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李松 《天津市教科院学报》2002,(3):76-78
一、为幼儿创设双语游戏情境 ,激发幼儿学习双语的兴趣 游戏是儿童学习的基本方式和获得发展的最佳途径。游戏给予快乐 ,由内在动机引发 ,是相对自由的。儿童对游戏非常感兴趣 ,他们离不开游戏。兴趣使人对有趣的事物给予优先注意 ,积极地探索 ,并产生向往的心情。兴趣对未来的活动起准备作用 ,对正在进行的活动起推动作用。双语教育也不例外 ,也要借助于游戏情境来激发幼儿学习双语的兴趣 ,从而使幼儿向往双语学习 ,觉得双语学习是快乐的。如 :体育游戏“catchthefish”(抓小鱼 ) ,孩子们玩传统的抓小鱼游戏 ,当抓到某个“… 相似文献
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情境教学法是在教学过程中引入或创设实际情形,通过生动直观的教学活动,提高学生的学习积极性、提高教学效果的教学方法。在大力提倡校企合作,学校与企业"零距离"接轨的今天,情境教学法可将企业工作现场以情境的形式再现于中职教育的课堂中。由于中职教育的特有内涵,使情境教学法具有了与传统教育不同的做法。本文就中职教育中的情境教学法进行解读并举例说明情境教学法在教学实践中的应用。 相似文献
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丁宝明 《中国校外教育(理论)》2011,(10):29-29
情境教育在初中思想品德有效教学中的作用,体现在课堂情境的创设和实现学生有效互动;和谐人际关系的情境,形成学生有效的学习状态;创设生活情趣,可实现学生的有效体验。 相似文献
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“思维从问题、惊讶开始”。数学情境能够激发学生的学习兴趣和对新知识的探求欲望,点燃思维的火花。数学情境在课堂教学的诸多环节中地位越来越突出,作用也越来越明显。这样教师就要从学生实际出发,结合具体的教学材料,设计不同的教学情境采用不同的教学方法,让学生在一种轻松愉快的情境中学到新知识,提高自身的综合素质。 相似文献
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在数学教学中,创设有效的情境不仅能激发学生的学习兴趣,增强他们学习的积极性和参与性,而且能让学生积极思考,提高他们解决数学问题的能力。 相似文献
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"没有情感、没有爱,就没有教育."情感在教育中的作用是由教育的本质和特点决定的,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中,尤其是在班主任工作中具有十分重要的作用.具体讲,情感在班主任工作中的作用主要体现在如下几个方面. 相似文献
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长期以来,外语教学只注重认知,忽视情感在教育中的作用,影响了人才素质的全面提高。因此,营造一种学生和教师情感互通的教学环境,让学生在学习外语的过程中激发个体情感,形成用外语思维的习惯,发展我们的外语教学,显得尤为重要。 相似文献
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邓小平同志指出,教育培养的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的一代新人,也就是有理想、有道德、有文化、有纪委的四有新人。怎样把学生培养成一 代新人,这也给思想品德教育提出了新的课题。 相似文献
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针对会计学科教学中职校生普遍学习兴趣不高的状况,本文提出了以情境教学法来提高会计教学质量和学习效果,以激发学生的学习兴趣。 相似文献
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情境教学能激发学生学习兴趣,充分发挥学生主体作用,有利于培养学生创新能力和解决实际问题能力。教师要转变观念,改变传统教学模式,建立新型师生关系,树立发展性评价观。 相似文献
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情境学习理论是建构主义的核心理论,它强调学习与所处的环境息息相关,环境分物质环境和精神环境,学习只有参与到环境中,不断与环境产生互动,将已有的知识迁移到新知识中,才能完成对知识的建构。云南广播电视大学是一所开展远程教育的学校,为学员提供了网络教育等硬件环境即物质环境和软环境即人环境。情境学习在电大的适用程度如何,这是本所探讨的问题。 相似文献
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从事教育事业二十余年,做过班主任工作、做过少先队辅导员工作,现如今做校长工作已经七年有余,通过二十几年的工作实践,对未成年人思想品德教育工作积累了一些经验,也有了一些自己的看法,今天写出来和教育工作者共勉。 相似文献
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在实施新课改的今天.我们的初中思想品德教学必须与时俱进,摆脱传统教学模式的束缚,创设丰富多彩的情境.给学生充分的时间和空间进行自主探究。从而使学生能积极参与教学活动,提高课堂教学的实效性。根据本人多年的教学实践,我想就实施思想品德情境教学谈谈心得体会。 相似文献
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论教育技术在现代教育中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
21世纪科学技术飞速发展,知识经济将逐步取代工业经济,社会对人才的需求更趋全面,这对教育无疑是一个严峻的挑战。面对这一挑战,联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》一书中指出:面对未来社会的发展,教育必须围绕四种基本的学习能力来设计和重新组织。这四种基本的学习能力被人们称为教育的四大支柱。1、学知,即掌握认识世界的工具;2、学做,即学会在一定环境中工作;3、学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神;4、学会发展,以适应和改造自己的环境。由此可见,现代教育的定位已从单纯传播知识转向“素质”和“能力”之教育。 一… 相似文献
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在学校德育中,隐性教育是一种潜移默化、自主、和谐的德育教育方式,特别是在当今市场环境、文化环境、家庭环境等教育环境下,隐性教育更具显性教育所不可替代的作用。 相似文献