强化应用意识 改革应用题教学——浅谈培养学生解决简单实际问题的能力

众所周知,我们的教育不应当是单纯的知识传授,其重要功能在于开发学生的智力,挖掘学生的潜能,努力培养学生的能力,其中包括解决简单实际问题的能力。“运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”作为教学目的,也已经明确写进了小学数学教学大纲。那么,在小学数学教学中如何培养学生解决简单实际问题的能力呢?下面结合我们的教学实践和研究体会,就强化应用意识、改革应用题教学谈两点体会。     

强化数学应用意识 培养解决实际问题的能力

数学是认识世界不可缺少的工具,运用数学解决实际问题的能力是２１世纪公民应当具备的最基本的素质之一。在数学教学中,笔者从以下几方面着手培养学生应用数学的能力,收到了较好的教学效果。（一）联系生活实际,培养学生用数学的意识。初中数学的教学内容有许多都能从...     

优化应用题教学，培养学生解决实际问题的能力

应用题在数学教学中是体现学生数学知识实际应用能力的综合表现,也是数学教学中的重点与难点,对学生未来学习数学会产生较强的影响作用,教师必须要在数学教学中加强应用题教学,优化教学模式,培养学生使用数学知识解决实际问题的能力。对优化应用题教学培养学生实际应用能力的教学展开探讨,提出教学改革方案,希望可给予学生更多的自主学习空间,在应用题教学中提升个人数学素养。     

初中数学应用题教学中培养学生解决实际问题能力

初中数学学科学习需要具备严谨的推理能力,但枯燥僵硬的内容知识让很多学生头疼.在素质教育背景下,要求农村初中数学学科的教学内容要和学生生活实际相联系,以培养学生解决实际问题的能力.而构建数学模型可以帮助农村学生从分析数学应用题入手,学会整理应用题中设计的关键数学信息,提出问题,解决问题,学会用所学的相关数学知识去应对生活...     

在应用题教学中如何培养学生解决实际问题的能力

小学数学教学的根本目的是让学生将获得的数学知识应用于日常生活和工作之中。应用数学知识分析与解决实际问题是学习数学的出发点和归宿。因此培养学生解决实际问题的能力既是教学目的要求之一,又是提高学生素质的需要,同时也有助于学生进一步理解和掌握数学知识,培养学生独立思考,积极探索问题解决的途径和方法的良好学习品质。本文作者就在应用题教学中如何培养学生解决实际问题的能力提出了自己的见解。     

优化应用题教学 提高学生解决实际问题能力

一、拓展教材，精心编制应用题 在教学中，我们应客观分析教学内容，处理教材内容，并进行适度拓展，精心编制一些应用题，以增强学生的应用意识，培养学生解决实际问题的能力。     

优化应用题教学 提高学生解决实际问题能力

一、拓展教材,精心编制应用题在教学中,我们应客观分析教学内容,处理教材内容,并进行适度拓展,精心编制一些应用题,以增强学生的应用意识,培养学生解决实际问题的能力。 1．编制应用题,让学生关注生活。生活中的许多材料,能激发学生研究问题的兴趣, 有利于学生更多地关注社会,并对生活现象提出数学     

浅谈培养学生解决实际问题的能力

借助大纲指出解决实际问题的能力的含义 ,从 5个方面阐述培养学生解决实际问题的能力的途径     

应用题教学中培养学生解决实际问题能力的认识与实践

随着数学教学改革的深入,人们日益清楚地认识到,培养学生解决实际问题的能力,既是数学教学的目的之一,也是促使学生进一步理解、掌握数学知识的需要,同时还有助于形成独立思考和探求问题的态度和方法。《全日制小学数学教学大纲》也明确指出,要使学生“能够运用所学的知识解决日常生活和生产中的简单的实际问题。”     

浅谈物理教学如何培养学生解决实际问题的能力

“3+X”综合科目的考试,需要教师在教学方法和指导学生学习方法上注重提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.在过去几年的教学实践中,我尝试在教学中采取一些基本措施,提高学生应用物理知识解决实际问题的能力,虽然仅局限在物理方面,但也确实收到了一定的成效.本文就谈几点我在物理教学中培养学生应用物理知识解决实际问题能力的做法.     

浅谈如何培养学生解决实际问题的能力

数学来源于生活,又应用于生活。数学的核心是解决问题,解决问题的能力是学生数学素养的重要标志。在解决问题的教学过程中,联系学生实际,教会学生思考问题的方法,积极引导学生运用已掌握的数学知识解决生活中的实际问题。使学生的应用意识得以强化,从而形成解决问题的策略,使他们解决生活中实际问题的能力得以培养。     

在应用题教学中培养学生解决生活中的实际问题

数学知识和方法的学习,目的在于解决实际问题--应用题.它包含事件、事理,已知条件和问题及其数量关系诸要素,应用题教学的重点--分析数量关系.学生在学习应用题时,其注意力往往被事件中非本质属性所迷惑,不能集中抓住题中数量之间关系的本质特征,使思维陷入误区,导致不能正确、迅速地解决问题.     

高中数学教学中培养学生解决实际问题能力及数学应用意识的探讨

高中数学在基础教育中占据着重要位置,它具有逻辑性、思维性强的特点,但是作为一门基础性的课程,不只是强调理论性,更强调实践性。因此,高中数学教学中要把培养学生解决问题的能力和数学应用意识作为重要的教学内容。在教学实践中,高中数学教师要不断摸索,采用科学有效的模式,开发新的教学手段,培养学生解决各种问题的数学应用能力,进而提高学生们的综合素质。     

简单应用题的教学与学生能力的培养

小学数学简单应用题的教学，是复合应用题教学的基础，是培养学生认知和思维能力的初步。     

培养学生解决实际问题的能力

九年义务教育小学数学教学大纲要求“培养学生观察、认识周围事物间的数量关系、形体特征的兴趣和意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。并强调：“数学教学要注意联系实际加强实践活动,使学生更好的理解和掌握数学基础知识,能够运用...     

学生解决实际问题能力的培养

科学是一门以学生掌握基本概念、原理，并在实际生活中应用的学科。在教材中出现了大量的现代科技、生活问题。在深化素质教育的今天，教师应紧跟当代科技发展，在科学教学中注意从学生己有的知识出发，让他们在熟悉的生活情境中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切联系，引导学生参与实践，勤于思考，在实践中领悟，从而达到提高学生解决科学实际问题的能力。     

学生解决实际问题能力的培养

科学是一门以学生掌握基本概念、原理,并在实际生活中应用的学科.在教材中出现了大量的现代科技、生活问题.     

培养学生应用数学知识解决实际问题的能力

激发学生的学习兴趣,让学生感受到数学是解决实际问题的有效工具,自信心的培养是学好数学的首要任务,同时还要创设情境,激发学生学习数学的兴趣,有效地利用现代化的教学手段,在数学教学中自主探索,善于发现,讨论解决。