带一双“观察”的眼睛走进职场

正对很多向往职场生活的大学生来说,实习绝对是了解职业环境的绝佳时机。在这段期间,你将全身心投入职场生活,品味其中点滴,无论是工作的各个环节,还是与人交往的种种人际,身为主角的你不会错过每一个细节。而对于今后的职业选择,这也是绝对可以为你的发展做出重要判断的时刻,所以,不妨带一双"观察"的眼睛走进实习,体验它的魅力。观察企业组织结构如果你的实习是通过自己进行筛选后符合自己条件和期望的企业,可以说,     

“吃”出一双好眼睛

要使自己有一双明亮的眼睛,平时不但要注意用眼卫生,还要经常吃些有益于眼睛的食物。蛋白质是组成细胞的主要成分,人体组织的修补更新需要不断地补充蛋白质,因此,瘦肉、禽蛋、动物的内脏、鱼虾、奶类、豆类等     

培养孩子一双“识字的眼睛”

《语文课程标准》中对识字教学提出了这样的理念：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，利用儿童的认识规律，注重教给识字方法，逐步形成识字能力，运用多种直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。识字教学是语文教学的有机组成部分，汉字是一种表意文字，其特点是以象形为基础，以表意为主体而达到音形义的统一。     

培养孩子一双“识字的眼睛”

《语文课程标准》中对识字教学提出了这样的理念:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,利用儿童的认识规律,注重教给识字方法,逐步形成识字能力,运用多种直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。识字教学是语文教学的有机组成部分,汉字是一种表意文字,其特点是以象形为基础,以表意为主体而达到音形义的统一。汉字本身的特点与儿童从具体到抽象、从个别到一般、从低级到高级的认识心理特点相结合,必然会产生汉字识字教学的特殊原则。根据这一原则进行识字教学,就能收到事半功倍的效果。一、利用儿童已有的语…     

给学生一双“美”的眼睛

语文教材荟萃了古今中外的名篇佳作,这些名篇从不同的侧面、不同的角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美要求和审美理念,蕴含了极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。作为语文教师,要以文学艺术的魅力去陶冶学生的情操,努力挖掘学生的审美潜力。     

给孩子一双“生活的眼睛”

人的一生总在和数学打交道,生活中有数学,数学也离不开生活,生活与数学息息相关。所以从生活中寻找数学的影子,给学生们一双生活的眼睛,让他们感到数学有趣数学有理数学有用,让学生熟知、亲近现实的生活数学,     

给学生一双“发现”的眼睛

罗丹有言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文新课程标准也强调要培养学生“高尚的审美情趣和一定的审美能力”，因此．在语文教学中给学生一双“发现”的眼睛，进而使他们发现美、     

给孩子们一双“发现”的眼睛

<正>罗丹曾经说过,"生活中不是缺少美,而是缺少发现。"这是我信奉并挚爱的一句话。十年的贝雕辅导经历,使我切身体会到,给孩子们一双发现的眼睛,他们就会有满脑子的奇思妙想和积极的想法,他们就会创造出更多的精彩。在收集贝壳的活动中,是那双发现的眼睛让奔跑于沙滩上的同学,不断寻找出自己认为美的贝壳:"这像花瓣""这像树叶""这像蝴蝶"……这些欣喜的声音不断道出他们突发的奇妙想法。     

赋予学生一双“数学”的眼睛

【课例】小学数学一年级(下册)“认图形”教学片断师:小朋友,我们已经认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形,在教室里我们找到了一些图形,再到校园里去找一找,你会有更多的发现。(教师带小朋友走向校园的各个角落)(广场上)生:老师,我看到这些小旗都是三角形的。(广场上空悬挂着很多彩色的三角旗。)师:对,你的眼睛真厉害。生:广场上铺的地砖是正方形的,上面有圆形。(其实地砖上有圆形的花纹。)师:你的眼睛真亮。生:五星红旗是长方形的,路灯旁边的画也是长方形的,橱窗里的报纸也是长方形的。师:你看到的长方形真多,让我们继续往前走,…     

给孩子一双“生活的眼睛”

每个人的学习生涯都少不了数学这门课，但在许多人印象里，数学却好像是数学家们在演算纸上花费心思展开的一场智力游戏，对普通人来说则显得有些高深莫测、遥不可及。于是，数学一度几乎成了枯燥乏味的代名词。     

给孩子一双“生活的眼睛”

人的一生总在和数学打交道,生活中有数学,数学也离不开生活,生活与数学息息相关。所以从生活中寻找数学的影子,给学生们一双＂生活的眼睛＂,让他们感到＂数学有趣＂＂数学有理＂＂数学有用＂,让学生熟知、亲近现实的生活数学,     

给学生一双会观察的眼睛

观察是科学探究的起点，也是学生进行科学探究活动时一个不可缺少的环节，有了观察，才会有更多的发现。     

给学生一双会观察的眼睛

观察是科学探究的起点，也是学生进行科学探究活动时一个不可缺少的环节，有了观察，才会有更多的发现。     

给学生一双会观察的眼睛

观察是科学探究的起点,也是学生进行科学探充活动时一个不可缺少的环节,有了观察,才会有更多的发现。科学课程标准指出：让学生能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征;能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体进行比较细致的观察,并能用图画或文字表达;能用简单测量工具（尺、测力计、天平、量筒、温度计、秒表等）对物体进行定量观察,采集数据,并作简单记录;     

要练就一双会观察的眼睛

一次,有所学校的小朋友问我：＂写作文时总感到没有话可说,挖空心思写出几句话来,又老是不准确、不生动,应该怎么办？＂我就当场提出了一个问题：＂知了用什么唱歌？＂这一下可热闹啦,小朋友们七嘴八舌,抢着回答,说出的答案五花八门：有的说用嘴巴,有的说用翅膀,有的说用肚子,还有的说用尾巴.     

“洋学生”走进中国职场

在教育对外开放的引领下,中国正在从教育大国向教育强国迈进,来自世界各地的优秀学生怀揣梦想,来到中国求学,成长为具有中国情怀、世界视野的国际化人才。中国的发展需要更多国际化人才,来华留学人才是重要的人才资源。     

“我有一双发现的眼睛”教学

教学内容 苏教版四年级下册《习作3》。 教学准备 组织学生开展一次小调查。     

教师需要有一双“多彩”的眼睛

著名教育家加里宁说：“教育不仅是教育事业，而且是艺术事业。”那么，我要说：“教师是三尺讲台上艺术表演的艺术家”，作为艺术家的我们，不仅需要精湛的业务知识、全方位的能力；需要端庄大方、成熟沉稳的内在气质；而且需要有娓娓动听、润物无声的优美的语言；更需要有一双会说话的“多彩”的眼睛。     

“给”学生一双发现美的眼睛

<正>大自然的美无处不在,有无穷无尽的"闪光"内容值得学生欣赏:一草一木无不饱含着生机美,一石一峰都深藏着奇丽美,一山一水都蕴涵着神奇美……然而在实际活动中,小学生能感受到吗?春游是学生最兴奋的事。但是,很多学生兴奋的不是可以欣赏春天美丽的景色,而是盼望着不用上课,盼望着那天父母给准备的一包包美味食品。在美术教学中,同样也有类似忽视美的现象。如学生对欣赏课的学习热情不高,走马观