置之不理,惹急了甚至还会有过激行动",所以"发现别班学生有过错行为也就视而不见",其实这种想法和应对问题的方式是错误的.《中华人民共和国教师法》第八条规定,教师应当履行"制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象"的义务.     

一次打架事件

那天周末,林老师处理完学生的作业后正准备回家,突然从外面传来一阵阵争吵声.林老师心想:现在学生早已放学,老师们恐怕也都回去度周末了,还有谁在学校?林老师是个责任心很强的人,决定要去看个究竟.     

一次打架事件

那天周末,林老师处理完学生的作业后正准备回家,突然从外面传来一阵阵争吵声。林老师心想:现在学生早已放学,老师们恐怕也都回去度周末了,还有谁在学校?林老师是个责任心很强的人,决定要去看个究竟。     

两种策略可以让学生接受所有教师的管理——回应“一次打架事件”

在学校里,德育处老师和班主任是学生管理的权威,学生不接受学科教师的管理是很普遍的现象,不担任本班学科教学的老师去管学生,其境遇更是尴尬。所以,经常出现学科教师把问题学生交给班主任处理或老师只管本班学生而不管其他班级学生的现象。"一次打架事件"现象的出现,给德育主任和德育校长敲响了警钟,他们才是从根本上解决这一问题的关键。经过对"一次打架事件"现象根源的剖析     

“打架事件”之后

案例 我是学校的一名专职心理教师,每周有初中的心理课。一天上课之前,我进初中年级办公室的时候,有一位老师很生气地对我说,他所教班级的王佳（化名）和另外一个班的李浩（化名）同时喜欢上一名女生,而这名女生和李浩的关系比较好,不太搭理王佳。     

好学生“打架事件”

夜已深沉,窗外繁星点点。仰卧在床上,硬是睡不着,再向远处迷茫的山头望去,我不禁深深地叹了口气。还记得小时候,看到电视上那些挥舞拳脚,打得有模有样的大明星,总喜欢学上几招。总以为自己很强,却从来比不上别人。那时我还小,是个很听话的小孩子。虽然如此,但心底还是按捺不住孩子的天赋——调皮。     

两种策略可以让学生接受所有教师的管理——回应"一次打架事件"

在学校里,德育处老师和班主任是学生管理的权威,学生不接受学科教师的管理是很普遍的现象,不担任本班学科教学的老师去管学生,其境遇更是尴尬.所以,经常出现学科教师把问题学生交给班主任处理或老师只管本班学生而不管其他班级学生的现象."一次打架事件"现象的出现,给德育主任和德育校长敲响了警钟,他们才是从根本上解决这一问题的关键.经过对"一次打架事件"现象根源的剖析和对我校的学生管理实践的反思,笔者认为,以下两种策略有助于学生接受所有教师的管理.     

那天,我导演了“打架事件”

正周日傍晚,我突然接到一个电话:"老师,我是阿成,明天起,明天起我不来上学了!"听到电话那头带着哽咽的声音,我的心立刻悬了起来。果然,多日的担心成了现实:在别人的白眼与欺侮之下,这名男孩子最终选择了放弃。阿成,是个让我纠结的学生。他有着狮子的身躯却拥有的是绵羊的性格,沉默寡言,性格孤僻。三天两头,他就会来哭着向我请假。那时刚新生入学,我以为这是因为孩子暂时还没适应新生活新环境,后来发现,事情并不那么简单。原     

敢于承担责任——回应《“五块钱”事件》

小平骑车撞人看似小事,但是从这件小事中看出小平明明有错在先,他却没有认识到自己的错误,而认为老人太过分。其他学生的议论中也反映出他们思考问题的方法是责人而不是责己,甚至认为是老人在敲诈。这些表现都透视出孩子们面对矛盾习惯于先指责他人,而不是先反思自己的过失,犯了错误后不是勇于承担而是逃避责任。当严重错误发生后,不少人都会为自己寻找借口,或者把责任推到别人身上,他们批评指责别人,而不是反躬自省、诚心认错。其实,做了错事并不可怕,可怕的是我们不敢承认,可怕的是我们不能从中吸取教训。     

变打架事件为育人良机——女生寝室打架事件的处理与启示

本文叙述了一起女生寝室内两位同学因为长期小矛盾的积累而导致的打架的事件,通过对一起校园突发事件的分析处理,巧妙地将打架事件转变为育人良机。有必要借鉴先进高校的管理经验,提高学生人文素养,对大学生的管理尽快实现从事后教育型向事前预防型的管理模式转变。     

由学生的“打架事件”引起的思考

新学期开始了,这学期我任四年级（2）班的语文老师兼班主任。9月9日的上午第一节数学课后,我班两位小班长急匆匆地跑到办公室,说：“老师,班里有同学打架了!”我正在批改作业,立刻抬头问：“谁打架了？怎么回事？”班长李梦娇说：“张希和汤浩打架了．张希都哭了!”我急忙赶到教室里．．只见两位同学面面相觑,张希正在抹眼泪,旁边有一圈的同学在围观。我说：“来办公室吧。”他们随我来到办公室里。如果是以前,     

“难得糊涂”是良训——回应《“衣服”事件》

对“衣服事件”可以这样处理：把双方代表都叫过来,做以下几步工作：（1）告诉他们,处理问题的结果可能有三种：一种是分清是非,承担责任后,双方都不服,心中气愤难平;第二种是一方高兴了,另一方感到委屈与不平;第三种是双方皆大欢喜,大家互相包容、达成和解。     

与打架学生的一次对话

听到学生打架的消息，班主任老师一股都会很生气，很容易联想到学生平时的许多不良表现。带着这样的心情与学生谈话，难免出现态度上的急躁和语言上的刻薄。这往往就使本来还没有平静下来的学生出现情绪上的激动，导敛与教师的顶嘴、冲撞，造成双方的不愉快和谈话的无效。与犯有错误的学生进行有效的谈话，教师首先要在心里接受“人都难免犯错误”这一事实，从内心深处相信每个学生都有向上的愿望。     

暗渡陈仓——回应“一件烦心事”

男生执着地追求同班女生要做“特殊的朋友”而遭到拒绝的现象,在中小学生中经常发生,但能够保持理性,不张扬出去,通过写纸条的形式求助于老师,并且担心因此而伤了对方自尊心的学生却不多。面对女生的“心思”与男孩的“迷失”,应该怎样找到解决问题的突破口呢？     

“压岁钱”源于一次偶然事件

每到春节,大人们总是要给孩子们一些零用钱,称为“压岁钱”.希望用这些零用钱“换来”平安吉祥,让孩子们在新的一年里能够健康茁壮地成长.那么,“压岁钱”因何而来? 东京汴梁(今河南开封)是北宋的京城,每逢元宵节,汴梁城里总是全城庆贺,热闹非凡.     

“压岁钱”源于一次偶然事件

每到春节,大人们总是要给孩子们一些零用钱,称为"压岁钱"。希望用这些零用钱"换来"平安吉祥,让孩子们在新的一年里能够健康茁壮地成长。那么,"压岁钱"因何而来?东京汴梁(今河南开封)是北宋的京城,每逢元宵节,汴梁城里总是全城庆贺,热闹非凡。据史籍《程史》记载,北宋神宗年间,某年元宵之夜,当时的朝廷枢密副使(副宰相)王韶的小儿子南陔,跟随着大人在汴梁的街头     

一剂“中药”治愈“打架症”

近年来,随着影视媒体的广泛传播和独生子女的日渐增多,在班级管理中,学生打架现象已经成为一个令人头痛的问题。对此,学校也采取了一些措施,或批评教育督促思想转化,或沟通家长双方联合教导,或回家反省闭门思过等等,     

教育需要有所准备——回应《“五块钱”事件》

小平在步行街骑车,撞倒了老人,无奈赔了五元钱。但小平心里并不情愿,回来还气愤地告诉同学。班主任老师知道了这件事,征求小平同意后,召开了一个小小的随机班会。班会上,老师描述了事实,并让学生讨论。论题是小平赔了老人五块钱,你们觉得他冤枉吗？同学们围绕着冤不冤展开了讨论。     

教育部发言人回应高考“一次变多次”之说

针对近日有媒体报道的高考有望“一次变多次”之说，教育部新闻发言人王旭明2006年12月25日在例行新闻发布会上强调，“目前还没有地区要在2007年分几次考试”。[第一段]     

从一场“课间打架”说起

下午第三节课,我刚走进教室,就有学生报告,说课间有同学打架了,而且还是"三打一"。我一听火冒三丈,责令当事人陈述事实,然后由同学们评评理。处理这事耽误了一