论大学生健康心理素质的培养

高校大学生健康心理素质的培养，除了加强教学管理、课程设置、社会实践与校园文化建设外，笔者认为，更重要的在于新学生政治辅导员制度与机制，构建高校学生心理健康教育网络系统。     

试论大学生健康心理素质培养的几个问题

高校大学生健康心理素质的培养，一般认为，应从教育教学规划与管理、课程设置、社会实践与校园化建设等几方面下功夫。笔认为，除此而外，更重要的在于优化与创新原有学生政治辅导员制度，建立适应当今时代与学生实际需要的学生辅导员新机制，以及构建高校学生心理问题、心理疾病健康教育保密编码档案资料库网络和校园心理健康教育组织系统。     

大学生创业伦理教育浅探

本文在阐述大学生创业伦理教育含义的基础上,分析了加强大学生创业伦理教育的必要性,结合高校德育教育内容,对大学生创业伦理教育中可采用的具体措施进行探究,对研究大学生创业伦理教育具有一定的参考意义。     

关于大学生创业伦理教育路径的初探

大学生创业伦理教育是衡量大学生创业实践及创业文化建设的道德尺度和评价标准,是唤起大学生创业精神的根本动力,是大学生创业可持续发展的保证,根据我国大学生创业伦理教育的现状,剖析大学生创业伦理缺失的原因,进而提出构建大学生创业伦理教育的路径。     

大学生创业伦理教育研究——基于经典创业模型要素的视角

大学生创业伦理教育自创业教育产生以来,一直被人们所忽视,相关教育的缺失直接导致大学生创业缺乏正义感和诚实守信等伦理意识。目前学界对于大学生创业伦理教育的研究虽已起步,但对于创业伦理教育的内涵、特点、机制及运用实施等核心内容都莫衷一是。透过经典创业模型要素的视角来对经典创业模型要素与伦理的关系进行剖析,高校创业教育新的伦理目标要求得以明确,为实现这些目标,高校应当建立系统化的大学生创业伦理教育体系。     

大学创业伦理研究

创业是市场经济社会中大学的必然选择,并且已经在高等教育领域或显或隐地普遍存在,因此具有规范作用的大学创业伦理建设将变得十分必要且日益紧迫。大学创业行为的研究和创业型大学建设的研究有必要将大学创业伦理研究涵摄进来,以确定大学创业伦理的道德主体、伦理准则,并建立一个合适的伦理共同体。     

论高校德育与大学生健康心理素质培养

在高校的德育教育中蕴含心理健康教育的内容,两者在教育目.的、指导思想、工作对象和教育内涵等方面存在一致性,当前为适应素质教育、德育内容与方法改革的需要,应从增设大学生健康心理素质教育课程,创新学生工作机制,构建高校大学生心理健康教育组织体系,营造全面育人氛围诸方面重视心理健康教育在整个德育体系中的特殊作用,以促进大学生健康心理素质的养成.     

大学生健康心理培养简论

在市场经济条件下,大学生心理问题逐渐凸现出来,各种心理矛盾冲突交错,极易构成心理障碍。高校必须采取有力措施,加强大学生的心理健康教育,全面提高大学生的整体心理素质水平,预防和减少心理疾病。     

论独立学院大学生创新创业教育过程属性

独立学院创新创业教育是一个意识唤醒、认知探索、经验凝练、创新发展的过程。过程属性是独立学院大学生创新创业教育的基本属性。这就要求独立学院的创新创业教育必须树立教育过程的观念,超越对确定性的追求,强调对开放性的理解,选择有价值取向的教学内容并使教学情景化,关注学生自我意识,建构过程教育的体验价值。同时,注重生成性和表现性教学目标,建立生成性绩效评价体系。     

小议塑造幼儿的健康心理

幼儿自生下到长成人，最早接触社会的地方就是幼儿园了。作为幼儿教师，我们面对的不光是如何传授知识技能，还有一个更重要的方面，就是让幼儿身心健康地发展。师生之间，幼儿之间，家长与教师之间的人际关系都会对幼儿的心理产生很大的影响，因此在幼儿园必须建立和谐的人际关系，从而为孩子创设良好的心理环境。一、建立新型的师生关系１．建立爱意融融的师生情谊。爱是连接师生关系的纽带。如果教师多给幼儿一些爱护、关心，就会使幼儿对教师产生依恋感。无论是亲切的呼唤，善意的微笑，还是赞许的目光，都会使师生之间充满融融爱意。２…     

亟待开展的高校创业伦理教育

中国社会主义市场经济发展进入新的阶段,以“创业带动就业”成为激发社会活力、激励社会创新的新型战略。创业教育重技能传授轻伦理素质培养,思想品德教育偏重生活道德忽略创业伦理的现状,导致毕业生创业观念的偏差,引发社会问题。目前,社会的发展与转型迫切需要高校开展创业伦理教育,引导大学生选择正确的创业方向、理性地看待创业、探索创业发展。高校创业伦理教育的内容与形式需要不断创新、不断完善,为培养具有道德魅力和卓越能力的创业人才作出贡献。     

试论大学生健康心理的培养

社会变革、不当的教育方法及个性因素使大学生产生多种心理障碍。教育大学生树立正确的世界观和人生价值观以及学会适应现实环境、锻炼生存能力是培养大学生健康心理的有效途径。     

高职院校大学生创新创业素质教育探索路径

改革开放以来,我国的经济得到了高速的发展,人民的生活水平也有了显著提高,也开始意识到科学文化知识对国家发展的重要性。为了适应社会发展的需求,我国提出了素质教育的理念。尤其是对于当代大学生来说,以创新创业教育模式为依托,来实现对大学生素质教育的培养,是我国经济发展的必然趋势,更是我国人才强国战略的重要基础。从创新教育与创业教育的内涵及关系出发指出当代大学生创新创业教育存在的问题,并对当代大学生创新创业教育模式的构建路径进行探究。     

高职院校创业伦理教育及其对策

在以"创业带动就业"的政策导向下,创业教育在高等院校尤其是高等职业院校开展得如火如荼。但是,创业教育重技能传授轻伦理素质培养、思想品德教育偏重生活道德忽略创业伦理的现状,导致毕业生创业观念的偏差,引发社会问题。目前,社会发展与转型迫切需要高校开展创业伦理教育,引导大学毕业生选择正确的创业方向、把握理性的创业思维、探索竞合的创业发展、实现幸福的创业生活。高校创业伦理教育的内容与形式需要不断创新、不断完善,为培养具有道德魅力和卓越能力的创业人才作出贡献。     

初中生健康心理素质的培养

教育的根本目的在于提高全民族的素质，而且时代的发展已经把人们素质的培养提到了战略的高度，因此素质教育成为了我们当前教育改革的主旋律。在实施素质教育的过程中，加强心理教育，对提高学生的素质有着重要意义。     

大学生健康心理自我建构探析

在开展大学生健康心理教育,发挥学校心理健康教育主渠道作用的同时,应充分调动大学生的积极性,引导他们主动建构积极的心理品质:建立积极的自我认知,合理调控情绪,建立和谐的人际关系,优化意志品质,完善人格,养成良好的生活习惯,提高社会适应能力,维护自身的心理健康。     

论大学生创业教育

21世纪是创新的时代，创新时代呼唤创业教育，创业教育已成为高等教育改革和发展的重要目标。为此，本文分析探讨了创业教育的内涵、高校开展创业教育的意义、目前大学生创业教育的现状，并在此基础上提出了加强大学生创业教育的途径。     

大学生创业必备素质初探

研究表明,大学生创业必备的素质主要有：强烈的创业意识、优秀的创业品质、超强的创业能力以及扎实的创业知识。