动物——人类的朋友

你喜欢动物吗？你家养了什么小动物？它们是否给你带未了许多快乐？如果你考试刚刚结束，你身边的动物也许可以调节你的情绪；如果你遇到了不开心的事，你身边的动物也许会解除你的烦恼。如果你害怕小动物，从此你将勇敢；如果你不喜欢小动物，从此你将总想接近它。小动物的世界就像我们的童年，多姿多彩、天真无邪，小动物需要我们的关心和呵护，它们会给我们带来意外的惊喜。     

自作聪明的小猴

森林里要举行动物运动会，可乐坏了小动物们。比赛开始了，大象裁判宣布：首先由小狗和小猴参加100米预赛。不料，当小狗冲过终点时，小猴才跑到90米处，它气得嘴巴噘(juē)上了天！决赛开始时，自作聪明的小猴突然向大象裁判提出：“小狗天生跑得快，如果把我们站在同一起跑线上赛跑不公平。我提议它的起跑线向后移10米。”小狗握住小猴的手表示同意。小猴乐滋滋地想，这样我会和小狗同时到达终点了。聪明的小朋友你们想一想，你说小猴会如愿以偿吗？聪明提示：小猴不会赢。小狗在跑100米的时间里比小猴多跑了10米，而决赛时小狗跑110米，…     

我像小狗“汪、汪”叫

在学着小兔一蹦一跳的快乐中,宝宝一定期待着下一个动物是什么呢？那让我们一起来猜猜哪一种动物是人类最好的朋友吧？嗯,猜对啦!是小狗。小狗会欢快地摇尾巴欢迎你,仿佛在说：“快来和我一起玩吧{”     

小狗进食

我最喜爱的动物是小狗，每次闹着妈妈给我买只小狗养，妈妈就冷冰冰地抛下一句话：“养你都难，还有精力养狗？”没办法，我只好经常去朋友家，看她家的小狗。     

批评是甜的

曾看过这样一个故事：有个小女孩一心贪玩,居然把她的小狗带进了一家严禁携带动物入内的商场。当她突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌时,小狗已没地方藏身了。她看着迎面走来的商场的保安员,等待着想象中的“狂风暴雨”。不料保安员不仅没有生气,还笑眯眯地看着她,问：“啊,多么可爱的小狗,它叫什么名字？”小女孩轻声地回答：“它叫贝贝。”那位叔叔又笑着摸了摸小狗的头,说：“亲爱的贝贝,你怎么糊涂了？我们这儿是不准小狗带小女孩进来的。既然来了,也就不处罚你了,只是离开时记住,请千万别忘了带走你身边的这位小姑娘!”     

同情

如果我只是一条小狗,不是你的孩子.亲爱的妈妈,当我想吃你盘子里的饭菜时,你会对我说: ”不行”吗？你会赶开我.会对我这样说吗？“滚开.你这淘气的小狗!”     

我的动物朋友

<正>同学们,本次习作的主题是“我的动物朋友”。你的动物朋友是谁？你一般在什么情况下向别人介绍它呢？你知道如何介绍它才能给别人留下深刻的印象吗？下面就给大家分享几个写作小锦囊吧。锦囊一：创设情境,明确重点我们可以创设一定的情境来介绍自己的动物朋友。课本中为我们列出了找寻丢失的小羊、请邻居照看小狗、请同学收养小猫的情境,我们也可以自己创设情境。例如,     

电脑里的蜂群和蚁族

小块头也有大智慧提起＂仿生学＂,你想到的是什么？鸡蛋壳形状的抗压房顶,鲸的流线型,晚上眼神儿不好的蝙蝠和雷达的发明？如果只是认为动物身体的形状或是某种特殊功能可以让人类拿来＂山寨＂一下,你就有一点out了。其实,动物的智慧也是可以让人来模仿的。     

同情

如果我只是一只小狗,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,当我想吃你的盘里的东西时,你要向我说“不”么？你要赶开我,对我说道:“滚开,你这淘气的小狗”么？那么,走罢,妈妈,走罢!当你     

高质量学习：“以学为中心”课堂的建构与实践

<正>美国著名的教学设计研究专家威金斯讲过这样一个案例：有一个男孩子说他教了小狗学说话，他的朋友就让他叫小狗表演，可是小狗只会叫不会说任何话。朋友追问道：“你不是说你教了小狗学说话吗？”这个男孩子确定地说：“是的，我教过了。”接着他又补充了一句，他教了，但是小狗没学会。如果从课堂教学的角度来理解，教不等于学，也就是教了不等于学会。然而，我们的课程与教学仍然大量地存在着“以教为主”的现象。不少教师都有这样的经验，教了某个知识点或学习内容，问学生们会不会，学生们都说会。可是，一到检测不少学生都不会，其根本在于不少教师潜意识仍存有这样的观念：     

经典文学名篇解读词六

如果我不是你的小孩,而只是一只小狗,亲爱的妈妈,我想吃你盘子里的食物时,你会对我说声“不”吗？你会撵我走,对我说,“走开,你这顽皮的小狗”吗？如果这样,那我就走了,妈妈,走了!你叫唤我时,我就决不到你身边来,决不让你再来喂我吃东西了。如果我不是你的小孩,而只是一只绿色的小鹦鹉,亲爱的妈妈,你会用链子把我缚住,生怕我飞走吗？     

鲨鱼来了!

上一回，小马和小狗运用智慧获得了礼物。同学们，你们是否也得到了新年礼物？在这次历险中他们要到海底去寻宝，可刚到海底就遇到了鲨鱼。请同学们找出躲藏起来的小马和小狗，还有一只海龟，以及宝箱在什么地方，同时找出再回答出阴影处的4道题，加油啊！化妆一个罪犯杀人后逃跑了。刑警们包围了整个小镇，并在墙上贴了他的照片。罪犯逃到一家美容院，那里只有一个化妆师，他让化妆师把自己打扮成另一个人，然后杀死了化妆师。可他刚走到街上就被认出来了，你说这是为什么？（哈尔滨市南岗区育红小学五（1）班朱知萌提供）问路如果有人向你…     

非常宠物之另类大猫

你养宠物了吗？你的宠物够不够特别？如果你对宠物的概念还停留在小猫、小狗身上,那么今天要给介绍的宠物肯定会让你惊讶得合不拢嘴,它们虽然也叫“猫”,不过与我们平时所说的猫可不一样,它们,绝对是另类的大猫宠物！     

把喜欢的动物写出特点来——我的动物朋友

<正>习作要求有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。当你最喜爱的一只小羊不见了,你需要小伙伴帮忙寻找;当你们全家要外出旅行一段时间,希望邻居能帮忙照看家中的小狗;当你家要搬到外地去,想请同学收养你的小猫。创设一个情境,向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的其他动物。     

逃家小狗

从前有一只小狗,她很想离家出走。一个炎热的下午,她对爸爸妈妈说:“我要离家出走了!”“如果你走了,我们就去追你,因为你是我们的小宝贝!”爸爸妈妈异口同声地说。“如果你们来追我,我就变成橡皮擦,让小朋友把我带走。”小狗对爸爸妈妈说。“如果你变成橡皮擦,我就变成铅笔盒,让你永远在我的怀抱里。”妈妈说。“如果你变成铅笔盒,我就变成一双漂亮的鞋子,让你们永远抓不到我。”小狗对爸爸妈妈说。“如果你变成一双漂亮的鞋子,我就变成鞋子的主人。”爸爸说。     

不要限制孩子的思维

在小班数学活动《喂小动物》中,张老师为孩子们准备了动物卡片：小狗、小猫、小羊、小鸡,还准备了相应的食物卡片：肉骨头．鱼．小草．小虫。在给小动物喂食的时候,孩子们兴趣非常浓厚,大部分孩子能按照老师的要求给小动物喂相应的食物。边喂边说：“小狗,我喂你肉骨头!”“小羊。我喂你小草！”……张老师来到成成的身边,发现小狗图片的面前放着很多食物卡片。有肉骨头、鱼、小草,“成成。你为什么把肉骨头、鱼．小草都送给小狗啊？”成成点头说：“妈妈说不能挑食!什么都吃才是好孩子!”“可是。你把食物都送给了小狗,那小猫、小羊、小鸡没有了食物吃,饿了怎么办啊7”成成看了看动物图片,又拿起小虫子卡片分别送给了小猫、小狗、小羊、小鸡,周围的孩子也纷纷效仿成成那样喂起动物来。面对这样的问题,您会如何解决呢？     

我家的“缉烟犬”

<正>我家有一只聪明的小狗。它虽然现在已经老了，但年轻时可不一般。小狗年轻时，是我们家名副其实的“缉烟犬”。稍有一点儿动静，它就立刻把耳朵竖得直直的，并能迅速判断空气中的气味是否有害。你肯定会问：小狗是怎么学会这个技能的？这件事就要从那回说起了……那天，小狗正懒洋洋地趴在院子里休息，一盒烟突然从屋里飞了出来，正好砸在了它的头上。它不满地哼哼了两声，好像在说：“谁？怎么乱扔东西！”     

我想养小狗

哗啦哗啦,我是一个非常喜欢小动物的女孩子,特别是小狗和小猫,真是太可爱了!可是,我爸爸妈妈总是不让我和它们玩,更别说养了。我非常非常伤心,哗啦哗啦,你说我该怎么办?在哗啦哗啦眼里,小狗是世界上最可爱的动物,是我们人类最亲密最忠实的朋友。你爸爸妈妈不让你和小狗小猫玩,可能是担心它们身上的病菌被传染到你身上来,或者担心你被没有注射过狂犬疫苗的小狗无意中咬伤或抓伤,这些都是可以理解的。这是因为爸爸妈妈非常爱你,想保护你,才会这样做。如果你确实非常想养的话,可以好好和爸爸妈妈商量,带着狗狗去医院打预防针——你自己也要打喔…     

由“小狗经济”想到的

“小狗经济”最早是由名经济学家钟朋荣先生提出来的。他给我们讲了这样一个故事：在动物世界中，三只小狗攻击一匹大斑马。第一只小狗紧紧咬住斑马的鼻子，第二只小狗紧紧咬住斑马的屁股，第三只小狗则紧紧咬住斑马的腿。咬了很久，斑马终于倒下了。三只小狗之所以能吃掉一匹大斑马，其秘诀是：分工明确，合作紧密。如果三只小狗都东咬一下，西咬一下，     

我的小狗叫“懒虫”

大家看到这个小狗的名字，一定觉得好笑。也许你们会问：“怎么给你心爱的小狗起一个这么难听的名字？”其实我也不想让我的小狗有这么不好听的名字。