对高中语文课堂游戏的几点思考

文章简要的阐述了在语文课堂教学中,课堂游戏存在的几点误区,并对此进行了分析与探讨.     

有效课堂的几点思考

在教学中,教学语言是教学的主要手段,有些教师认为自己讲得很清楚,学生就能听明白,教学效果一定很好,其实不然,仅仅是教师的讲授和学生的听还不能达到很好的教学效果,需要与其他教学活动的有机结合才能达到最佳教学效果。     

有效课堂的几点思考

在教学中,教学语言是教学的主要手段,有些教师认为自己讲得很清楚,学生就能听明白,教学效果一定很好,其实不然,仅仅是教师的讲授和学生的听还不能达到很好的教学效果,需要与其他教学活动的有机结合才能达到最佳教学效果。教学语言要体现对学生的尊重     

以学生活动引领初中英语阅读课堂

英语在初中课程设置中占据着主要位置,成为学生全面发展以及提高综合素质不可缺少的知识结构中的一部分。阅读又作为初中英语教学中的重中之重,如何在教学中培养学生的思维,增强学生的语言表达能力,提高阅读技巧和能力,获得更加丰富的基础知识,都是英语阅读教学需要完成的任务,也是每一个老师值得研究的问题。     

课堂提问的几点思考

1．问题应有备而来,设于可疑之处。提问是为教学要求服务的。为提问而提问是盲目的提问,而盲目的提问无助于教学,只能分散精力,浪费时间。因此,课前应充分地备教材、备学生,考虑到学生可能出现的问题,而且设置在相应的位置,因为只有学生自己的有疑问题才能激发他们的探究兴趣。同时,教师要培养学生敢于质疑,大胆提问,并鼓励其对所提问题进行探究,养成习惯。     

游戏进课堂数学真好玩

在2002年于北京召开的国际数学家大会上，数学大师陈省身先生为少年儿童题词，写的是“数学好玩”四个字。简单的四个字包含着陈老对少年儿童学好数学的期望和陈老对数学的酷爱。在教学中，我们不能假设学生都非常清楚学习数学的重要性，并自觉地投入足够的时间与精力去学习数学，也不能单纯依靠教师或家长的“权威”来迫使学生重视数学学习。我们要做的是通过科学合理的、富有感染力的教学行为让学生亲近数学、     

初中英语和谐课堂创设的几点做法

<正>在课堂教学中,和谐、民主、愉悦的课堂氛围能促进学生积极思维,主动参与学习活动,从而促进知识的掌握、能力的提高和情感态度价值观的形成,有利于"三维"教学目标的有效实现,使学生获得全面发展。那么,在初中英语课堂教学中,如何打造和谐、民主、愉悦的课堂呢?对此,我结合《英语课程标准》的要求,在课堂教学中采用以下几种方法,营造和谐、民主愉悦的课堂气氛,收到良好的教学效果。一、营造和谐融洽的师生关系     

初探初中英语课堂中的游戏教学

在新课改向纵深发展的今天,对于如何提高英语课堂教学质量,我们站在一线的教师们一直都在不断的实践和探索着,然而兴趣是最好的老师,高效率的课堂教学首先应是激发学生的兴趣,只有学生感兴趣的东西,学生才会动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法获得最必要的知识,课堂中,激发学生兴趣的方法有很多,课堂游戏就是一种重要的教学组织形式。本文介绍了在初中英语课堂中开展游戏教学的意义和实践,并就如何巧用课堂游戏活动提高英语课堂教学实效,提出了几点思考和建议。     

对初中英语课堂教学的几点思考

目前，初中英语教育普遍存在着“费时多，收效低”的问题。特别是西部地区的中学，学生听说能力滞后，语言交际能力较差。因此。如何上好一堂英语课，向课堂要效益，是初中英语教师长期面临的，而且亟待解决的问题。笔者经过十几年的英语教学实践，认为从以下几个方面入手，效果会更好。     

课堂游戏的设置在教学中的作用

初中学生在记忆情绪体验材料方面有着明显的优势———兴趣增加。作为初中英语教师 ,应该怎样利用学生的这些心理特点来设置课堂的教学程序 ,提高每堂课的教学效果呢？在这方面 ,课堂游戏的设置有着它不可忽视的独特作用。首先 ,课堂的游戏设置符合初中生心理特点规律和教育学的原理 ,所以它能够最大限度地调动学生课堂中的积极思维意识和参与意识。例如在讲解现行英语教材第二册２２单元“问路及应答”的过程中 ,可以利用教室中的过道以学生熟悉的大街命名 ,每隔两到三排设置一条小巷 ,在街区设置有商店、邮局、医院、公园、学校等 ,让学生…     

对数学课堂素质教育的几点思考

就目前来讲，课堂教学是学校活动的主要形式，也是学生获得知识的重要场所，因此在课堂教学中提高学生素质，仍是一个需要不断研究的课题，笔者仅就自己的做法谈谈对更新教学观念，提高学生素质的一点粗浅认识。     

初中英语课堂教改的几点体会

一、善于制造“亮点”,让课堂教学高潮迭起 什么是课堂教学的“亮点”？所谓课堂教学的“亮点”就是指教师在教学中给学生留下印象最鲜明深刻的、学生能得到最富于感情反应的那一个时刻,且这个时刻,师生双方的积极性能达到最佳的配合状态。一个优秀的英语教师在课堂教学时一定能洞察每个学生在上课时的动态,一定能紧紧抓住每一个学生的注意力,不时地制造一些教学亮点,进而把课堂教学气氛引向高潮,让学生情绪高涨、思维活跃。由此可见,课堂亮点的出现无疑能使学生的情绪受到良性的强烈刺激,也能使课堂教学境界得到进一步的升华。课堂的“亮点”常常来自于课前的设计。这就说明,每一位教师在课堂教学的设计中,至少要设计一个高潮;但是,课堂教学中最精彩的、最亮眼的那个时刻,往往是在教学课堂上随机产生的。这就要求教师不仅要具备敏锐的洞察力,还要具备快速的反应能力,让课堂教学的涛澜一波未平,一波又起,接二连三,不断迭起。这样的课堂教学效率怎能不会提高呢？     

浅谈游戏在小学英语教学中的作用

一、游戏有助于学生大胆开口说英语在英语教学初期,学生往往不同程度地出现不敢开口的现象,犹犹豫豫怕讲错。游戏有助于学生积极参与语言实践活动,使他们在游戏中不会感到有任何压力。成功了,会产生自豪感,享受到成功的喜悦；没成功,也由于是在做游戏,不会产生失败感,反而会产生一种动力——希望下次成功。如“传话”游戏,即教师把要说的话用英语悄悄告诉各排的第一位学生,然后由前至后进行传话,最后反馈评比,这种游戏使每位学生都有开口的机会,可以消除一些学生的胆怯心理,大胆说英语。又如做“交换角色”的游戏,即让某个学生当老师,老师当学生。这种游戏使教师和学生融为一体,课堂气氛和谐融洽,如在学习“What is this?It is a…”时,就可用“交换角色”的游戏。这样,学生所学的口语在游戏中得到巩固并创造了一种适合学生身心健康、轻松愉快的学习气氛。     

初中英语高效课堂的几点思考

接受新的教学观念,改革传统的课堂活动,为学生营造良好的学习条件,是推动英语教学效率提高的关键。文章立足于初中英语课堂教学现状,重点分析"如何打造高效的初中英语课堂"这一问题。     

初中英语课堂游戏应用的意义及策略

游戏教学法是新课程标准下的有效教学方法之一,游戏教学法通过将枯燥无味的语言现象转变为生动有趣的游戏形式,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以激发学生的学习积极性,在寓教于乐中实现教学目的。本文主要分析了初中英语游戏的应用意义和几点策略。     

对数学高效课堂的几点思考

在新课标理念下,学生不再是消极、被动的知识的接受者,而应是主动、积极的知识的探索者,是课堂的主人。课堂教学是师生活动的基本组织形式,是学生获取知识和提高技能的重要途径。那么,如何构建优质高效的课堂是每位数学教师理应思考、探索的课题。通过教学实践,笔者有以下几点认识。一、数学课堂教学低效的原因(一)教师"教"的方面存在的问题一是有的教师上课循规蹈矩,教法传统老套,课堂气氛沉     

关于生物课堂提问的几点思考

课堂提问是中小学课堂教学中普遍采用的一种教学方法。课堂提问运用得好,对于活跃课堂气氛、集中学生的注意力、激发学生的思维、培养学生口头表达能力都会起到积极的作用。同时教师可以通过提问了解学生掌握知识的情况,及时调整教学活动,进一步提高教学效率。     

关于科学课堂提问的几点思考

课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。     

管理游戏引入课堂的几点思考

为了研究游戏教学在管理学科教学中的效果,在教学中我们作了尝试。教学实践证明,这是一种教学创新,不仅能够充分调动学生的主动性,而且能够培养学生的团队精神和协作意识,培养学生参与管理实践的能力,值得推广。