如何提高乡村学校少年宫活动的时效性

随着农村经济结构的调整,乡村学生对于多元的经济、文化需求日益增加,陈旧单一的教育方法以及教育手段已经不再适用于乡村学校教育。因此我们教师要针对未成年人的身心特点,积极开展人民大众喜闻乐见的少年宫活动,丰富学生的文化生活,促进思想政治的教育。本文将对如何提高乡村学校少年宫活动,并推进思想政治教育提出一些观点。     

学校乡村少年宫是青少年素质拓展训练的好基地——乡村少年宫学生思想教育活动篇

樊笼里的鸟雀难以搏击无垠的苍穹。21世纪,以独生子女为主导的青少年们能否在时代滚滚的潮流中自如遨游？其综合素质的提高是关键,因为它决定着中国的未来,决定着中国可持续发展的战略。《教育规划纲要》在战略主题部分明确提出,要“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”。这意味着可持续发展教育已经成为素质教育的一项重要内容。八一实验学校以乡村少年宫为主阵地,逐步实现课内与课外结合、校内与校外配合,形成学校、家庭、社区“三位一体”的学校乡村少年宫。在可持续发展的战略中发挥了无可替代的作用。     

“功利思想”对高校师范专业书法教育的影响

书法教育是高校师范专业教学的一门必修课程。本文主要从历史和时代角度,分析了功利思想在高校师范专业书法教育、学习中的具体表现,并详细剖析了其成因。     

从功利追求到权利实现——教育价值观演变下我国超常儿童教育的未来走向

超常儿童教育深受教育价值观的影响。在以功利至上为特征的教育价值观影响下,我国古代、现代超常儿童教育在目的与方式上都呈现了难以克服的偏差。人本主义教育思想的兴起,促进人的发展观正逐渐成为我国教育价值观的核心,而我国未来超常儿童教育特征也势必会从外在的功利追求走向儿童自身权利的实现。     

打造最好的校外教育——天津市南开区少年宫办宫特色侧记

青少年宫是集青少年思想教育、文化学习、培训、娱乐为一体,以社会效益、人才效益为主导,以培养和造就大批优秀合格人才为目标的综合性校外阵地。青少年宫作为青少年校外教育活动的主要场所,是青少年社会教育的重要支撑和载体。青少年宫持续、稳定、健康发展对我国青少年的成长、成才起着不可估量的作用。但是随着改革步伐的推进,现有青少年宫的发展遭遇到了瓶颈。如,青少年宫如何进行清晰的定位？如何体现青少年宫的公益性宗旨？青少年宫的教育如何与家庭教育、学校教育有效衔接？带着这些问题．本刊记者走进天津市南开区少年宫,对南开区少年宫的办宫特色进行了考察,并整理成文,希望对读者有所启示。     

幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为分析

幼儿园作为幼儿启蒙阶段的重要学习与生活场所,在幼儿参与幼儿园所组织的一系列活动的过程中都有可能影响到其行为举止的养成以及思维逻辑的形成。加之,幼儿园的教学活动大多以寓教于乐的形式开展,在各种各样的活动中教师应该采取怎样的形式展开、幼儿是如何参与活动的以及参与活动的状态如何等问题都需要进行一定的分析。通过对不同活动中互动行为的分析,更好地对幼儿进行培养。     

完全学分制下的网络思想政治教育模式探索

随着完全学分制在高校的普及,各高校如何在此背景下有效开展思想政治教育,成为一个新难题,而网络思想政治教育则为此提供了一个新思路。然而,网络思政教育在实际运用中,存在教育主体未掌握网络传播规律而使权威性受到挑战、教育形式单一而降低思想政治教育吸引力、网络容易引发大学生观点上和行为上的"失控"等问题。为此,高校应从掌握网络平台的传播规律、利用网络思想政治教育信息传播方式和创新网络思想政治教育新载体等方面构建网络思想政治教育新模式。     

教育的灵魂是什么

一直以来非常喜欢周国平的哲理散文,他的文章总是能抓住生活的本质,给人以明心见性的启迪和智慧。读了他的《教育的七条箴言》,感觉就像有一道闪电炸开了多年萦绕在心头的教育阴霾,到现     

“保姆式教育”是家长意志下的机械学习

有的家长对于子女的教育,唯恐漏掉点什么,衣食住行,吃喝拉撒睡,上哪所学校?读什么书?上哪个补习班?家长无不周到入微。这种心态有人总结为不能让孩子输在起跑线上。     

校园文化活动是思想政治教育有效性的载体

思想政治教育只有"活"起来,才能"火"起来.校园文化活动与思想政治教育密不可分,校园文化活动是学校课堂教育的延伸和补充;校园文化活动是思想政治教育有效的途径和手段;校园文化活动丰富了思想政治教育的内容;扩大了思想政治教育的空间和范围.丰富校园文化活动,把思想政治教育的内容潜移默化地渗透到学生的思想中去,从而收到"春风化雨,润物无声"的效果.     

“隐性教育”理念下的大学生思想政治教育活动创新

"隐性教育"的理念在大学生思想政治教育活动设计中的作用正日益凸显,它具有教育目的的隐蔽性、主体参与的互动性、教育方法的多样性、主体感受的愉悦性、教育意义的多维性等特征,结合这些特征,文章认为应从教育主体、教育形式、教育内容和教育目的等方面改革传统思想政治教育活动,打造一批富有实效的、全面提升学生素质和能力的活动。     

没有美育的教育是不完全的教育

一位教育家说过:没有美育的教育是不完全的教育。笔者认为,在思品课教学中也应该进行审美教育,因为它可以陶冶青少年的思想情感,使其形成正确的审美观点,这也是建设社会主义精神文明和培养全面发展的共产主义新人不可缺少的组成部分。我的做法是:一、让学生在思品课教材中领略自然美思品课教材图文并茂,课文中的很多插图向学生展示了祖国大自然的美丽风光:那辽阔的原野、巍峨的山     

马克思主义人学视野下思想政治教育的回归

随着马克思主义人学思想的逐渐兴起,思想政治教育逐渐开始向其本真回归,即思想政治教育主体逐渐由国家主体向社会主体回归,教育内容逐渐由意识形态教育向社会生活教育回归,教育功能逐渐由工具性功能向目的性功能、生态性功能回归,教育运作方式逐渐由单向运动向双向互动回归。     

民主思想是陶行知“真人”教育理论的核心

自学校教育诞生以来．就面临如何办教育和培养什么样的人的问题。人民教育家陶行知先生旗帜鲜明地提出了民主教育的思想。在他博大精深的教育理论体系中,无论是论述为谁而办学,谁来办学的问题,还是解答培养什么人和怎样培养人的问题。无论是普及教育活动,还是创办以学校为形式的教育活动．始终把视野放到现实生活需要的基点上。民主教育思想与真人教育目标的提出和不懈的实践．是陶先生对当时社会现状科学审视之后的结果。     

“学区房”是伪教育公平下的蛋

年轻父母为追求孩子获优质教育背上巨额贷款,其根源就在于学区房.众多家长为了让子女进一所理想的学校,不惜重金高价购买学区房,其实质是另一种意义上的择校现象.     

微时代背景下高职思想政治教育活动的开展

微博、微信、微课等都是时代不断发展的产物,给高职思想政治教育带来了更新、更富有个性的机遇.但是一些教师没有认识到使用微媒体进行思想政治教育的优势,单纯以课堂讲授的方式对学生进行思想政治知识的传输,长此以往就磨灭了高职生的参与热情.因此,在微时代背景下,教师必须加强对微媒体的灵活利用,通过微博、微信、微课等多种形式来提高...     

“深刻”不该是教育的唯一尺度

最近和学生一起读《青铜葵花》,读到作者曹文轩在序言中的几段话。他说,长期以来,评判文学的标准是西方的所谓"深刻",而且这"深刻"似乎成了唯一的标准;但中国的文学评判标准是"意境"、"情趣"、"智慧"、"格调"、"滋味"、"微妙"……曹文轩很激愤甚至有些极端地写道:"于是我们看到全世界的文学,绝大部分都在这唯一的维度上争先恐后地进行着。‘深刻’这条狗追撵得人们撒丫子奔跑……"对此,我基本上是认同的。只是我没他那么极端。我认为,     

志愿者精神视野下的大学生思想政治教育工作

志愿者精神是一种不计物质报酬,为他人、为社会无私奉献的精神,它开启了新时期大学生思想政治教育工作的新思路.秉承志愿者精神的大学生从事志愿活动,给传统的思想政治教育工作带来了深刻变化,得到了人们的广泛认可,有效提高了思想政治教育工作的实效性.高校和广大思想政治教育工作者应高度重视志愿者精神,充分发挥其在思想政治教育工作的作用,共同推动思想政治教育工作上一个新的台阶.     

新课程标准下的初中公民教育初探

新课程标准更加关注公民意识教育。初中思想品德课承担着向青少年传播公民知识,培养公民意识的任务。本文探讨了在初中阶段开展公民教育的主要途径和教育策略。     

集体建设背景下的班级教育活动——现代班集体建设系列讲话之七

一、班级活动是一种班本化的课程体系 活动是班级集体存在和发展的基本方式。离开以学生集体为主体的共同活动，班集体建设也就成了无源之水。班级活动，广义而言，指以班级为组织基础的一切活动；狭义上理解，则是指除课堂教学活动之外，班级成员共同参与的各种有组织的活动。平时我们所说的班队会、主题教育活动、社会实践活动、生活指导、集体劳动及各种文体娱乐、游戏及解决班内问题的集体讨论等等，都属于班级活动的范畴。