与沙漠共舞,与戈壁同歌

在任何一个岗位,我都认真学习和总结,以适应不同的岗位需求,让自己加速进化,做到在优胜劣汰的社会中"适者生存"。人往高处走,从中石油地区分公司的基层单位到机关部门,我用了三年的时间,在公司范围内算是比较快的。工作地点也换了,从沙漠到了克拉玛依市。但在职场中,我的路还很长。     

绘就心目中的教育图景

<正>《论语》中描绘的一幅教育图景让我“种草”至今——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。从我走上讲台的第一天起，我就为绘就心目中的教育图景而努力。工作十年之后，我走上了行政管理的岗位。我的视野从一个班级扩大到一个年级、一所学校，关注的对象从学生扩大到师生，工作的范围从办公室的服务岗位到教务处的业务指导岗位，再到学校条线管理的领导岗位。每一段经历都是一次历练，每一次历练都收获成长。     

选择你就爱你

1991年7月从乳山幼儿师范毕业，到现在已经整整16年了，在幼教岗位工作的这十多年里，我亲身体会到了幼儿教师这个平凡的岗位所包含的酸甜苦辣，我也曾彷徨、迷茫过，可最终还是无怨无悔地留在了这块芬芳的土地上。     

科学设置岗位 人人参与管理

正在班级管理中,怎样才能发挥学生的主体作用,使学生自觉地把个人目标与班级管理目标结合起来,使每个学生从"被管理"到"参与管理"并在这个过程中进行自我完善呢?在班主任工作中,我获得了以下经验:一、科学设置岗位为了让更多学生成为班级的真正主人,每接手一个新班,我都要根据班级人数创设多于本班人数的岗位。岗位的名目繁多,有的是为管理能力较强的学生设置的     

论如何做好班主任工作

班主任工作是一项平凡的工作,大部分班主任往往都没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,而仅仅是一名平凡、普通的班主任。在这一岗位上我从幼稚到成熟,从成熟到稳定,已经“挣扎”了将近七年的时间。今天我在这儿与领导和同事们探讨“班主任工作的几个要点”以及我在这个岗位上的一些心得,以便大家共同交流、提高。     

把爱写在孩子心里——做孩子们“身心成长的导师”

作为一名从教近20年的“老教师”,我爱孩子,爱班主任这个岗位,但在教育实践中我经常叩问自己：我让孩子体会到我的爱了吗？我的班主任工作该从哪儿人手？我希望我的学生如何发展？带着一系列追问,     

做好中层干部的几点感悟

走上管理岗位已经有6年的时间了，从教师到保教主任再到园长助理，随着工作职责的变化，我也在角色的变化中，不断感悟做好中层、做好助下，对于做好管理工作的重要。     

把个人钻研变成一群人的事业

事成于和睦,力生于团结。"我很庆幸工作在一个有着浓厚创新文化氛围的班组里,是班组先进的创新文化造就了我,引领我不断向前走。创新文化已在我们班组扎根,以学习力打造创新文化,创新立足岗位,从工作中来,又应用到工作中去,并且让     

不看别人的戏，就演不好自己的戏

人生就是一场漫长的障碍赛,需要不断地跨越自己。 走上教师岗位不久,我就受到了沉重的打击。一是由于自己的教育理念的偏差，常常在学生目瞪口呆中进行知识轰炸：从四书五经到唐诗宋词,从弗洛伊德到超现实主义,使一些领导不能容忍这种无法无天的教学：     

苦功出状元

我叫于建友,今年34岁,从1980年参加工作到现在,在烟台市建筑工程公司干了15年抹灰工。在这个岗位上,我严格要求自己,向书本学,向实践学,向师傅学,立志自学成才。我做了一些应该做的工作,党和人民给了我许多荣誉:全国技术能手、全国新长征突击手、全国十大杰出青年岗位能手、全国“五一”劳动奖章获得者、全国劳动模范,还光荣地     

努力做读者的“良师益友”

浙江读者张祖平:我是个电脑爱好者,走上教育岗位已经5个年头了。作为一名80后教师,我接触电脑的时间可谓不短——从最初黑屏白字的DOS到令人眼花缭乱的Windows 7,从枯燥的HTML到手到即来的微博,从软驱到移动硬盘……我正经历着一个信息技术飞速发展的时代。似乎     

专业化发展阶梯对教师的作用

在教师的专业化发展中,合理地设置专业化发展阶梯是个人专业发展的重要保障。回顾近十年的从教经历,我深切感到学校和区层面的有层次、成网络的专业培养方式,对我从适应教师岗位到成为一个合格的教师起到了至关重要的作用。     

岗位职务达标训练使我较快适应了工作需要

自1982年到部队以来,我经历了几次工作岗位的变化:1982年从学校分到技术部队,1988年任工程计划股长,1990年任技术室副主任。如何尽快适应岗位的要求,成为我工作中最急迫的问题。是达标训练使我找到了解决这一问题的途径。     

曲曲折折的心灵路——不得不说的班主任故事

从1993年走上教育岗位到今天已经16年了。16年来，我与学生的心灵距离由远而近，由冷漠相对到真情相知，16年来我走过的是一条曲曲折折的心灵路。     

学校新任管理者如何找到行动的方向

2014年9月，我从红卫小学教科室主任岗位转换到先锋小学校长助理岗位，我感到不仅肩上的担子沉了，还实现了从被动接受向主动承担、从解决问题到发现问题的蜕变。从事中层管理工作10多年，无论是抓哪项工作，都是在校长的指挥棒下，为师生服务，为教学助力。做好校长交代的工作，完成好各层领导布置的工作，成为我每天面对的事务。就这样，我已经很充实。虽然对于教育也有过一些思考，但是很快就被冗杂的事务淹没。我没有料到，有一天，我需要成为一名主动思考的管理者。     

专业化发展阶梯对教师的作用

在教师的专业化发展中，合理地设置专业化发展阶梯是个人专业发展的重要保障。回顾近十年的从教经历，我深切感到学校和区层面的有层次、成网络的专业培养方式，对我从适应教师岗位到成为一个合格的教师起到了至关重要的作用。     

培训师培训知识讲座（三）

第二章 岗位职务描述 在现实生活中,人们要工作、劳动,而劳动和工作离不开具体的职业和岗位。岗位与人们的生活密不可分,几乎占了人生的全过程。如果把人生分为三个阶段的话,第一阶段是职业岗位的准备。为争取到一个合适的职业岗位,人们从小就开始做着各种准备,从进入幼儿园一直准备到大学     

因学习而成长，因研究而专业

1975年12月,我出生于河南一个普通的教师家庭,小时候做梦也没想到能到大上海来。2009年,我非常幸运地被评为上海市特级教师,那一年我34岁。从1997年华东师大生物系毕业到现在,我在平凡的教师岗位上工作了16年,在工作之余,我累计发表了63篇文章,编著出版著作30本,     

单位未告知岗位职业病危害 职工可拒绝上岗

<正>问:我是一名化工企业的职工,入职已经两年多了,以前在后勤做行政工作,近日单位把我调到一线岗位。到新岗位上班后才发现,要接触二氧化硫、硫化氢等有毒有害物质,而劳动合同中注明我的岗位是行政文员,我就找领导要求换岗,但对方说我不服从分配就与我解除劳动合同。请问,单位这种做法正确吗?答:《劳动合同法》规定,用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定,全面履行各自的义务。用人单位与劳动者协商一     

我付出了，也得到了

总觉得还是学生的我,不知不觉在自己的岗位上已经工作一年了,想来时间过得好快,又好慢。现在想想找工作时的辛勤奔波,看看当时自己改了一版又一版的简历,觉得好遥远。想到自己拿着厚厚的一沓简历在人山人海的招聘会里不停地穿梭,把自己的期望值一降再降……那时的自己是多么的无助。2004年3月,我开始到一家保险公司的总公司信息技术部实习。2004年7月,我与泰康人寿保险股份有限公司正式签订了劳动合同和三方协议。那一刻,我感觉自己在飞。从那时起,我有了自己的岗位,也正式完成了从一名学生到一位普通员工的转变。像所有刚刚开始工作的人一…