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该文所探讨的基础性英语定语从句,是指先行词分别表示“sb./sth./place/time/reason”的定语从句。因其与其他种类的从句有很大区别,所以,作为一个相对独立的语法模块,它是深入学习有一定争议的其他定语从句的重要基础,更是进一步学好其他种类从句的前提。基础性的定语从句蕴含了英语定语从句最基本的语法规则,也包含了科学的语言结构原理,其细致而且丰富的语法规则,值得深入探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(6)
错误分析是第二语言习得的一个重要的研究领域,本文从语际错误和语内错误两个角度分析了学生定语从句运用中的常见问题。发现学生语法规则记忆不熟、汉语习惯套用、目标结构分析不足等问题。为此对高中语法教学提出一些建议:1.教师应注重语法教学的多样性和思维性,培养学生意识深处的英汉双向对应系统;2.高中生要通过大量记忆训练来培养语感,通过句法分析深化句型结构理解。 相似文献
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在阐述英语语法教学相关理论的基础上,以限制性定语从句的教学为例,探讨高中英语语法教学实践。提出教师应基于以语言运用为导向的“形式—意义—使用”三维动态语法观开展英语语法教学,重视语境的作用,设计既有层次又强调整合的多种教学活动,促进学生发展英语语法意识和能力,在牢固掌握语法知识、提升语言能力的同时增强文化意识、提高思维品质和学习能力。 相似文献
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针对当前高中英语语法教学碎片化、学生普遍记不牢语法知识的现状,本文依据艾宾浩斯遗忘曲线的记忆规律,基于三维动态语法观设计定语从句的教学策略,以期帮助学生更高效地理解和记忆语法知识。 相似文献
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语法教学应基于主题意义,依托语篇,践行形式、意义、使用为一体的三维语法观,但此语法教学观在实践中仍需优化。本文结合教学实践,阐述如何基于主题意义探究进行语法教学:围绕主题,创设情境,感知目标语法;深入主题,语篇教学,探究语法;拓展主题,创造性地运用语法。 相似文献
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近几年来,随着山东杜郎口中学、泰兴洋思中学的崛起,一种新的教与学的教案或学案方式在教育领域开始规模化流行,我们称其为导学案。从各种资料上得知,导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它以学生为本,以三维目标的达成为出发点和落脚点,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。导学案的努力实质上就 相似文献
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导学案是引导学生自主学习、合作探究的预设方案。从2011年下半年开始,我校在七年级开展了导学案模式教学,目的有三个:一是改善学习方式,拓展学习时空,倡导自主、合作、探究学习,使学生真正成为学习的主人;二是提高课堂教学效益,秉承向“四十五分钟要质量”的理念,优化教学过程,实现减负增效;三是增强校本研修实效,搭建备课组合作共享的实践平台,充分发挥骨干教师的作用,促进教师专业发展和团队水平的整体提升。这对我们语文学科的教学来说是一个很大的挑战,相比以前的教学过程,增加了导学案的设计、 相似文献
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文章结合《声音的产生与传播》的导学案设计,探讨了导学案的设计要点,对青年教师设计导学案有一定的示范作用。 相似文献
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导学案是教师根据教学目标和学生实际情况编制的学习方案,引导学生自主学习,提升学生自主探究能力的一种教学手段。其主要包括学习目标、重点、难点、反思、拓展等方面的内容和环节。导学案的编写一定要符合学科内容和学生学习实际,并要求具有创新性。一、教师编写导学案应遵循的原则 相似文献
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朱小尧 《中学英语园地(高三版)》2011,(5):45-46
1.诗歌导入法。人教版模块6 Unit2介绍了英文诗的五种常见的形式。笔者认为第二种形式List poems可常在英语的语法教学中作为导入使用,它的长度灵活,可押韵也可不押韵,中国的学生容易模仿,以诗的形式来运用语法知识更能激发学生的学习主观能动性。如在教学高一定语从句这一语法点时,我们先用诗引入本课的语言知识: 相似文献
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<正>众所周知,定语从句教学一直是高中英语教学的重点难点,老师倒是没感到怎样,可在大部分学生眼中却不是一件容易的事。在传统的教学中,我们一般是本本分分地传授关系代词如何使用,关系副词如何使用,然后辅以专练。讲了、做了,错了、又讲。重复 相似文献
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导学案是用于指导学生自主学习的学习方案,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图;是以学生为主体,养成学生自主学习习惯,培养其终身学习能力的有效方法和途径。 相似文献
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<正>有句俗话说得好:"授之以鱼,不如授之以渔。"英语教学需要让学生学会学习的方法,然后逐步培养学生运用英语的综合能力。每个学生能力不同,层次不等,再加上态度各异,这就为教学加大了难度。为了学生能够切实地自主学习,我们英语教研组的老师根据教材内容,结合学生的学习特点,并根据学习目标的变化,不断改进教学方法,及时更新导学案内容,更好地为学生服务。一、导学案实践案例1.课前准备。课前发放预习导学案,学生先行预习 相似文献
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高中英语阅读教学作为高中英语教学内容中极为重要的环节,对学生英语学习能力的提高有着重要的作用。在以往的英语阅读教学中,学生往往处于被动接受知识的位置,使得教育教学效率得不到提升,而导学案教学模式的出现,提高了学生的自主学习能力,掌握了学习的主动权,能够更好地融入到英语阅读学习中去,逐步提高高中英语阅读教学的质量。因此,导学案教学模式对高中英语阅读教学起着至关重要的作用。 相似文献