西部高校创新创业教育发展的瓶颈与对策

伴随着世界工业4.0和中国制造2025战略的提出,为了能够有效推进西部高校创新创业教育工作,提高西部高校学生的创新创业精神、意识和能力,本文通过解读创新创业教育内涵,分析西部高校在推进创新创业教育过程中面临的问题,并提出对策建议。     

西部高校实施创业教育的困境与对策

实施创业教育是高等教育深化改革的必然要求。西部高校应努力突破困境,开创创业教育新局面,为西部建设培养人才。文章分析了西部高校实施创业教育的困境并从政府、高校、企业三个维度提出西部高校实施大学生创业教育的对策。     

河北高校创新创业教育现状及对策研究

当今时代,一个国家培养的具有创新意识的人才,是推动社会经济发展的原动力,而掌握核心教育资源的高校是培养创新创业人才的最重要的基地。在国家教育部门对高校创新创业教育日益重视的背景下,从课程设置、师资培养、实践教育、信息传达和学生个体等方面分析了河北高校的现状和存在问题,并针对问题给出了改进对策。     

高校毕业生创业教育现状及对策研究

高校毕业生创业教育现状及对策研究,主要从学校、政府、社会和企业、个人等方面考虑;鼓励高校联合培养拔尖创新人才;建立创新人才培养实践基地。学校通过教学、课外活动、社会实践、加强师资建设等对策为大学生创业教育做好充分的准备;政府通过合理的优惠政策,提供信息、有效地促进毕业生创业,让大学生积极实践和尝试创业,提高毕业生创业成功率。     

西部高校开展大学生创业教育的思考

创业教育是知识经济社会发展到一定阶段的产物,是高等教育深化改革的必然要求。西部高校开展创业教育,可以有效缓解大学生就业压力,推动创新性人才培养和创新型国家建设。本文从开展大学生创业教育的现实意义入手,分析了创业教育存在的问题,认为开展创业教育应遵循普及性和重点性相统一、知识性和实践性相统一、综合性和精细性相统一、激励性和挫折性相统一、整体性和区域性相统一的原则,并提出了西部高校实施大学生创业教育的有效途径。     

高校创业教育为吉林西部区域经济发展服务的实践研究

高校创业教育为吉林西部区域经济发展服务主要体现在以下三个方面:一是高校创业教育与吉林西部区域经济发展良性互动,二是高校创业教育为吉林西部区域经济发展提供服务,三是高校为吉林西部区域经济发展培养大批创业人才。     

论西部高校大学生创业教育服务体系的构建

在就业形势日趋严峻的今天,大学生的自主创业越来越受到社会的关注。在大学生中开展就业创业教育是当前高等教育的一项重要任务。西部高校如何顺应时代发展的要求,开展好大学生的创业教育,营造良好的创业氛围,成为了摆在教育工作者前的一个重大课题。为此,本文从西部高校创业教育的现状出发,对西部高校创业教育服务体系的构建进行了探讨。     

我国高校学生创业教育现状及对策分析

对大学生创业教育的现状做进一步分析,积极探索创业教育的实施策略,在全教学过程中渗透创业教育的理念、建立三元化支持和服务体系以及营造良好的创业文化氛围等方面加强和改进创业教育.     

河北省高校创业教育课程建设调研报告

创业教育在河北省高校开展日益深入并初见成效,但创业教育课程体系建设尚处于起步阶段。本研究在充分调研的基础上,对河北省创业教育课程体系在课程设置、机构设置、师资配备、教材建设等方面的问题进行了分析,并针对性地提出了切实加强对创业教育的组织领导、推动创业教育的组织实施、提高创业教育师资水平以及引领高校创新教育课程建设稳步发展等对策。     

西部高校大学生创业意识现状调查分析

在全球经济危机的背景下,选择自主创业的大学生比例明显上升,了解和认真分析西部高校大学生的创业意识和现状对于促进大学生创业和就业有非常重要的意义.对西部高校8515名大学生的创业意识进行问卷调查,从创业兴趣、创业准备和创业认知三个方面分析在校大学生的创业意识现状,为高校更好地有针对性地开展创业教育,使大学生创业意识有效地转化为创业实践创造社会价值提供了一定依据.     

高校创业教育实施对策研究

创业教育观念陈旧、理论缺失、动机偏差、师资不强是造成当前我国学校创业教育滞后的主要原因。为此,一要转变观念,重新定位创业教育;二要整合资源,构建系统的创业教育体系;三要积极引导,强化学生创业心理素质;四要上下齐心,营造校园创业氛围。     

高校创新创业教育发展趋势的实证分析——基于广州市高校创新创业教育的跟踪调研

本文在回顾我国20多年创业教育实践后,基于广州市高校创业教育近四年的跟踪调查研究结果,分析了我国高校创业教育存在的问题及其成因,提出了创新创业教育发展的方向,即应该以创新素质教育为基础,从战略角度出发,分阶段部署创新创业教育,从精英教育逐步走向大众教育。     

高校毕业生创业现状及对策研究

随着我国普通高等院校的逐年扩招．就业成为困扰众多高校毕业生的难题,在国际金融危机的大背景下．我国大学毕业生的就业问题已经扩展成为制约我国经济发展．影响社会和谐,关乎国计民生的社会热点问题,大学生创业成为解决就业问题的有效手段之一。本文在分析近几年高校毕业生就业形势和创业环境的基础上,探寻高校毕业生创业过程中存在的问题,基于此提出高校毕业生创业的相关对策和建议。     

我国高校创业教育的现状及对策探究

我国高校创业教育起步晚,尚处于发展阶段,目前存在认知偏颇、课程设置不合理、师资匮乏、缺乏创业实践平台和实体激励不足等问题。高校、企业、政府和社会应充分发挥各自优势,联动搭建创业教育与创业实践相结合的教育平台,加强创业项目的孵化,不断提高大学生创业成功率。     

抚顺市高校毕业生创业现状及对策研究

“大众创业”“万众创新”的背景下,以实地调查为主,走入抚顺市区内五所高校进行调查,囊括一本、二本、三本、高职高专不同层次院校.立足抚顺大学生创业现状,全面分析制约我市大学生创业的原因,培养大学生创新精神,提高大学生创业成功率[1],并在制定大学生创业政策研究方面提出创新观点.     

谈地方高校创业教育面临的问题及对策——基于对宁波市高校的调研

高校创业教育日益受到重视,但还存在许多问题,如创业教育观念偏颇、创业教育体系不够完善、创业教育效果不尽人意等.为此我们认为应从健全创业教育目标体系、完善创业教育教学体系、建设创业教育实践体系等方面实施创业教育的系统工程.     

当前高校创业教育的问题与对策研究

大学生创业教育已逐渐受到社会各界的广泛重视.目前,我国大学生创业教育虽取得了一定的成效,但仍存在着理念滞后、课程体系不健全和师资缺乏等问题.高校开展创业教育要从转变思想、提高认识,改善制度、营造环境,改革方法、提高效果,激发学生的主体意识,培养学生的创业能力等方面入手,提高高校创业教育的质量.     

基于大学生创业现状的创业教育策略研究——以江苏省高校为例

在国家"大众创业,万众创新"政策的大背景下,大学生创业群体作为一支独特的创业力量逐渐壮大起来,推动了高校创业教育的发展.为了进一步完善江苏省高校创业课程体系建设,以江苏省173家大学生创业企业为调查对象,运用问卷调查与深度访谈相结合的研究方法,发现大学生创业者创业教育不足,创业成功率偏低.针对8所高校的实地访谈,发现高校创业教育缺乏个性化培养措施,大学生职业规划指导不足.建议高校在设置课程体系时增加对大学生创造性人格培养模块的比重、建立完善的职业生涯规划指导体系、探索高校实践育人共同体建设模式、培养大学生协同合作能力.     

中国高校创业教育现状分析及对策建议

大学生创业是指大学生中的创业者在校学习期间或毕业离校之时发现机会、整合各种资源独立开创或参与开创新企业,提供新产品或新服务,最终实现自身创业目的的一系列活动。创业教育对于解决就业压力、提高就业质量具有重要的意义。本文分析了中国高校创业教育的现状,并对新时期中国高校如何做好创业教育提出了对策建议。     

民族高校创业教育开展问卷调查研究——以西部X大学为例

民族高校创业教育研究具有特殊性。为了解西部地区民族高校创业教育的进行情况,研究以西部X大学为例,通过问卷对民族高校创业教育的实施、课程、模式等进行了调查。研究分析了这些问题存在的原因,并提出相应的改进思路,这对于促进西部民族高校成功实施创业教育、加快西部地区经济的发展具有非常重要的现实意义。