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许建华 《语文世界(高中版)》2002,(12)
有入口和出口，迷宫里放几个小皮球，皮球上写着不同的字谜当“情报”。游戏每组３人，甲蒙目当侦察兵，乙和丙分别站在迷宫的入、出口处，３个人事先商量好击鼓的暗号，比如敲鼓心为向左，敲鼓边为向右等。主持人发令后，侦察兵勇敢大胆地走进迷宫，在组员的配合下，先取到情报并正确猜出谜底者为胜，途中不慎碰到红色积木为触雷，退回入口处重来。也许你读了这篇文章后会想到很多很多，那就请你和家长一起完成下面这张表吧。阅读感受轻松娱乐房!本栏目特邀主持人@许建华 相似文献
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郁晨露 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
走过迷宫吗,那一条条错综复杂的道路是否使你找不着北,迷失了方向? 看别人走迷宫,总是居高临下,一切尽收眼底.就像玩迷宫图一样,因为没有身陷其中,因为迷宫的布局都能看得分明,于是,一支笔很快就能从入口或一条线直至出口.而迷宫中的却依然在努力寻,这便会暗自好笑,认为那些人愚蠢.这或许就像那句俗话:"看人挑担不吃力." 相似文献
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数学学习中有个著名的"迷宫现象":设想一个教师带着一个学生走迷宫。教师对迷宫很熟悉,能很快地在3分钟内走出迷宫。学生紧跟着教师,也在3分钟内走出了迷宫。现在教师站在迷宫外,让这名学生单独进入迷宫,这名学生能不能在3分钟内走出迷宫呢?最可能发生的情况是这名学生在3分钟内走不出迷宫,甚至30分钟、3个小时,他也走不出迷宫。这名学生为什么走不出迷宫?显然,教师带领他走迷宫时,他只是被动地、机械地跟随,并没有在教师引领时主动找到并掌握走出迷宫的路径。 相似文献
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接着一曲轻松幽雅的小夜曲从教学楼那端流出。黑暗中,同学们手持荧光棒,手臂相互搭成一个发光的链条,然后又由无数的链条形成十几道宫墙,倚在高楼可以清楚地看见,一个巨大而复杂的迷宫正在铺展开来。这个总策划者在楼上观瞻,得意、激动,沉浸在幸福之中。刘老师也得到白衣天使分发的假面具,起初,她觉得这不过是小孩子玩家家,但音乐响起,有文学情结的刘老师被感动了,看到老师和同学纷纷加入迷宫,她也迫不及待地戴上面具。老师们从不同的入口往迷宫里走,千儿八百的学生伸长手臂铺下了一道道“天罗地网”,仿佛有意要难为进入迷宫的老师。老师们… 相似文献