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创建传统摄影与数码摄影相结合的摄影实验室 总被引:2,自引:0,他引:2
傅平 《实验室研究与探索》2010,29(3)
摄影实验室是开展高校摄影教学的核心场所,在数码科技给传统的摄影理论和摄影技术带来巨大冲击的时代,传统摄影实验室是否也应该彻底地被数码摄影实验室取代呢?以武汉大学新闻传播学实验中心的传统摄影与数码摄影相结合的摄影室建设为典型实例,从摄影实验教学的目的、传统和数码摄影的区别,以及传统摄影的重要性进行分析,阐述了传统摄影室在摄影教学过程中不可替代的地位和作用。 相似文献
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刘京,湘潭大学2000级商学院学生。较之于其他学生创业者,他显然有着自己的特点。大学里的学生“淘金者”不胜枚举,对于那些钟爱小本生意的学生来说,最大目的应该就是赚一点生活费,以弥补每月的“资金”亏空。还有一类,就是动辄一掷千金,开公司,当经理,身价百万,引人瞩目。刘京不属于这两类人。他只是凭借过人的精力,在大学四年的时间里,一步一步地拉开了他的商业战线:推销雨伞、电话卡,经营大红鹰摄影室、翰林笔行,代理光明派派牛奶、明园蜂蜜、唐人神纯净水,开拓学生旅游市场,创办学生旅游网站,等等等等,业务一大串,听起来令人有些犯晕。在… 相似文献
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高校摄影专业摄影基础课探微 总被引:1,自引:0,他引:1
在有些人看来,摄影专业开设素描课似乎没有多大用处,即使摄影专业的学生,对素描也常常表现出一种厌烦情绪,比如在作画时不够投入,缺乏信心,甚至投机取巧等等。这种现象的产生,一方面与学生的绘画基础有关,更重要的是与学生对绘画基础课的认识有关。当然,也与任课... 相似文献
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张小平 《中华活页文选(初中版)》2013,(8):1
西奥多·罗斯福是美国历史上最伟大的总统之一。1912年,他连任两届总统后,决定再次竞选。为了争取更多的选票,罗斯福决定向选民发放一本记录他竞选理念和照片的小册子。按照罗斯福的要求,300万份小册子很快印刷完毕。一位负责人发现册子里的照片下都有行小字:"芝加哥莫非特摄影室。" 相似文献
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王颜颜 《中国科教创新导刊》2012,(28):167-167
SnagIt是一款功能强大且操作方便的专业抓图工具.有了它,中职学生的学习与业余生活变的生动起来:课堂上录制教学视频,SnagIt让中职学生的课堂也“时尚”;业余时间打打游戏,可以抓取精彩的游戏画面、并添加注释、特效,SnagIt让中职学生娱乐也“时尚”;QQ聊天与朋友畅谈人生哲理、探讨技能训练,SnagIt让中职学生聊天也“时尚”;制作网页相册与朋友分享,SnagIt让中职学生制作相册也“时尚”. 相似文献
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杨建荣 《河北广播电视大学学报》2010,15(5):77-79
《图片摄影》课程是艺术类相关专业的一门专业基础课,课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段以及考试形式与方法要注重学生人文素质的培养,改进教学方法,提高教学质量,最终达到培养学生能力的核心目标。 相似文献
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"摄影测量学"是测绘专业的一门重要专业基础课程.在分析摄影测量教学现状与弊端的情况下,提出了教学内容、教学方式、教学实践环节及考试方式等方面的教学改革.针对教学实践环节,提出一种生产软件与教学软件相结合的模式,并摆脱单纯的上机实践模式,让学生参与从外业到内业完整的作业流程,使学生不仅掌握摄影测量学的基本原理,并具有一定的生产实践能力. 相似文献
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凌夫 《语文世界(高中版)》2006,(11):32
理查德·阿威顿(1923~2004)是美国著名的时装摄影家。他标新立异,引领时尚,最早打破常规把模特们从空间有限的摄影室里解放出来,让她们走到大街小巷、餐厅、咖啡馆,在真实的生活场景中展示她们的服装,使时装更贴近现实,更富有生活气息,并在静态的展示中注入动感。《多维玛和大象》是理查德·阿威顿令人眼界大开的名作。摄影家将时装模特安排在马戏团的两头大象中间,多维玛的修长的身材、服装布料的光滑与大象庞大的躯体、粗糙的皮肤,形成了鲜明强烈的对比,从而最大限度地凸现出时装的文化特性。观者在佩服摄影家奇思妙想的同时,也许会因想… 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2018,(4)
民族服饰课程对于服装设计专业的学生而言是寻找灵感的重要源泉,也是溯源而上,把民族元素融入现代设计、传播中华文化的重要形式。在现代艺术设计教学中把民族文化、传统技艺与现代时尚设计结合起来,使民族服饰的精神以时尚的形式存活在时尚当中,这既是一种文化传承的责任,也是使民族服饰文化走入当下、走向世界的有意义、有价值的探索和尝试。 相似文献
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温立红 《吉林广播电视大学学报》2015,(3):132-133
摄影是一门实践性很强的学科,在教学过程中需要理论与实践相结合,以实践验证理论,以理论指导实践。摄影教学可以通过定期组织学生外拍实践、搭建实践平台、举办摄影展、建立交流平台等方式,提高学生的创作能力以及摄影作品赏析能力,同时也能训练学生的观察能力,发现美,记录美。从课堂走出去,注重实践,是保证教学质量,提高学生专业素质的有效手段。 相似文献