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近日笔者研研析了天津市和平区万金道小学姜宁老师执教的录像示范课——《和时间赛跑》，禁不住为姜老师那近乎炉火纯青的精湛教学技艺所折服。姜老师以极具亲和力的真情凸显以人为本的理念，春风化雨般地引导学生有机运用自主、合作、探究的学习方式，使短短40分钟的课堂处处真情涌动，时时高潮迭起，让我们亲历了一次珍惜时间，珍爱生命的生动教育，从而感受到语文学习原来可以如此的美丽与幸福。 相似文献
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第一板块质疑问难建构话题师:同学们,今天我们要学习一篇散文,题目是《和时间赛跑》(板书,引导学生注意赛字的写法),作者:林清玄(板书),林中小溪的林,清清浅浅的清,有点玄的玄。有人说林清玄的散文就像林中小溪一样清清浅浅,表面上一读就懂,但是细细品 相似文献
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王震亚 《教学月刊(小学版)》2010,(3)
《和时间赛跑》(人教版课标教材语文三年级下册第13课)讲的是我因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,明白了为什么要珍惜时间,从此和时间赛跑的事。文章中多次出现了乐的词句。比如跑赢了太 相似文献
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物理时间与心理时间、实在性时间与虚幻性时间的对照 ,构成了王安忆《长恨歌》独特的时间景观 ,造成了无奈与苍凉的审美效果。王安忆也正是在时间的旷野与刹那里 ,参透了生命与存在的意义与本质 相似文献
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《和时间赛跑》是一篇涉及时空原理的课文．对于刚刚跨入四年级的小学生来说，势必存在诸多理解上的难点。我们认为，必须注意深入浅出，化难为易，让学生有一个真切理解，防止玄虚倾向。 相似文献
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美国文学学会最佳儿童文学奖阿拉丁神灯系列小说……我的好奇心被这几个噱头激发起来了。我想一探究竟,这到底是一个怎样的故事呢?一个叫杰茜的女孩和她的家人生活在克里夫顿村。这个村里的大人都知道那是旅游村,有旅客在用监控头看着他们的一举一动,并且知道真正的时间并不是在19世纪的1840年,而是20世纪的1996年。但那儿的孩 相似文献
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词语教学本是整个小学阶段语文教学中不可忽视的一个方面,可当阅读教学进入中年级,随着段的学习渐成重点,字词的学习多数情况下被安排学生自学或随文学习时提一下,甚至在一些课堂上竟没有了踪影。结果检查学习效果时,要么读课文时字词读不准,要么运用时张冠李戴。这说明中年级阅读教学在加强段的学习训练中,字词的学习不是可有可无的,而是要结合句段的学习,精心设计,让字词学习为句段学习服务,与句段学习融为一体。 相似文献
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《和时间赛跑》是人教版小语第七册第一单元的一篇精读课文。这篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文，讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山、鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。选编这篇课文的目的是让学生获得虽然“光阴似箭，日月如梭”“所有时间里的事物都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一启示。 相似文献
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舒侠 《十堰职业技术学院学报》2010,23(6):41-44
了一容的中短篇小说集《挂在月光中的铜汤瓶》入选二十一世纪文学之星丛书,荣获2008年全国少数民族文学创作"骏马奖"。本文试图从作家的独特人生经历和生活背景上对这部小说集的人物进行一个系统的分析,力图从中找到一条联系作家和作品人物之间的纽带。 相似文献
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[片段一]关注学段特点,词语教学与整体感知有效整合
师：请同学们再读读这几个词语。（课件出示：疼爱 忧伤 安慰 赛跑 受益无穷。生齐读）
师：读得非常准确。每个词语都是有感情的,谁再来试试？（生感情读词） 相似文献
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【片段一】关注学段特点,词语教学与整体感知有效整合师:请同学们再读读这几个词语。(课件出示:疼爱忧伤安慰赛跑受益无穷。生齐读)师:读得非常准确。每个词语都 相似文献
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人教版三年级下册第四单元是由《和时间赛跑》、《检阅》、《争吵》、《绝招》四篇课文组成,主题是围绕儿童丰富多彩的童年生活展开的,四篇课文分别为学生打开了一个充满情趣的儿童生活的窗口。 相似文献
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王中敏 《中国小学语文教学论坛》2010,(10):50-50
一、以生为本：朴素的课堂真理
阅读教学,其实很简单——读书活动。学生平时的读书,是自在的自为的;课堂教学中的读书,是一种有目的、有组织、有指导的读书活动。这种有目的、有组织的阅读,要体现以生为本,这样才能凸显其价值。今天,张老师带领学生经历了读书的全过程。这个过程,时时处处以学生的需要和实际为出发点,让学生在读书活动中,学会读书。 相似文献
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清代学者陈宪章说:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟一番长进。"由此可见,质疑对于一个人的成长有多么重要。具体到课堂,学生进行质疑的主要形式表现为课堂自主提问,教师要善于在 相似文献
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一教:"感悟"渐欲迷人眼在一次语文教研活动中,我第一次教《和时间赛跑》。那时,强调感悟,强调人文,成为语文教学的主流价值取向。在这样的大背景下,我这节课的教学设计,更多地关注了学生对文本情意的体验。时间,是一个陈旧的话题, 相似文献
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《语文课程标准》提到：应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深对文本的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。作为一名积极参与课改的教学工作者,我深深体会到：组织有效的语文实践活动是加深体验的重要途径。以下是我在和学生一起学习义教小语第八册课文《和时间赛跑》中发生的一则教学故事。 相似文献
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洪炳强 《中学语文(读写新空间)》2023,(8):59-60
《峨日朵雪峰之侧》一诗展示出荒原中的壮美生命意识,还原出攀登者的高原情怀,呈现出意象和语句的巧妙融合,体现了诗人独到匠心。该诗释放的攀登者情怀与顽强向上精神对立德树人有着重要价值。 相似文献
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孙斐娟 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(4):86-88
《太阳照在桑干河上》和《暴风骤雨》是自觉实践《延座讲话》精神的产物,成功地开启了中国当代农村叙事的序幕,对十七年农村题材小说的发展方向产生了重要的影响。本文围绕《太阳照在桑干河上》和《暴风骤雨》的创作与批评进行再解读。由此探讨它们在农村题材叙事规范形成过程中所发挥的先导作用。 相似文献
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《和时间赛跑》是台湾作家林清玄写的一篇散文。课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸一席话的启发下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。如何让三年级的学生认识散文的基本特点呢？我在教学完课文后,进行了如下引导—— 相似文献
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教学内容人教版三年级下册第四单元第13课。教学目标1.学习第8～10自然段。随文学习7个二类生字(狂、赢、暑、益、穷、将、若)和7个新词(狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若)。2.有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.领悟珍惜时间的意义。4.进一步学习用查字典、联系生活经验、联系上下文和换词的方法理解词语。教学重点读懂第8自然段的内容, 相似文献