高职航海专业学生识图能力培养的方法

识图能力是指一个人对图上的各种地理信息掌握的熟练程度和识别的速度。对高职航海技术专业的学生而言,识图是一项基本功,也是成为合格海员必须具备的能力之一。本文详细介绍了航海地理教学中,培养和提高学生识图能力的具体步骤。     

提高学生电子识图能力

电子识图是学生电子综合实践能力的薄弱环节，本文从多方面论述了克服这一问题采用的方法以及具体实施的步骤。     

浅谈高职学生电气识图能力的培养

摘要：从工程实际应用出发,结合教学提出加强高职学生电气识图能力培养的方法,介绍了在教学过程中提高学生识图能力的技巧,提出了培养高职学生识图能力的关健是掌握电气图的特点,要熟悉常用工程符号。正确的看图步骤和方法有助于学生使用图纸,掌握电工技能。     

社会课学生识图能力的培养

社会课教材中蕴含着大量的历史、地理知识,配备了大量的地图。因此,学生识图能力的培养是社会课教学的重要目标之一。教学中,我们根据学生的认知规律和心理特点,运用多种方法指导学生识图,逐步地把按方向、颜色、图例识图的方法教给了学生,提高了学生的观察、思维、想象能力和创造能力,达到了学会识图的目标。1.自主动手,学会识图。教学中要充分发挥地图的作用,让学生大胆地动手找一找,填一填,画一画,涂一涂,还可以将地图放大制成模拟图,加上其它辅助设备,使图动起来,配合教学使用,使地图成为贯串课堂教学内容的一条主线,把知识系统起来,以激发学生的学习兴趣,强化记忆效果。如在教学《红军长征》时,我     

中低年级学生识图能力的培养

在数学教学中,教师应根据学生的实际情况,综合考虑学生的基础知识、已有经验等方面的因素,借助游戏等方式,不断优化图形教学的设计,开展有效的图形教学,培养学生的识图能力。     

浅谈学生识图能力的培养

地理新教材的一个突出特点是图文并茂，各种政区图、地形图、气候图、交通图、资源图等平均每章达到8幅之多。地图中贮藏着大量的地理信息，培养学生识图用图、获取地理信息是现代素质教育的要求，它不仅是地理知识的一部分，而更重要的是学习地理知识、获取地理信息的工具。教学中运用好这个工具能起到事半功倍的作用。我在教学中采取了“两对照、两巩固”的训练措施，使学生识图能力得到了很大提高。     

培养学生识图的能力

制图课要求学生识读土建类现场施工专业图或机械类零件生产加工图,在教学中,教师如何培养学生的空间观察能力、空间思维能力和空间想象能力,是学生学好制图课的关键所在。     

论高职学生建筑识图职业技能的培养

建筑识图能力是建筑工程技术专业学生综合能力的基础,培养建筑识图能力对学生提高综合技能、培养创新能力具有重要地位和作用,在教学过程中专业基础课《建筑制图与识读》与专业课程,如《房屋建筑构造》、《建筑结构》、《建筑设备》、《建筑装饰构造》等课程的教学紧密相关,建筑识图能力不可能一蹴而就,其过程是从制图基础知识学习到专业识图初步学习,再从专业学习到专业识图深入学习的能力培养过程。     

中学生地理识图能力的培养

地图是地理的语言,可以说,学会识图等于学会了一半地理。那么,如何培养学生的识图能力呢？     

注重培养小学生的识图能力

客观世界存在着各种各样的物体，人们按其形状及组合规律，将它们抽象、概括成各类形式化的几何图形。对小学生而言，识图就是认识那些常见图形的基本特征、简单性质，掌握它们的内部联系及区别，发展想像，去识别辨认图形，打好探索和解决简单实际问题的坚实基础，使学生的空间观念得到发展。所以，小学生学习几何初步知识要以全面地认识图形作为重点，努力从周围事物中发现几何“模型”，不断积累并丰富识图的方法、技巧，提高识图的基本能力。一、画图中识图1.学生自己学习画图，可以加深他们对图形的形状、大小及其相互位置关系的理解，…     

浅谈学生专业能力的培养

中等职业教育以培养应用型专门人才和高家质的劳动者为目标，这就要求教师注重对学生专业能力的培养。本人结合《工厂供电》课程的特点，通过激发学生对供配电领域的广泛兴趣和好奇心，并紧密联系生产、生活实际开展多种教学方式，在培养学生专业能力方面进行了下列探索。 一、开展情境教学，培养学生理论联系实际的能力 目前，中专生均为初中毕业后进校，学生的年龄普遍较小，对理论学习兴趣不高。采用电化教学、实物教学和实地教学，可以将学生带入供配电系统的情境中去，身临其境，将抽象枯燥的理论教学转化为浅显易性的实况教学，培养学…     

浅谈高中地理教学中对学生识图能力的培养

科技的飞速发展,社会的不断进步,都使现代社会对人才的要求越来越高。高中地理教学应该立足学生的终身发展,为学生进行社会创造打下良好的基础,培养学生地理综合能力,加强素质教育,提高学生的思维水平。识图能力是地理素养中的重要部分,高中地理教学者应当在课堂教学中注重对学生这方面能力的培养,让学生成为知识水平高、思维能力强的高素质人才。     

在识图教学中培养学生的几何直观能力

通过剪、拼、量、画、看图等使学生快速识图;让图形动起来,培养学生的几何直观能力;作图教学中重视分析指导、语言训练和规范要求;加强图形与实际应用的联系,激发学生的应用意识.     

论培养中职学生汽车机械识图能力的策略

在中职汽修专业中,汽车机械识图是一门基础且十分重要的课程,只有学好汽车机械识图教学,才能够提高汽修专业学生职业能力。基于此,笔者就在了解当前中职学生,汽车机械识图能力的基础上,提出了六点培养中职学生汽车机械识图能力的策略。     

小学生识图能力的培养策略

图形是数学语言的基本形式,它不仅能够呈现直观的空间关系,也能揭示复杂的数学原理,因此对于数学学习者而言具有举足轻重的作用。小学数学的教学内容虽然浅显易懂,教材编排图文并茂,教辅资料推陈出新,但是如果学生不能正确解读图形及图片的信息,在解题时就会不知所措、漏洞百出。那么,在教学实     

平面几何教学中学生识图能力的培养

平面几何是研究平面图形的学科,图形是平面几何中思维借以展开的依据,对平面几何问题的分析,首先是对图形的分析,因此,识图能力的提高是     

浅谈电子专业工学结合学生职业能力的培养

很多企业越来越感受到,学生的工作态度和道德修养比专业技能更重要,而工学结合正是培养职业能力的有效途径。本文从职业能力的内涵、学生职业能力低下成因分析、工学结合育人模式、实施途径与策略等四个方面入手,阐述了如何培养电子专业学生职业能力。     

浅谈高中地理教学中对学生识图能力的培养

高中地理课程有较强的实践性和综合性,这决定了高中地理课堂教学中培养学生的读图和析图能力至关重要。本文对当前高中地理课堂教学中学生的读图能力遇到的问题进行了分析,并就如何培养高中生地理课程读图能力提出了具体的建议。     

初中生物识图能力培养的教学策略

从教材插图的功能、插图的类型、识图能力三个层次的梯度培养方法,复习课教学中思维导图的运用,识图能力培养的教学建议等方面阐述培养学生生物识图能力的教学策略。     

培养学习兴趣 提高识图能力

培养学生初步掌握识读和绘制机械图样的能力是《机械制图》课程的教学任务之一。采用适当地教学手段,激发学生学习的兴趣,是提高学生识图能力的有效途径。