微机在锅炉设计计算中的应用

针对锅炉在设计计算中,大量数据均需要进行多次试算与叠代给设计过程带来较大工作量,提出采用计算机进行锅炉的热力计算,本文阐述了计算机在锅炉热力计算中发挥的作用和重要性,进而说明了计算机的计算方法和步骤,最后对设计中图表的处理作了简要说明。     

行动导向教学法在《工业锅炉安装与检验》课程中的应用

《工业锅炉安装与检验》课程为城市热能应用技术专业的一门核心课程.该学习领域对应工业锅炉设备安装岗位群,主要培养锅炉设备安装工、锅炉设备安装检验工、锅炉安装技术员、锅炉安装项目经理岗位人才而开设.其知识点和能力训练内容对做好本专业其,他岗位如:工业锅炉设备与运行、锅炉设备营销与售后服务、供热运行生产管理等岗位起着一定的渗透作用,在专业课体系中起着承上启下的作用,其前导课程与后续课程为:前导课程为:《工业锅炉技术》、《工业锅炉制造工艺》、《锅炉及热力网识图技术》.后续课程为:《工业锅炉设备与运行》、《顶岗实习(毕业设计)》.该课程对城市热能应用技术专业学生的职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用,为学生通过相关工种的职业技能鉴定考核奠定良好的基础.     

《锅炉原理》课程设计方式的探索

《锅炉原理》课程设计的内容一般为锅炉热力校核计算,让学生在EXCEL中做锅炉热力校核计算,既避免了繁琐的计算,又达到了课程设计的目的,收到了良好的教学效果。     

浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

计算机专业教学在培养中职学生的应用能力、职业能力和综合素质方面,占有相当重要的位置。文章通过分析目前中职计算机专业教学的现状,结合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需求,剖析和阐述了中职计算机专业教学中的问题,有针对性的指出要在教学中加入＂创新＂元素,为中职计算机专业教学改革提供参考。     

高职院校锅炉课程设计教学内容探讨

针对目前高职院校热动和集控专业锅炉课程设计普遍沿用锅炉热力计算的现状,进行教学内容的探讨,从提高高职院校学生的综合素质和职业能力出发,探讨更适合高职学生的教学内容。     

高校非计算机专业计算思维教学研究

《大学计算机基础》作为高校非计算机专业培养学生计算机应用能力的一门必修课,其培养目标和教学内容一直是计算机基础教育的研究重点,计算机基础教学正面临计算思维教学的挑战。以计算思维培养为中心,对《大学计算机基础》课程教学内容进行了设计,在原有教学内容中融入了计算思维的训练。     

应用FOXBASE+进行明渠的水力计算

学生在大学中学习了有关计算机算法语言、数据管理系统FOXBASE+后,如何与所学专业知识结合,进一步提高应用计算机解决专业中的有关计算问题的能力?如何应用计算机代替传统计算工具,使学生从复杂繁琐的计算中解脱出来?本文应用FOXBASE+以水力学中梯形明渠水力计算为例,作一尝试.     

浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

计算机专业教学在培养中职学生的应用能力、职业能力和综合素质方面,占有相当重要的位置。文章通过分析目前中职计算机专业教学的现状,结合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需求,剖析和阐述了中职计算机专业教学中的问题,有针对性地提出要在教学中加入“创新”元素,以期为中职计算机专业教学改革提供参考。     

浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

计算机专业教学在培养中职学生的应用能力、职业能力和综合素质方面,占有相当重要的位置.文章通过分析目前中职计算机专业教学的现状,结合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需求,剖析和阐述了中职计算机专业教学中的问题,有针时性地提出要在教学中加入"创新"元素,以期为中职计算机专业教学改革提供参考.     

以计算思维为导向的计算机基础课程体系研究

培养非计算机专业学生的计算思维能力是计算机基础教学的根本任务。分析了当前高校非计算机专业计算机基础课程体系存在的问题,以及基于计算思维重构计算机基础课程体系的必要性,提出了以计算思维能力培养为导向的面向专业应用的分类分层次的计算机基础课程体系,并探讨了课程体系实施方案。该课程体系充分体现了计算思维能力与专业技术的融合,有利于提高学生在专业领域的创新能力,充分发挥计算机基础教学在实现创新型人才培养目标过程中的作用。     

以能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践

为培养学生的计算机能力,计算机基础课程教育有必要改"知识传授为导向"为"能力培养为导向",重新构建凸显"面向应用、突出实践、着眼能力"特点的大学计算机基础课程体系和以信息素养和应用能力培养为主线的"模块化、多层次"的实验教学体系,对"大学计算机基础"课程和课程体系中第二层次的重点核心课程进行全面改革,在课堂教学中运用与专业相融合的多元化教学模式,并在建设多元化教学资源平台基础上将能力培养渗透整个专业学科课程教育中,全面提升大学计算机基础课程教育质量。     

面向计算机专业学生系统能力培养的探索

计算机专业的学生要求更多地关注计算系统的整体特性,培养自身计算机系统能力。本文分析了系统能力的内涵,并且从现状入手,从系统观角度出发,根据当前计算机专业学生在系统能力培养方面存在的问题,探索和研究计算机专业学生的系统能力培养,建立以计算机组成原理为核心的硬件课程群。     

面向计算思维培养的医药院校计算机基础课程教学改革研究

计算机基础课程在医药院校中一直担负着培养学生信息素养、综合素质及计算机应用能力的重要作用,同时也是医药专业本科生通识教育的重要组成部分。近年来,医药院校的计算机基础教学面临一些新的挑战。本文结合国内外计算机教育的新进展,阐述了以计算思维培养为核心,对医药院校计算机基础课程教学进行改革的总体思路。     

文科专业学生计算机素质培养研究

计算机素质是信息时代大学生综合素质和创新能力的重要内容之一。在对我校文科学生特点及专业需求进行调研的基础上,确定了突出应用的计算机素质培养的内容体系;以能力培养为目标,在教学的各个环节渗透计算思维的思想和方法;通过讲练结合的方式实施教学过程,实现理论实践的无缝结合。教学实践表明,文科学生的计算机素质培养模式能激发学生学习动力,提高学生计算机应用能力和计算思维能力。     

面向应用型创新人才培养的计算机专业实践教学模式探索

本文分析了计算机专业实践教学存在的问题,提出了以计算思维培养为主线,建立多层次、分类别、重应用为要点的"三点一线"计算机应用型创新人才培养实践新思路,同时提出以"学生为中心"理念,建设全时空、全方位的计算机实践能力培养新模式和多样化的实践考核方式。依此提高学生自学能力和创新实践能力,提高计算机专业应用型创新人才培养质量。     

高校计算机专业岗位直通式培养模式初探

调研分析了高校计算机专业大学生应具备的实践能力的知识结构和基本素质以及IT业对人才实践能力的基本需求。指出现行计算机专业培养模式中存在的问题,提出以岗位要求为参照,知识结构、专业能力、专业素质为基础,以创新实践能力为目的,以理论联系应用为手段的岗位直通式新型高校计算机专业人才培养模式。     

化工类院校计算机基础教学中计算思维的培养

针对新时期提出的计算机基础教学中计算思维的培养问题,给出了理解认识和教学实践中的落实。计算思维的培养通过能力培养来实现,在化工类院校,教学内容中把具有化工专业特色的专业案例教学作为学生计算思维培养的有效载体,教学方法上结合分级分层教学与参加大赛及建设使用资源网站有机结合来具体实施计算思维的培养。     

非计算机专业计算机教学改革的研究

非计算机专业计算机教学是当前高校基础教学的重点学科,随着计算机基础教育在中、小学的推广和普及,高等院校的非计算机专业计算机教学也将面临改革。非计算机专业学生计算机综合应用能力的培养是高等院校计算机教学的基本目标。文章通过自身的教学经验分别从理论教学、实践操作、科学考评几个方面阐述如何培养非计算机专业学生使用计算机解决本专业教学、科研和日常生活中各种问题的综合应用能力。     

加强职业院校非计算机专业学生计算机应用能力的培养

加强职业技术院校非计算机专业学生计算机应用能力的培养,造就一大批既有一定专业理论基础知识、又有较强的计算机操作能力的高素质复合型人才,是信息化社会人才需求的客观要求。充分发挥计算机专业教师在教学中的主导作用,围绕职业教育内在特点,精选教材内容,因材施教,强化操作实训,建立科学的技能评估体系,是职业技术院校学生计算机应用能力培养的途径。     

高职水利水电建筑工程专业教学改革实践

湖北水利水电职业技术学院在水利水电建筑工程专业教学改革过程中,着力于有行业企业参与的人才培养方案制定,建立了以培养绘图识图能力、现代化测量技术应用能力、计算机应用能力、造价编制能力、工程质量检测与监理能力等为重点的课程体系,构建了专业基础技能培养层、专业单项能力培养层和专业综合能力培养层三方面相结合的实践教学体系。