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1问题提出对水各版本介绍的实验效果的不够理想。另外，教材实际上并没有安排“水的凝固实验”，同学对晶体熔化和凝固会缺乏完整的认识。针对以上情况，本提出用“冷库”和“均温”两种技术改进水的凝固和熔化的实验，在一节课的教学时问内把水的凝固和熔化两个过程的实验都做好。[第一段] 相似文献
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贺力 《希望月报(上半月)》2007,(7):120
查找了各种资料研究不同方法反复做了该实验,报告了实验的准备工作,实验目的,所需器材,实验方法及实验过程和应注意的问题,分析研究表明该实验现象较明显,结果较理想,有利于找出晶体熔化和凝固过程的特点和规律 相似文献
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如何将物理课上得精彩,是每一位物理教师都非常关心的问题.本文通过回顾重庆市初中物理青年教师优质课大赛中的一堂优质课的教学片段,与大家交流、探讨课堂教学的精彩可以源于何处. 相似文献
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如何将物理课上得精彩，是每一位物理教师都非常关心的问题。本文通过回顾重庆市初中物理青年教师优质课大赛中的一堂优质课的教学片段，与大家交流、探讨课堂教学的精彩可以源于何处。 相似文献
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《熔化和凝固》是中考命题的重要考点,涉及的主要知识是:识别晶体和非晶体,利用晶体熔化和凝固的条件及规律判断、认识一些常见的热现象,会分析晶体熔化图像.因此熔化的科学探究过程是本节的重点,也是难点. 相似文献
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韩人健 《教育前沿(综合版)》2011,(1)
一、课前的准备一段关于冰熔化成水的视频,冷盐水(作致冷源),小试管,温度计,2℃的水。二、案例描述1.课堂实录(部分)上课前先播放视频:滚滚而来的长江水和长江的源头——各拉丹东雪山。师:刚才的录像中,固态的冰变成了液 相似文献
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“比的意义”是小学数学“数与代数”领域中重要的学习内容。它沟通了比、除法、分数三者之间的联系,也为比的后阶内容的学习打下了基础,其重要性不言而喻。文章从三个向度对人教版、苏教版和北师大版的“比的意义”进行比较分析,为教师更好地丰盈教学、优化教法、打造高效课堂提供一些建议。 相似文献
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对比分析了人教版和北师大版两套初中物理教材对比热容内容的处理,并以此结合教学实践,探讨了与比热容相关的一些问题. 相似文献
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有理数的学习是数系的进一步扩充,随着数系的扩充,数的抽象程度越来越高,离生活实际也越来越远,学生对无理数的理解也存在一定的困难.本文选取苏科版、人教版以及北师大版教材,分析比较无理数概念部分的编排. 相似文献
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《熔化和凝固》是中考命题的重要考点，涉及的主要知识是：识别晶体和非晶体，利用晶体熔化和凝固的条件及规律判断、认识一些常见的．热现象，会分析晶体熔化图像。因此熔化的科学探究过程是本节的重点，也是难点。 相似文献
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“熔化和凝固”是初中物理中很有意思的一节教学内容,因为生活中有很多关于熔化和凝固的实例,在进行实际教学时教师可以以生活为切入点,这不仅有助于学生对于知识点的理解,也能够很好的激发学生的学习兴趣．本文将具体谈谈初中物理“熔化和凝固”的教学探讨与教学研究． 相似文献
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正"眼睛与眼镜"不仅是凸透镜成像规律的拓展,更是初中光学知识的重要应用,在初中光学教学中具有重要地位。本文以高端备课的研究视点,深入研究"眼睛与眼镜"教学的物理内涵,以期对这节课的教学有所裨益。一、问题提出与分析现行人教版教材首先将眼球比作一架照相机,并对眼球的结构进行介绍。随后,阐述晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像,视网膜上的感光细胞受到光刺激产生信号,通过视神经把信号传输 相似文献