仿真工程专业课程的教学设计

对"面向对象仿真"课程建设的经验进行系统梳理,介绍了课程建设的整体思路,分别对课堂教学环节、课程实践环节和考核验收环节的设计和实践经验进行了总结。本课程建设的经验作为大学理工类课程建设的参考,为进一步深化工程类课程的改革提供了实践经验。     

试井技术课程建设的研究与实践

在分析试井技术课程性质的基础上,结合我校试井技术课程建设的实际,介绍了试井技术课程在师资队伍、教学方法、教学条件、教学实践环节和教学管理等主要环节改革的措施和办法。     

民族地区师范类院校研究生课程建设问题与对策分析——以广西师范学院为例

研究生课程的规范化管理和建设工作是研究生培养质量不可忽视的环节。本文拟从研究生课程的制度建设、质量管理与监控、优质精品课程建设、课程信息公示平台建设等方面探讨研究生课程建设的具体措施。     

对文化素质教育课程改革与建设的认识与思考

课程建设是推行文化素质教育的灵魂,本文从剖析现行文化素质教育课程运行存在的问题出发,提出从加强课程内涵建设、打造高素质教师队伍和建立健全素质教育课程各环节教学质量监控体系等方面加强当前文化素质教育课程建设。     

专业调整后新专业课精品课程建设思路

提出了《暖通空调》课程建设的指导思想,阐述了如何从师资队伍建设、课程内容改革、实验教学内容改革、网络化课程建设等方面进行课程建设,树立“大课程”观,使课堂、实验、实习、设计等环节相互穿插融合,体现课程建设的综合性.     

《光电子学》课程建设的实践与思考

本文针对<光电子学>课程特点和现有弊端,详细介绍了研究生专业核心课程<光电子学>课程建设情况,对在教学内容、教材建设、教学方法手段和实践性教学环节等方面的教学改革实践进行了探讨,并给出了下一步课程建设改进的建议.     

《光电子学》课程建设改革

针对《光电子学》课程特点和原有教学模式的弊端,结合近年来课程建设,详细介绍了《光电子学》课程建设改革的研究和实践情况,重点探讨了教学内容、教材建设、教学方法和手段改革、实践教学环节以及教学队伍建设等方面的建设改革方法,并对课程建设经验进行了总结.     

大学生职业发展课程建设研究

国内大学生职业发展课程近年来具有发展迅速、起步较晚、基础薄弱等特点,致使其课程建设受到影响,推进大学生职业发展课程科学化建设就愈显迫切和关键。文章在比较借鉴国外知名大学和国内职业发展课程建设优秀高校经验的基础上进行思考,将课程建设过程中的教学内容、方法、师资队伍、教学组织、教学条件等重要因素和环节分类并体系化,从内容建设体系、保障体系和评价体系三方面来探讨职业发展课程科学化建设。     

虚拟仪器课程教学与实践教学环节的建设实施

针对虚拟仪器课程的特点,结合虚拟仪器课程与实践教学环节建设与改革,将虚拟仪器课堂教学与实践教学环节有机结合,阐述了虚拟仪器课程教学内容的设置、教学方法的改革、实践教学环节的建设与实施,以及考试方式和成绩评定方法的改革与尝试,总结了虚拟仪器课程建设的特色和所取得的教学成果。     

生物反应过程检测与控制课程建设探索

生物反应过程检测与控制是我们学院针对生物工程专业工程类课程比较匮乏的情况而开设的一门工程类专业特色课程。本文主要从教材建设、教师团队建设、课程教学模式改革和课程实践环节建设等方面,对这门课程的建设思路和经验,进行了论述。希望能够对相关课程及新开课程的开设与建设,有所启示和帮助。     

高职高专《服务营销》课程教学改革的探讨

本文针对高职高专服务营销课程教学过程中出现的案例教学模式未能贯彻：师生间沟通甚少、教材建设滞后、实践环节薄弱及师资缺乏等问题进行分析，提出了调整课程设置、加强师生间交流、合理编写课程教材、重视实训环节、师资建设等建议，期望在高职高专《服务营销》课程教学改革实践中发挥一定作用。     

高校课程建设现状分析与对策研究

课程建设是高校人才培养过程中最基本、最关键的因素和环节,对教学质量产生直接影响.目前我国高校对课程建设重视不够,建设理念落伍、重形式轻内涵、课程总量不足、缺乏特色.应确立课程建设在专业建设中的核心地位,以坚持产学研结合、挖掘潜力、增加课程总量、通过精品课程建设提高课程教学资源网络化水平等为对策,提高课程建设质量.     

《C语言程序设计》课程建设的研究与实践

从课程建设目标、师资队伍、教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、网络课程等多个方面,对《C语言程序设计》课程建设进行探索研究.     

高等数学精品课程建设的研究与实践

本文针对高等教育大众化的形势,结合我校高等数学课程建设的实际,论述了在高等数学课程建设和教学改革中,如何对教学梯队建设、教材建设、实施分层次教学组织和考试方法等主要环节改革的措施和办法。     

自学考试类专业实践环节课程设置的问题与对策

随着社会经济的高速发展,高等教育自学考试的专业门类、内容,模式都发生了很大变化,但实践环节课程建设及运作机制在许多教育类专业的发展很不均衡,甚至一些专业还存在较严重的问题。本文根据师范教育和自学考试的特点,以浙江省自学考试教育类专业实践环节课程为例,从课程建设的科学性、合理性,课程设置和评价标准的统一性,实施操作的规范性等几方面,剖析自学考试教育类专业实践环节考核的课程建设中存在的问题及原因,并提出相应解决的对策,具有较强的可操作性。     

《大气污染控制工程》课程改革探索

文章从大气污染控制工程课程教材建设、课堂教学和实践环节等方面入手．提出环境工程专业大气污染控制工程课程教学改革思路。以期为开展应用型人才培养特色名校重点建设专业人才培养模式的课程教学改革提供参考。     

基于全面质量管理理念的课程建设管理研究

课程建设是高校教学基本建设的重要组成部分,是专业建设和学科建设的基础环节。文章从课程建设管理者的角度,把全面质量管理的思想应用到课程建设的管理实践中,并根据这一思想提出应区分合格课程、优秀课程、精品课程的层次来进行建设,并要全面加强课程建设前、建设中、建设后等各个环节的管理,从而提高教学水平和人才培养的质量。     

论制约和影响基础课教学质量的原因及对策

针对基础课教学的重要性 ,从课程梯队建设、课程教学改革、实践教学环节的建设、课程教学管理、课程教学质量监控及保障体系建设等五个方面阐述了福州大学现存的问题并提出有针对性的建议与对策 ,可供有关师生参考。     

采矿工程专业综合改革专业课程体系建设与研究

以采矿工程专业综合改革试点班建设为契机,从专业培养目标定位、课程结构、课程整合、核心课程建设、师资优化、实践教学改革等多方面开展研究,完善了专业理论课程结构和实践教学环节,构建了完善的专业综合改革课程体系。     

《交通管理与控制》重点课程建设的实践与探讨

立足于交通工程专业研究方向,探讨《交通管理与控制》重点课程的师资队伍建设、课程教学内容改革、教学方法和手段改革、教材建设、实践环节建设、考核改革和数字化资源建设等方面的关键问题,归纳了教学改革的全面推进过程,总结了重点课程的建设实效,为交通工程本科专业方向的课程建设提供了一种新的思路。