小喇叭广播

本栏目2005年第4期“优秀小选手”是:万载县康乐镇三小三(1)班郭龙斌景德镇市市北小学四(5)班蔡唯达新建县实验二小五(7)班李晟上饶市逸夫小学三(4)班廖梦囡小喇叭广播     

小喇叭广播

1.任何正规的出版社、杂志社举办的征文大赛都不收取费用。2.同学们投稿时,如遇到要求交纳参赛费、评审费的大赛,请千万不要参加。3.同学们的来稿切记一定是自己真实的作文稿件,抄袭、剽窃他人的作品是根本不可能有任何发表机会。4.一般情况下,请不要一稿多投!5.最好请老师过目,写上点评和推荐老师姓名。这会大大增加你的稿件选中率哦!小喇叭广播     

小喇叭广播

目的:培养幼儿大胆说话的能力。玩法:幼儿围坐成半圆形。请一人当主持人(第一次可由教师担任)。主持人说:“哒嘀答、哒滴答,小喇叭开始广播了。现在请××小朋友广播。”被请到的小朋友大声讲一句话或一件事。如“昨天,我们中班小朋友参观了动物园”、“王刚小朋友帮助小班弟弟妹妹搬椅子”等。接下去主持人又说:“下面由××小朋友广播。”××小朋友大声讲一句话或一件事。依次类推,主持人需有意识地请不太爱说话的孩子来广播,让他们有锻炼的机会。开始游戏时,可以只说一句话,熟练后应要求说一件事。     

餐前游戏“逛三园”

餐前活动,我照例组织孩子们一起玩游戏:"今天天气真正好,我们一起逛三园。什么园?蔬菜园。青菜、菠菜、萝卜、黄瓜、西红柿……"可是,孩子们的回应渐渐慢了起来,所回答的内容也变成了机械地重复,答案渐渐冻结在几种常见的蔬菜上,游戏无奈地结束了。怎样做才能帮助幼儿建构所需要的经验,让这个游戏变得富有情趣,吸引幼儿自主参与呢?我决定调整我的     

请您收听“小喇叭”广播

中央人民广播电台“小喇叭”节目是专门为幼儿播讲的,有故事、诗歌、广播剧等,内容丰富,配上优美动听的音乐,用标准普通话播讲,生动有趣,能丰富幼儿生活,陶冶幼儿情操。今     

小喇叭开始广播啦

最近,编辑部收到许多小朋友的来信,大家都祝《新作文》新年新气象。真让人开心!另外,小朋友们还开动小脑筋,问了不少问题呢。哈哈,真是爱思索(suǒ)的好孩子。现在,就请小雨姐姐闪亮登场,集中给大家做一个答复吧!哈哈,小喇叭开始广播啦———     

“小喇叭”美梦成真

连续三次被评为全国“十佳电视节目主持人”的敬一丹,小时候机灵可爱,曾做过长长的“小喇叭”梦。敬一丹上小学时很喜欢朗读课文。语文课上,每当老师问“有谁愿意为全班朗读课文”时,她总是第一个举手。有一天,老师拿出一种用红绸子包住的东西给她们看。这是什么呢?老师说:“这     

我园的“家委会”

幼儿园家委会是以学生家长为主人的,促进学校素质教育、提高教育质量和加强精神明建设的群众性组织。在大力推行素质教育的今天,如何使家委会这支队伍更好地发挥其主观能动性。我认为选择好家委会代表,是队伍发挥作用的关键所在。     

“小喇叭”作用大

《早期教育》1997年第2期上刊登的《我园的“餐前小喇叭”广播》是篇好文章,我学后运用在工作上,收到了很好的效果。 我班幼儿进餐时也同样有挑食、速度太慢等毛病,我们曾费尽心机,设法纠正,但收效甚微。学了这篇文章后,我与配班老师商量,决定试办“餐前小喇叭”广播。我们精心准备了优美轻快的乐曲,选择了适     

我们班的“小喇叭”

"老师!……"这个响亮的声音又在教室里响起了,他就是我们班的"小喇叭"——罗天伦。他个子不高,显得小巧玲珑。圆圆的脸上嵌(qiàn)着一双黑葡萄般的小眼睛,四季总被圆框眼镜笼罩着。他的嘴巴既像坏掉的拉链,又像一个话匣子,永远闭不上,耳朵很敏锐,只要有一点风吹草动,第一个过去凑热闹的肯定是他。因此,我们给罗天伦我班     

我们班的“小喇叭”

说起我们班的"小喇叭"郭青青,那可真是"隔着门缝吹喇叭——鸣(名)声在外"啊!她不仅在我们班鼎鼎有名,就连同年级的其他老师和同学对她也很熟悉。为什么?因为她每天都会为一点鸡毛蒜皮的小事"吹"着"喇叭"跑到办公室告状:老师,菖菖菖又欺负我了!菖菖菖叫我外号!菖菖菖弄坏了我的东西……除此之外,她之所以有名,还因为     

我园的“田野课程”

“田野课程”是借鉴瑞吉欧教学理论,以整合的观念设计组织教育活动,强调幼儿是学习的主体,给幼儿充分的时间思考并寻求答案,注重真实生活和环境在幼儿自主研究性学习中的作用,为幼儿的学习提供有利的学习条件和帮助。“田野课程”还通过互动式学习及过程评价,支持、引导和促进幼儿充分地学习和发展。“田野课程”融合了陶行知的“生活教育”理论和“问题中心设计”理论,符合现代幼儿教育发展的趋势,在幼儿园课程改革中具有一定的积极意义。我园多年来主要是以“结构性教学”为主,“田野课程”与“结构性教学”相比较有几个特征:从比较可以看…     

我园的“旅游观光”活动

去年国庆前夕,我们利用园内的条件(9个教室和1个活动场),设了10个展览馆,模拟祖国各地风光,名胜古迹,组织幼儿进行了一次“旅游观光”活动。活动对激发孩子爱祖国的感情起了积极的作用。活动开展前,我们结合日常生活向孩子进行了有关教育。如在常识课上,给孩子们认识了国旗,在地图上找过首都和家乡,认识过新疆和西藏等地的少数民族,也介绍过台湾岛和其他地方的名胜古迹;在美术教学中让孩子们动手制作布置展览用的小红     

我园的“网络美展”

“由于工作繁忙，我不能经常到幼儿园去接女儿，所以很遗憾从来没有欣赏过孩子的作品，今天通过网络欣赏到了孩子的美术作品集，不敢相信我的孩子还能画出这么美丽的图画!太感谢老师了!”     

我园的“四化”环境

我园从幼儿生理、心理需要出发,充分利用幼儿园中的空间、时间、条件,创设良好环境,发挥其潜在的教育功能。我们的具体原则是:1、自然环境优美化。在我园的室外场地上,除了有沙、水、草地、树木和各种大型活动器械外,还注意到操场与路面的连接,清理操场,拓宽路面,供幼儿畅     

我园的“礼仪 小朋友”

“您好!”每天早晨,在我们南京化学工业公司九村幼儿园的大门口总有6个仪表整洁的“礼仪小朋友”在迎侯上幼儿园的小朋友和老师,他们微笑着向每一个伙伴、每一位老师问早。我园的“礼仪小朋友”由大班的160名幼儿轮流担任。我们希望通过这个实践活动,使幼儿从小养成讲礼貌、讲文明的良好习惯。轮到当“礼仪小朋友”的那一天,不管是胆小怕事的孩子,还是全园有名的“淘气包”,都充满自信地、格外认真地投人了这一活动。被问侯的孩子或老师则同样报     

我园的“预约谈话”

根据农村幼儿家长一般家务事较多、居住比较分散等特点,我园开展了一项新的活动——预约谈话。即每天每班提前预约两名幼儿家长,家长姓名公布于家长联系栏中,放学后,本班教师跟预约的两名家长进行交谈。一方面,向家长如实介绍孩子在幼儿园的表现和发展情况;另一方面,听取家长反映孩子在家中的表现。教师要做好谈话记录。根据家长的反映,教师向家长推荐好的教育经验和方法,与家长探讨如何实行家园共育。一学期以来,“预约谈话”取得了很好的效果,使家园联系更加密切起来了。我园的“预约谈话”@张磊     

夏日晚风中的“小喇叭”

<正>2021年3月6日星期六阴春天,正是播种的时节。妈妈给了我一些花种子,其中一种特别醒目,它们像是黑黑的、圆滚滚的小地球。仔细一看,种子顶端还略鼓,摸起来有一些小小的、凸起的暗纹,像地球上的山脉。“这是什么花种子呢？”我好奇地问妈妈。妈妈告诉我说：“这花叫紫茉莉,又叫喇叭花,     

“小喇叭”不响了

“李老师,李老师,郭天成坐我的椅子了。”“李老师,王明老是摸我的脸！”听！我们班的“小喇叭”又响了。唉！这些孩子呀,可真没办法,遇到事情自己不去想办法解决,事事都依赖老师,这样既忙得我焦头烂额,又不利于培养孩子独立解决问题的能力,这可怎么办呀！一天,我们班丁勇又来告状了,他说许晖总是揪他的衣服。这次我没有像以往那样批评许晖,为他们解决问题,而是带着孩子们玩起了“小小调解员”的游戏。我请了三位小朋友当“调解员”,深入生活解决问题。嘿！这个办法还真灵,调解员们认真极了。你看,他们很快就把问题处理好了…     

我园“自治”式管理

现代科学管理强调建立各项考核与评估制度,但是为了不让教职工被动地遵守各项规章制度,接受各种考核和评估。我们园提出了“自治”的管理思路。我们园的“自治”是指充分发挥教职工管理的主体地位,让教职工参与园内各项目标、计划、制度的制定,在参与决策的同时,使教职工感受到园领导对大家的重视与信任,从而激发起教职工的主人翁意识,增加广大教职工对幼教事业的责任感,提高了工作的主动性与创造性。我们园的一些大型活动都由教师轮流来策划、主持,并享有充分的指挥权。例如:大班年级组将举办毕业汇报演出,年级组推选一名青年教师负责此项…