加分后, 语文会成为第二个奥数吗

《北京晚报》1月10日报道：中、高考分值身价倍增的语文,在课外辅导班里来势凶猛。‘幼儿国学启蒙班、“小升初”国学启航班、“新中（高）考”文言文提高班……轮番上场,人们不禁担心,当所向披靡的中（高）考指挥棒犀利起舞时,语文。是否会成为下一个奥数？     

语文不能成为下一个“奥数”

幼儿国学启蒙班、“小升初”国学启航班、“新中（高）考”文言文提高班……据《北京晚报》报道,去年寒假,高考分值即将调高的语文学科,在课外辅导班里身价倍增。有评论者担心,在高考指挥棒下,语文是否会成为下一个“奥数”？     

古文教学中变"应试语文"为"生活语文"

语文教学"生活化",强调的是教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中,自然而然地注入生活内容与"时代的活水",让学生在学习语文的同时学习生活,了解生活.     

利用国学经典启蒙读物促进小学语文识字教学

汉字是中国特有的文化标志,历经千年传承而不衰。小学识字课堂不能仅仅是要求学生认识并记忆汉字就可以,而应该将识字与国学结合、与传统文化结合,在理解汉字的基础上理解我们传承千年的优秀传统文化。因此,教师要深刻把握识字教学与传统中优秀的国学经典启蒙读物的关系与联系,创新教学教法,在核心素养培养目标的指导下,全面优化小学语文识字课堂。     

依托小学语文国学教育实施传统文化启蒙

习近平总书记在十九大报告中指出:"文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。"在中国梦理念下,小学语文教学应依托国学教育,深入挖掘其中蕴含的思想意识、人文精神和道德规范,结合时代发展的要求,对广大小学生实施传统文化启蒙教育,使他们传承并弘扬这些优秀的传统文化,从而促进他们未来的发展。     

语文教育要让学生走向生活

受应试教育的影响,语文教学正陷入模式化的泥沼中。语文教师总要让学生马不停蹄地学习、复习,其目的就是为了获取所谓的分数。这是没办法的事,上级要考核学校,就要看学校的教学成绩如何,学校要看教师的教学成绩,只好盯着教学质量不放,其他什么活动都可以从简,甚至可以不搞。家长也一味盯着分数不放,就连农村的幼儿家长也要求老师教给孩子一些汉字,要孩子学会写许多汉字。     

如何引领学生学习语文

近几年,我发现一个有趣的现象：很多学生语文成绩很好,也写得一手好文章,可是他们中大多数不太喜欢语文课,因此上课也是漫不经心的;另外一些学生很认真,语文课上老师说的每句话,板书的每个字,他们都会记录下来,可是语文成绩却不尽如人意。为什么会出现如此结局,一经调查才发现,奥妙原来很简单,前者爱看书,而后者却把看书当成了任务,努力完成,体味不到其中的任何乐趣。     

语文教学中培养学生口语能力的途径探析

语文教学中,不少教师都不够重视听说训练。究其原因,主要是受中、高考成绩评价的指挥棒的影响。现在的考试,以书面为主,主要考核学生的读写能力,这就不可避免地导致了语文教学只重视读写,轻视甚至忽略了听说训练,     

开辟第二课堂，提升语文素养

语文成绩的提高靠的是长期的积累,短时间的学习收效甚微。语文的外延和生活的外延相等。古人说的“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,讲的就是这个道理。我们认为,语文学习不能也无需和其他学科争用公共自习时间,只要利用好平时的零碎时间,积极开辟第二课堂,不断提高语文素养,公共自习时间完全可以让位于其他学科。我的措施有三：     

我的语文成绩是这样提高的

高中三年,我一直认为,语文课讲得多而考得少,不听照样能考好。可是,去年高考我因语文成绩仅仅得了可怜的78分而与理想的大学失之交臂,至此,我的语文学习观彻底发生了改变。高四一年,语文学科在我的学习字典中变得异常重要。语文老师告诫我们:只有学好语文,才能充分进行交     

莫忘文言文中的“语文味”

一、文言文教学的初衷 我们中华民族有大量优秀的古文,“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”,其语言凝练含蓄,至真至美,可谓是语言艺术中的精品,也可谓是我们的精神家园。对于人类精粹文化的珍视是一个国家屹立千年的基石,那融会在文章中的智慧、风骨、胸怀都是我们国人树立正确人生信念的重要资源。所以,中学文言文教学不仅仅是为了考试,它应该更是为了优秀文化的传承积淀,也是为了民族优秀品质的传递熏陶。     

从2008年高考阅卷谈2009年语文备考

二、把握难点文言文翻译、古代诗歌阅读、文学作品的阅读、作文,可以说是高考语文的难点。(一)文言文翻译文言文翻译,3句共计10分,在文言文阅读中的比重很大。可以这样说,翻译得分不理想,文言文阅读     

语文教师应将教本与读本“联姻”

每每考试之前,语文教师都会就能使学生成绩提高起立竿见影作用的知识点进行整理、强化训练,比如字音辨析、成语辨析、名句默写等等。为此,考前学生苦不堪言,教师亦苦不堪言。然苦归苦,若能使学生考试时轻松应对,准确答题,安稳拿分,亦皆大欢喜,苦得其所!本着这一理念,三年前的高一期末迎考,语文教师们分工合作,扎实细致地给学生们整理了课本必修一必修二中的重点生字、词的读音,然后一遍一遍地指导学生练习。大部分学生对整理的字音掌握还是相当熟练的。于是大家信心满满地走进期末考场。试卷到手,大家傻眼了:劈     

2008年中考语文试卷引发的反思

<正>评析试卷的目的不仅仅在于评价命题的质量,更重要的在于关注教师"教"、学生"学"的"缺陷"。作为一名教研人员,本人参与2008年中考语文试卷的阅卷工作后,不免反思一番——     

稳中有变 思维创新——2010年高考语文语句衔接题的命题新方向

【高考真题】下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文,补写画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过15个字。（5分）