职场女性如何走出“紧张”的泥潭

正心理学家认为,现代人的生活节奏确实比传统社会更加快了,但并不是就真正到了使人的生理、心理、精神都不堪重负的地步。只是,由于个体的成长经历、生活经验、个性、心理素质基础和承受力不同,特别是对待生活的态度、处事方式等方面的差异,对同样的事,各人会形成不同的感受。一般女性之所以为现代生活所累,多因为她们对生活中某些因素过于敏感,易为其所惑。     

走出职场倦怠的泥潭

对于初涉职场的年轻人来说,对未来的无限憧憬正是他们的心态写照.可是在不经意间,职场中一本又一本难念的经却让他们的激情很快退去,一种对工作渐感倦怠的消极情绪在他们心中潜滋暗长,那么职场新人该如何跳出倦怠厌职的泥淖呢?     

走出职场倦怠的泥潭

对于初涉职场的年轻人来说,对未来的无限憧憬正是他们的心态写照。可是在不经意间,职场中一本又一本难念的经却让他们的激情很快退去,一种对工作渐感倦怠的消极情绪在他们心中潜滋暗长,那么职场新人该如何跳出倦怠厌职的泥淖呢?     

走出“关爱强迫症”的泥潭

在家庭教育中,现代家长必须警惕另一种“棍棒”教育——过度关怀,并努力走出“关爱强迫症”的泥潭。所谓“关怀强迫症”,即一个人特别需要别人依赖自己,总是爱向别人提供不需要的关怀。并且,这种人还强迫别人接受自己的关怀,从而使别人不能独立。当别人依赖自己的时候,他就会感到满足,感到自己的价值。儿童教育专家研究发现,这种“关爱强迫症”大多发生在独生子女的父母身上。二三十年前,父母采取棍棒教育的比较多。现在的孩子大多是独生子女,多数父母教育观念有了进步,舍不得打孩子一下,但对他们无微不至的关心却到了过度的程度,形成了孩子…     

如何走出习作评改的泥潭

习作评改是习作教学的重要环节,此环节可使教师了解习作教学效果,有利于提高学生的作文能力,有利于提升学生的语文素养,有助于开发学生的智力,它是教师与学生交流的重要平台,教师要针对学生的实际情况采用灵活多样的评改方法,增强学生对写作的信心,提高写作的兴趣,最终使学生成为习作的真正主人。     

如何走出习作评改的泥潭

习作评改是习作教学的重要环节,此环节可使教师了解习作教学效果,有利于提高学生的作文能力,有利于提升学生的语文素养,有助于开发学生的智力,它是教师与学生交流的重要平台,教师要针对学生的实际情况采用灵活多样的评改方法,增强学生对写作的信心,提高写作的兴趣,最终使学生成为习作的真正主人。     

女性主管如何“笑傲”职场

女性主管在职场上会遇到很多问题,尤其是成功的女性主管,她们又是如何处理这些的呢?本文从以下几个方面进行了分析。被误作情侣时即时更正职业女性尤其女主管,免不了会有许多工作上的应酬,如与一名男士单独吃饭、跳舞什么的。不幸的是,在某些时候,尤其在晚饭时间,常会     

教师如何走出职业倦怠的泥潭

本学期我市有三名教师因体罚学生而受到了教委的处罚,这使我深感教师职业倦怠已不容忽视。再看有关报道:某学校一位教师在期末工作考评中占末位,很有可能被淘汰,万般无奈之下,在学校吞下一枚金属,以示抗议,引起了一场轩然大波。还有陕西某市的中学校     

职场“蛋糕”如何吃？

从七月开始，大学生轰轰烈烈的就业已经过了三个多月，可是一些人还没有拿到职位，依旧奔跑于各个招聘会和用工单位，住在学校里做“留学生”。而随着2008届大学毕业生的最后一个暑假宣告结束，一些耐不住性子的学生也提前进入职场“热身”，寻找就业机会。今秋十月，摆在学生们面前的职场行情如何呢？     

走出语文教学“乏味”的泥潭

如果我们一味地追求成绩和升学,循环往复,直接导致课堂教学的异化,为考而教,一篇趣味性很强的课文被肢解地支离破碎,变成大大小小的知识点。时间一长学生就像陷入了“乏味”的泥潭。那么我要问：以前刚接触语文培养起来的兴趣还剩多少呢？现在文学路上继续前进的勇气还有多少呢？将来取得文学成就的可能还有多少呢？     

走出“象牙塔”,如何适应职场法则

正大学校园曾一度被誉为"象牙塔",如今,随着招生规模的不断扩大,高等教育已从精英教育转型为大众教育,大学生的求职择业也逐渐成为衡量高校教育质量的重要指标。即将走出校园的大学生对未来的职业发展充满憧憬,却也会因为就业形势紧张而产生焦虑。大     

如何走出“双重真空”？

《阿难》是一本相当奇特的作品：结构酷似侦探小说,调子有点象言情小说,内容应当说是反腐小说。但是李洁非一下子就抓住了整本小说的核心：千年之交的中国人,在“现代化进程再获延伸之日”,遇到了一个大问题,就是我们终于觉察了自己没有“灵魂家园”。这个缺失后果极为严重,它必将“威胁到社会的完整性,凝聚力,乃至民族的长远生存”。     

如何走出“双重真空”？

《阿难》是一本相当奇特的作品:结构酷似侦探小说,调子有点象言情小说,内容应当说是反腐小说。但是李洁非一下子就抓住了整本小说的核心:千年之交的中国人,在“现代化进程再获延伸之日”,遇到了一个大问题,就是我们终于觉察了自己没有“灵魂家园”。这个缺失后果极为严重,     

走出形式主义的泥潭

许多幼儿园在“科研兴园”的理念指引下,锐意进取,勤于思考,勇于创新,在吸收借鉴国内外先进教育教学思想及具体做法的基础上,积极开展科研活动,力图走出一条具有园本特色的改革之路。这是值得高兴的事。可如果我们留心观察就不难发现,一些幼儿园门口的牌子越挂越多:“国家××课题实验基地”“教育部××课题实验基地”“××省××课题实验基地”“××早期潜能开发中心”……从国家级到地市级课题,应有尽有,有的幼儿园甚至同时开展近十项课题的研究工作。教师手中的获奖证书越来越厚,园长头上的光环越来越亮。然而,量的高产,并不意味着质…     

女性怎样赢得职场？

就业在这个国际金融的严冬成为越来越多人们的心里牵挂,610万大学毕业生中女大学生占到了相当比例,尽管社会不断地推进民主与公平,但是职场的竞争在很多时候女性依然处于相对的弱势地位.然而,我们终究要在这样的社会中赢得一席之地.     

我们是如何走出薄弱学校泥潭的

前几年,山东省济南市第三十四中学因周边优质生源流失严重,学校口碑逐年下滑,学校各项工作都持续走低,一度陷入发展困境.学校领导意识到,要根本性摆脱这种局面,最重要的是激发教师的积极性,提高教育教学质量,学校教育教学质量上去了,自然能赢得周边老百姓的信任.但问题是,教师队伍整体上已经失去了信心,大家都感到自己的学校一无是处...     

教育亟需走出“集体功利”的泥潭

最近,复旦大学校长杨玉良有一个非常精彩的讲话:"大学的问题绝非仅仅是过于强调科研而忽视教学所导致的教育质量的滑坡,更重要的是面对各种各样的研究和竞争所产生的功利主义的心态。甚至有时是一种集体的功利主义心态。这种功利主义的心态也许会带来学校某些数据或者规模等方面的增长,但其必然侵蚀大学的学术精神和社会责任。"他是针对大学新     

语用训练,走出“消极”的泥潭

很多教师并没有真正理解语用的概念,导致语用训练陷入了忽略主体、窄化功能、浮于表面的尴尬,这种消极语用对于提升学生的语用能力和语文素养并没有太的作用。本文提出要唤醒主体意识,构建自觉的语用;"言""意"循环往复,构建全面的语用;打破平庸模式,构建深度的语用,从而提升语用训练的效益。     

走出自卑的泥潭

活动目标: 1.认识和了解自己的心理特点,知道什么是自卑. 2.了解自卑的危害. 3.掌握自卑心理的调适方法.教学重点:认识自卑感给人带来的影响;自卑感的调适方法. 教学重点： 认识自卑感给人带来的影响;自卑感的调适方法.     

走出自卑的泥潭

活动目标：1．认识和了解自己的心理特点,知道什么是自卑。2．了解自卑的危害。3．掌握自卑心理的调适方法。