大学生绿色创新创业教育实践体系建构及其保障机制——以广西财经学院为例

在创新驱动发展战略的大环境下,绿色创新创业是可持续发展战略在建构生态文明和谐社会过程中的一种发展与创新。绿色创新创业教育是生态文明、绿色发展理念在高校创新创业教育科学持续发展中的一个具体实践与应用。大学生绿色创新创业教育实践体系建构是高校深化创新创业教育改革与发展的新聚焦点与有效途径。以绿色创新创业及其教育理论为基础,以广西财经学院为研究样本,剖析当前大学生绿色创新创业现状和存在的问题,探讨大学生绿色创新创业教育实践体系建构策略及其保障措施。     

论绿色创业教育实践

大学生创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种高等院校的教学理念与模式,是综合素质教育。随着我国大学生创业教育理论与实践的推进,创业教育也需转型升级,以适应经济社会转型升级需要。本文认为,开展绿色创业教育应当实现五大转变,即创业教育理念由传统创业教育向绿色创业教育转变、创业教育方式由蜻蜓点水式向师导生创式转变、创业教育途径由第二课堂向第一课堂转变、创业教育平台由粗放式向集约式转变、学生创业实践由摆地摊式向科技型的引导转变。     

美丽中国视域下大学生绿色发展理念教育探析

绿色发展是建设美丽中国的基本路径,美丽中国是绿色发展的价值目标,实现绿色发展,建设美丽中国是全面建成小康社会的必然要求。加强绿色发展理念教育是开阔大学生生态文明视野、提升大学生生态道德素养、促进大学生全面发展、夯实建设美丽中国中坚力量的必然要求。美丽中国视域下大学生绿色发展理念教育的基本途径主要包括:利用课堂教学加强绿色发展理念教育,利用校园文化渗透绿色发展理念教育,利用社会实践平台深化绿色发展理念教育,利用网络平台巩固绿色发展理念教育。     

大学生的生态价值观与绿色创业观：问题与对策

通过以宁波市高校大学生为样本的问卷调查,发现大学生的生态价值观与绿色创业观现状存在观念薄弱、知行脱节、活动平台缺乏等问题,提出从政府、社会、企业、学校和大学生自身五个方面着手强化大学生的生态价值观和绿色创业观完善相关政策和支持体系;培育良好的绿色创业文化氛围;创新绿色生产和绿色管理模式;完善绿色创业教育体系;积极践行生态价值观和绿色创业观.     

高校加强绿色低碳发展教育的路径研究

实现碳达峰碳中和目标,推动绿色低碳发展,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策。2022年,教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,要求将绿色低碳发展理念融入国民教育体系各个层次。高校应承担起绿色低碳发展教育的责任,将绿色低碳发展理念纳入思想政治教育体系,统筹绿色低碳发展通识教育与专业教育,引导大学生参与绿色低碳发展实践,通过加强对大学生的绿色低碳发展教育,使大学生成为未来推动我国绿色低碳发展的中坚力量,助力碳达峰碳中和目标的实现。     

高校大学生绿色创新创业教育体系建构——基于绿色生态理念视角的研究

随着我国经济社会的新常态化发展,绿色生态发展及其理念是当前社会发展的主旋律,已成为人们普遍的共识,渗透到社会生活的各方面."众创(大众创业、万众创新)"时代新背景下,以绿色环保、可持续发展为核心的绿色生态理念已经成为新形势下高校深化改革传统的创新创业教育、推行绿色创新创业教育的大趋势,是绿色生态理念在高校创新创业教育的实践与应用.文章试图以绿色生态理念作为视角,从目标、课程、实践、师资及其保障体系来探讨与建构高校大学生绿色创新创业教育体系.     

高校绿色校园建设实践路径初探

高校绿色校园创建是贯彻绿色新发展理念,落实生态文明建设,实现“双碳”战略目标的生动实践。当前高校绿色校园建设在理念宣传、项目建设、教育体系等方面缺乏全面性、持久性和系统性。通过全员参与、全过程管理、全方位推进,在绿色发展理念宣传、绿色校园项目建设、绿色教育体系构建等方面着力改革,是实现高校绿色校园创建的有效路径。     

高校普及大学生创业教育的若干思考

推进高校普及创业教育是顺应经济转型、提高就业数量与质量、增强大学生综合素质的务实举措。当前,大学生对创业认知不足,创业教育未实现科学模式化,潜力发展受阻。高校要从思想上高度重视创业教育,顺应当今社会和教育的发展要求,把创业教育纳入重要的教学体系中。通过积极建设大学生创业教育基地,设置专门的大学生创业指导和服务部门,改进创业教育的组织方式,营造创业文化氛围等实施路径,努力为大学生创业提供有利条件,逐步构建科学先进的大学生创业教育体系。     

大学生创业教育转型发展的探索与实践

大学生创业教育是一项牵涉面广、意义深远的社会系统工程。随着我国大学生创业教育理论与实践的推进,大学生创业教育要适时推进七大转型,强化创业教育的内涵建设。即创业教育的理念由技能型教育向素质型教育转型、教育对象由面向个别学生向面向全体学生转型、教育途径由第二课堂向第一课堂转型、教育资源由相对封闭向全方位开放转型、教育方法由...     

结合绿色教育引领高校学生干部队伍建设

绿色教育是一种崭新的现代教育理念,提倡以学生发展为本,即以服务促进学生发展,目标是培养能够正确处理人与自然、人与人、人与社会的关系,身心全面、和谐发展的人.高校学生干部队伍是大学生群体的一个重要组成部分,他们在学校思想政治教育工作、教育管理工作和大学生自我教育、自我管理、自我服务中发挥着特殊的作用.本文结合绿色教育理念,对高校学生干部队伍建设提出了建议.     

创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略

大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动.高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标.在创业型经济视角下,高校应树立符合我国国情的“大创业教育”理念,正确定位我国大学生创业教育的培养层次,构建优质的大学生创业教育资源,构建根植于产业发展的大学生创业教育体系,优化高校大学生创业教育支持体系.     

绿色低碳理念融入高校英语课程思政建设探究

随着工业化进程的加快和经济建设的加强,生态环境问题越来越严重,绿色低碳理念已成为发展的必然选择。但是,建设一个国家的生态文明,不仅要靠哪些组织、哪些部门,更要靠全社会的努力。然而,大学生是我国未来发展的主力军,将绿色低碳理念融入大学生思想政治教育中具有十分重要的意义。因此,在思想政治教育工作中,迫切需要将绿色低碳理念融入大学生的思想政治教育中,营造良好的教育环境,增强大学生的环境意识。     

基于导师制的大学生创新创业教育路径探究

在社会经济优化转型的大背景下,对大学生进行创新创业教育成为高校适应社会发展需求的必然选择.本文从大学生创新创业教育概况及其现实意义出发,对其存在的问题进行分析梳理,提出基于导师制的大学生创新创业教育路径选择,从教育理念、内容架构、制度建设、资源运作等方面进行探讨并提出建议.     

基于绿色教育理念构建绿色班级的策略研究

班级是高校的基层单位,是学校管理的基础.将绿色教育理念引入班级管理之中,对大学生的成长、成人,成才都将起到重要的作用.文章阐述了绿色班级的含义,并针对高校大学生存在的具体问题,提出了通过绿色教育理念构建绿色班级的对策,以帮助大学生健康成长、顺利成才.     

绿色发展理念下的大学生思想政治教育

绿色发展理念涵盖"绿色"价值取向、"绿色"思维方式和"绿色"生活方式三方面内容,蕴含着丰富的哲学内涵,给大学生思想政治教育带来了机遇,更新了大学生思想政治教育的目标,拓展了大学生思想政治教育的内容,彰显了大学生思想政治教育的生态价值。以高校思想政治理论课为主渠道,以校园生态文化建设为有效载体,以社会生态文明实践活动为重要环节,是绿色发展理念下大学生思想政治教育的路径选择。     

大学生创新创业教育体系的构建与思考

随着创新驱动发展战略的提出,创新创业教育逐渐成为国际教育发展的主流理念和我国高等教育改革发展的新领域。我国高校在实施创新创业教育过程中还存在教育理念滞后、课程体系不健全、师资力量匮乏、实践环节薄弱等问题,高校应通过树立科学理念、加强师资队伍建设、健全课程体系等对策,完善大学生创业教育体系,并提升大学生创新创业教育质量。     

高校大学生绿色创新创业教育综述

当前我国高校大学生绿色创新创业活动愈发得到全社会的认同和重视,大学生绿色创新创业教育已成为生态文明视角下高校创新创业教育改革与发展趋势。本文在梳理国内外绿色创新创业教育研究成果基础上,概述当前我国高校大学生绿色创新创业教育研究现状,籍以为深化高校创新创业教育改革提供有益参考。     

大学生创业素质与能力培养路径探究

创业教育是高等教育的重要组成部分,是地方本科院校向应用型转型发展的切入点,创业实践是创新创业教育的有效途径.创业大学生应具备良好的心理素质、卓越的领导能力、创新能力和社会交往能力.应用型高校需加强对大学生创业心理指导,深化创业课程体系改革,加强创业师资队伍建设,营造良好的校园氛围,助力大学生创业.     

大学生创业制约因素及对策分析

大学生创业教育是建设创新型国家的需要,是大学生实现人生价值和成长成才的需要,是当代高等教育育人的重要目标。根据当代大学生创业的现状,从创业主体和客体两大制约因素分析入手,提出转变教育理念、增强创业素质、构建创业教育新体系、优化创业政策等对策,最终提高大学生的创业成功率。     

论绿色大学创建对大学生道德观教育的影响

"绿色大学"的创建反映了高等教育的改革适应生态文明建设的诉求,是生态文明建设下道德教育的必然要求,也是人类文明发展的必然趋势。"绿色大学"的创建,丰富了大学生道德观教育的内容体系,深化了大学生道德观教育的社会内涵,凸显了大学生道德观教育的时代特征,因此高等教育要在加快绿色大学创建中提升大学生生态道德水平,推动人类社会与自然和谐共生,共同发展。