关注语文素养,让考试命题更合理

考试,是教学的重要环节,是检验教学成果的一个重要标尺。作为语文教师,我们应努力发挥语文测试的作用,在试题中全面考查学生的语文素养,让考试命题更为科学、合理。一、万丈高楼平地起——重视积累语文课程标准明确提出:“要指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累。”为此,语文考试应重视考查学生的语言积累情况,促进学生养成积累的习惯。1.语言材料的积累情况。主要考查字、词(尤其是成语)、句(尤其是名言、谚语、俗语、歇后语等)、优美的段落、篇章(尤其是古诗词、古文)的积累情况。如题目:A.三月份,我们学校举办了快乐的读书…     

浅谈小学生阅读水平考查及其训练策略

阅读是考试的重要项目,也是小学生学习的重点,对于学生阅读能力的提高,是语文教学的重要课题。教学中要根据小学生的特点,运用科学的方法,提高阅读训练的效率,并结合考查方式,以考查促进能力提升。     

语文考试是否要考语文知识及如何考

进入21世纪,围绕新《课标》展开的语文教学改革给语文教育工作者带来了一系列需要探讨的问题。在教学评价方面,如何处理知识考查与能力考查的关系?不同种类的考试考查重点在何处?主观试题与客观试题在考查中如何运用?这些都是讨论的热点话题。本文试从语文考试考什么和语文考试如何考这两个方面对以上问题做一个初步的探讨。     

现代文阅读考查的发展趋势

初中毕业语文学业考试试卷结构一般由积累与运用、阅读、写作等三大基础性板块构成,现代文阅读是阅读板块的主体部分。根据《义务教育语文课程标准(实验稿)的要求,现代文阅读的考查,主要应从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对阅读材料的综合理     

夯实基础知识,训练精准切入——揭开诗歌鉴赏题的神秘面纱

江苏省高考语文的《考试说明》虽明确了诗歌鉴赏的考查要点,但因为古代诗歌语言凝练、内容含蓄、意蕴丰富,学生在鉴赏题上得分一向不高。本文从《考试说明》中的考点分析入手,谈谈如何从意象、风格、艺术手法、情感把握等方面掌握有效鉴赏诗歌的策略。     

基于学业质量标准的小学语文命题改革

<正>语文命题中长期存在套路化的题型设计、去情境化的知识点考查、标准化的考试评价等问题,严重背离立德树人育人理念,难以促进素养发展。基于学业质量标准的小学语文命题改革,应以核心素养为考查目标,努力创设“日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境”,通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动,全面考查学生核心素养的发展水平,     

引导学生进行名著阅读的策略探析

随着语文考试改革的悄然而至,考查内容直逼语言的运用、积累的多少及语文素养的高低。由此,课外的名著阅读显得尤为重要。如何读很重要,可采取多种方式相结合,让学生真正将名著读起来。     

例析选择题解题技巧

近几年语文高考侧重于考查学生的语言运用与表达能力,尤其是阅读理解与鉴赏能力。而考试的题型又比较多地采用选择题的形式,且选择题考查的范围也由语文基础知识及其运用扩大到对诗文的内容主旨、写法技巧及艺术特色等多方     

运用多种方法，夯实文言基础

在中考语文考试中．文言文的考查是很重要的一个知识板块．文言文阅读试题主要考查学生运用文言文有关知识、借助注释读懂浅易文言文的能力：包括文言诵读、字词解释、内容理解、形象分析、感受评价等方面能力的考查。所以教学中要紧紧抓住基础,利用课堂．利用教材．夯实文言基础。     

提取信息与表达信息——高考阅读与写作中考查的两种能力

提取信息与表达信息,这是近年来语文高考阅读与作文考试中的两种能力考查。考虑到这两部分内容在语文试卷中所占的重要地位,我们只有深刻理解了考查的内容和形式,才能真正具备这两种能力,从而在语文考试中取得好的成绩。     

2009年江苏语文高考将有新变化

据语文教育网报道,近日,《2009普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》新鲜出炉。语文突出文学鉴赏,考查探究能力,较之去年有一些新的变化：一、加大了文学类文本阅读、古代诗文阅读的考查力度。     

例谈中考诗歌名句赏析

古代诗歌在初中语文教材中占有相当的比例．引导学生在感知、理解和运用的基础上进行记诵积累．从而教会学生学会学习古代诗歌,这是广大语文教师义不容辞的责任。现代中考考试越来越关注古代诗歌的阅读考试,语文教师要引导学生关注中考诗歌考试的动向,研究和发现古代诗歌的考试规律。《语文课程标准》指出：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文．重点在于考查学生记诵积累的过程,考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。”     

发挥导向功能 提高语文素质──1998年小学毕业考试语文试卷﹃基础部分﹄试题述评

综观１９９８年小学毕业考试语文试卷,我们欣喜地发现,大多数试题有利于促进学生语文素质的提高,充分发挥了应有的导向作用。本文仅就“基础部分”的试题作些分析,供老师们参考。一、注重考查能力语文考试不但要检测学生对基础知识的掌握情况,更应考查学生运用基础知...     

阅读题不要与学生“玩游戏”

阅读测试题,是语文试卷中重要的组成板块,其作用在于考查学生的阅读能力。临近期末,笔者仔细翻阅了几份二年级语文考试的阅读题,感觉     

科学人文并重,减负提质共舞——再评铜仁地区2011年中考语文试题

贵州省铜仁地区2011年中考语文试卷充分体现了人文性和语文味并重的原则,突出了能力考查的重心,考试指向保持平稳,在题型的“变”与“不变”中彰显了语文试卷对知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观等进行综合考查的特点。     

语段阅读试题的答题技巧

语段是一篇文章的重要组成部分,也是综合考查学生语言运用能力的主要内容。近几年来中考语文考试中,语段阅读理解题的比例不仅呈不     

浅谈阅读试题的解题方法和技巧训练

语文阅读试题由于其在考查学生语言思维、领悟、表达等综合素质方面的独特优势,在实施新课程改革过程中,中考语文阅读试题所占的分值越来越高.本文主要训练语文阅读试题在考试中的解题方法和技巧.     

现代文阅读中探究型题目的应试策略

广东省自2004年秋起开始了新一轮课改,新的《普通高中语文课程标准》在“课程的基本理念”中明确指出,语文课程改革“注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展”。再对照2007年语文考试大纲,我们不难发现,2007年考试大纲将“探究能力”列为考查的六种能     

新课改呼唤考评机制的变革

一、重视基础,要着眼语言的运用 长期以来,我们关于“双基”方面的语文考查习惯于单项的语言训练,削弱了语言的整体功能,不利于发展和提高学生运用语言的能力。语文是实践性很强的课程,语文测试应着力考查学生的语文实践能力,尤其是语言运用的能力。经过探讨,我们确定,语文考试命题仍然应重视语文基础知识和基本能力的考查,     

新课程初中毕业学业考试现代文阅读试题评鉴

现代文阅读是初中毕业学业考试语文试卷的主体板块,现代文阅读的评价目标是综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,具体考查词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受,核心是要考查学生真实的阅读能力。