共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
李义和 《中国现代教育装备》2012,(13):9-10
针对在数学、物理和化学等听课人数较多的大班课程教学中进行有效互动可能存在的困难,介绍了Clicker系统在国外大学教学中的使用情况,并就Clicker的具体运用进行了探讨。 相似文献
2.
互动合作式的教学模式受到了教师与学生的重视和喜爱,教学过程和教学环境都有了很大的改变,教师不再仅仅是传统的传递知识的角色,更是成为了促进学生互动合作学习的推动者,使学生能够在班级范围内进行知识交流与互动。因此,教师要从“营造和谐互动氛围,促进学生合作学习;拓展教学互动方式,提高合作学习质量;重视物理实验,推动学生互动合作学习”等三个角度对初中物理课堂互动合作教学模式进行探析。 相似文献
3.
Clicker在交互式课堂教学中的应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
作为一种新的教育信息技术,交互式应答系统Clicker能够提供一个交互式课堂教学互动平台,引导学生积极参与课堂教学活动,有效提高课堂教学效果。本文简要介绍了Clicker及其功能、问题设计以及在课堂教学中的应用研究,并对Clicker在美国课堂教学中的应用效果进行了简单分析。 相似文献
4.
互动教学模式有利于学生养成良好的注意力习惯,促进学生自主学习品质与合作互动品质的养成,使学生及时进行自我激励。要在初中英语课堂教学中有效运用互动教学模式,需从三方面加以把握:设疑探究,提速互动课堂;创设教学情境,实现人景互动;培养团队协作精神,实现团体互动。 相似文献
5.
生生互动教学模式作为一种新型的教学方法,注重学生之间的互动与合作。文章分析生生互动教学模式的内涵、生生互动教学模式在高职课堂中的应用意义,探讨生生互动教学模式在高职课堂中应用存在的不足,指出生生互动教学模式在高职课堂中的应用策略:转变传统教学思想,营造生生互动氛围;设计真实情境,激发生生互动;问题引导,促进思考讨论;小组合作,实现知识共享;互评互鉴,促进能力提升;加强师资培训,提高教师应用能力。 相似文献
6.
刘焕焕 《语数外学习(高中版)》2013,(7):143-143
为满足新课标的要求,新的教学方法不断地应运而生,在这之中,一种以合作互动学习为基本形式、以团体成绩作为评价标准、以充分调动学生的主动性共同达成教学目标为目的的合作互动教学模式已然成为了议论的焦点。本文中,阐述了合作互动教学模式的意义,并且就如何有效开展合作互动教学模式从师生合作互动、生生合作互动、师师合作互动三个方面进行了详细的论述。 相似文献
7.
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在音乐教学中开展互动合作的教学模式,有利于活跃课堂氛围,增强中小学生的学习积极性,不断推进音乐教学进程,促进中小学音乐课堂教学质量的提升。互动合作教学模式更是响应了教育改革的要求,为中小学音乐课堂教学带来了生机。 相似文献
10.
本文针对基于多元互动教学模式的高职院校英语教学进行研究,首先介绍教学模式与多元互动教学模式。其次介绍多元互动教学模式依据,即高职院校学生特点,以及包括建构主义等的多元互动教学模式理论基础。最后提出基于多元互动教学模式的高职院校英语教学策略,即明确高职院校英语教学目标,巧设问题;设置教学活动与任务,引导学生有效思考;小组活动,实现合作学习;注意教学总结,实现有效教学评价;优化教学环境,创造有效学习条件。 相似文献
11.
互动教学内涵及实施策略 总被引:1,自引:0,他引:1
刘野 《天津市教科院学报》2011,(3):11-13
互动教学模式的提出有深远的社会学和心理学基础,它揭示了教学过程的本质,与传统的教学模式相比,互动教学肯定了教学中学生主体地位,主张学生在课堂互动中构建和生成知识,并学会合作、学会学习,发展人格。用互动教学的理念探索课堂问答等常见的学习方式的实施策略,对营造课堂互动教学的氛围,创新教学模式,促进新课程的课堂教学改革具有现实的指导意义。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学高年级数学教学中,小组合作教学模式能够有效培养学生的合作探究意识,有效推动学生在互动合作过程中培养学习兴趣、提升学习能力和拓展数学思维。所以,小组合作学习在小学数学教学中的合理运用可以有效提升学生的学习能力和数学素养。基于构建数学高年级高效课堂的背景深入分析小组合作教学模式的有效运用。 相似文献
13.
14.
本文就互动化教学模式在中学体育教学中的运用作探析,提出通过互动合作运动能增强学生的活动体验意识,提高学生的身体协作和团队合作能力。互动化教学能够有效活跃课程教学氛围,帮助学生加深理解和实践锻炼。互动化教学能够使得教学目标和教学过程有机融会贯通.形成合作探究和多元运动格局,帮助学生提高运用技能。互动教学能够让学生的体育健康意识和趣味化运动形成有效互补.满足课程教学发展要求。 相似文献
15.
近些年来,Clicker系统在国外大规模班级的科学教育中广泛应用且收效甚佳.论文回顾了Clicker系统的发展历程及其在科学教育中的应用现状,分析了Clicker与交互式学习、形成性评价及学生使用态度等的相关文献研究进展,指出了Clicker系统已经超越了其本身的“工具价值”,更为重要的是交互式教学方法的使用及有效概念类问题的设计,展示了信息技术与学科教学整合的有效途径. 相似文献
16.
17.
18.
在初中语文教学活动中实施互动教学,能够促进初中学生课堂活动中的交流与合作,通过对话完成学习任务,促进学习目标实现。教学改革的快速进行,让互动教学模式得到更多教育工作者的关注。教学过程就是师生互动过程,丰富的互动活动让学生成为积极的交流者,有利于促进高效初中语文课堂的构建。 相似文献
19.
王莉 《试题与研究:高中理科综合》2023,(8):172-174
合作教学是素质教育提倡的教学模式,凸显以学生为本、以教师为导的理念,使师生之间形成多元互动、有效合作,达成构建多维媒体的动态教学课堂的目标,有助于激发学生的学习潜能,达成个体与集体的和谐统一,促进学生的全面发展。基于此,当前在高中音乐鉴赏教学环节,教师应该积极引进合作教学法,开辟合作教学新思路,探索合作教学新模式,构建高品质的音乐鉴赏课堂,多维度、多层面促进学生审美鉴赏能力的发展,促进学生音乐核心素养的提升。 相似文献
20.
合作学习是促进学生综合素养发展的必要手段之一,小组合作、互动的学习与教学模式中,学生不仅能够获得知识与技能方面的提高,更能形成合作意识和自主意识。在中学数学教学中实施小组合作互动教学是数学教育、教学发展的必然要求,是从关注学生的角度出发去优化课堂教学。 相似文献