找回从指间溜走的绿荫——“拒绝使用一次性木筷”活动的方案设计

一、活动目的: 1.通过学生对一次性木筷的收集、宣传、参观访问等各种实践活动,培养学生的环保意识。 2.通过这次活动,让市民增强环保意识,不用或少用一次性木筷,共同保护我们的森林资源。 二、活动准备: (一)活动导入 一次性木筷、绳子、塑料袋、一次     

走近公益广告——高年级语文综合性学习设计

活动要求: 1.引导学生关注生活,培养学生对周围事物的敏感和对社会的责任感。 2.培养学生利用图书馆、广播、电视等多种渠道获取信息,围绕主题进行讨论、分析、设计的能力。 3.培养学生锤炼词句准确表达的能力和交际合作的能力。 活动准备: 师生通过各种渠道搜集广告语。 活动过程: 一、激趣导入,认识公益广告 1.同学们,在日常生     

公路上的数学问题——小学数学实践活动设计方案

适用年级:四年级上学期。活动目标:1.培养学生应用数学知识解决生活中的实际问题的意识和能力。2.发展学生思维,提高学生思维的灵活性。3.培养学生自主探究、合作交流的能力。4.对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教育。活动准备:1.多媒体课件。     

人人争当设计师——合理分割长方形

活动内容:贺年片的设计。活动年级:四、五年级。活动要求:1.通过灵活运用长方形面积的知识设计贺年片,体会数学的作用和价值,培养学生的数学意识和实践能力。2.在实践活动中,发展空间观念,增强多角度思考问题和解决问题的能力,培养学生的优化意识。     

语文活动课“黄河专题”教学设计(节选第一教时)

活动目的:1.知识与能力:掌握有关黄河的语文、地理、历史知识;培养多方面查阅材料、筛选信息的能力;培养学生调查、采访的能力;培养学生分工协作的意识和能力。     

准备新年联欢会——小学中低年级数学实践活动设计

教学内容 准备新年联欢会 　　教学目标 1.知识目标:通过学生亲自动手组办这一活动,巩固前面所学的知识——统计、比多少、分类、加减计算. 　　2.能力目标:培养学生小组合作意识,培养学生的思维想象能力、动手操作能力、语言表达能力及计算能力.……     

联系生活 实践探究——教学活动课《奇妙的圆》课堂实录片断与评析

活动主题:《奇妙的圆》活动时间:二课时活动目的:1.通过活动促使学生了解生活中的圆形物体或现象,并知道这些圆形物体或现象的作用。2.通过自主参与活动培养学生的思维能力、动手能力、创新能力以及表达能力。3.通过分组活动和交流,培养学生协作精神和科学探究的精神。活动准备     

准备新年联欢会—小学中低年级数学实践活动设计

教学内容 准备新年联欢会 教学目标 1.知识目标:通过学生亲自动手组办这一活动,巩固前面所学的知识——统计、比多少、分类、加减计算. 2.能力目标:培养学生小组合作意识,培养学生的思维想象能力、动手操作能力、语言表达能力及计算能力.     

生物课外科技活动设计一例

<正> 活动内容: 农田杂草调查。 学科类别: 植物。 适应年级: 初、高中各年级学生。 活动目的: 1.调查农田杂草的种类、分布和危害情况,为农田杂草的防治、大面积使用除草剂提供第一手资料。 2.使学生学会生物资源的调查方法,培养学生的科研能力、观察能力、思维能力、自学能力、归纳总结能力等。 3.培养学生热爱家乡、建设     

潜夫山踏春——小学语文综合性学习活动设计

<正>活动目标:1.领略潜夫山的自然风光,考察家乡的历史名人及遗迹。了解镇原历史文化,激发学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。2.在活动中,让学生学会利用多种途径获取信息,培养学生收集处理信息的能力;学会与人合作、交流和分享;同时注重培养学生的观察、阅读、写作能力及口头语言表达能力。活动过程:1.准备阶段:确定主题、制订计划。(1课时)2.实践活动阶段:走访调查、搜集资料、实地考察。(两周)     

第二课堂对学生能力培养的作用

能力的培养途径很多,其中学校开展的各种第二课堂活动,对学生能力的培养起着十分重要的作用。下面以我校航模协会的船模制作活动为例,谈谈对学生能力的培养。 一、认识能力的培养 认识能力主要足指学生对知识掌握的能力,它包括:1.对知识的理解、巩固及应用的能力;2.知识更新、自我提高的能力。对第一种能力,通过船模制作的过程,学生就可以进     

话说姓名——语文活动课设计

活动目的: 1.通过采访、虚拟、交流等形式,培养学生的语文综合表达能力、自主创造能力、想像能力及群体合作能力。2.创设情境,分块活动,人人参与,促进学生积累语言,提高学生运用语言的能力。     

准备新年联欢会——小学中低年级数学实践活动设计

教学内容 准备新年联欢会教学目标1.知识目标:通过学生亲自动手组办这一活动,巩固前面所学的知识——统计、比多少、分类、加减计算。2.能力目标:培养学生小组合作意识,培养学生的思维想象能力、动手操作能力、语言表达能力及计算能力。3.情感目标:使学生感受到数学知识来源于生活,培养学生应用数学知识、解决问题意识,让学生在实践中学习数学。     

“我们去春游”教学设计与评析

教学内容: 苏教版小学数学四年级下册第60～61页. 教学目标: 1.让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题. 2.在实践活动中培养学生的参与意识和经济意识,提高学生的组织能力和实践能力.     

在化工原理教学中培养学生的科学能力

《化工原理》课培养学生的科学能力主要从以下五方面进行: 一、实验能力(包括观察能力) 培养学生的实验能力可具体化为: 1.按一定的认知目的安排观察或实验活动; 2.让学生独立地完成观察与实验;     

活动课设计——小小售货员

活动内容:换钱与买卖、摆一摆与算一算活动目标: 1.使学生进一步认识人民币,较熟练地进行简单的计算。 2.培养学生正确使用人民币的能力,同时教育学生要爱惜人民币。 3.培养学生正确使用文明语言,从小树立为人民服务的观念。     

综合性学习"献给父母的歌"教学设计及课堂实录

●活动目标 1.知识和能力:培养学生广泛收集整理材料、正确评价资料的能力及口头表达能力.     

高中数学教学中培养学生创新精神与实践能力的做法

荷兰著名数学家弗莱登塔尔认为 :数学教育是一个活动过程 ,在整个活动过程中 ,学生应该处于一个积极、创造的状态 .学生首先要参与这个活动 ,感觉到创造的需要 ,他才有可能进行再创造 .而教师的任务就是为学生的发展、创造提供自由广阔的天地 ,引导学生探索获得知识、技能的途径和方法 ,培养学生的创新精神与实践能力 .1　在高中数学教学活动过程中培养学生的创新精神与实践能力心理学认为 ,能力直接影响活动的效率 ,使活动顺利完成的个性心理特征 .能力和活动联系在一起 ,只有通过活动才能发展人的能力 ,因此 ,要培养学生的创新精神与实践…     

综合性学习“献给父母的歌”教学设计及课堂实录

●活动目标1.知识和能力:培养学生广泛收集整理材料、正确评价资料的能力及口头表达能力。     

爱我家乡——活动课《家乡导游》课堂实录

活动目的: 1.通过活动,让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情、物资矿产和工农业生产情况,培养学生热爱家乡的思想感情。 2.通过活动,锻炼和提高学生调查分析、口头表达、制图绘画等多方面能力。 活动准备: 1.布置学生调查、了解自己的家乡,画一幅家乡导游图,写好解说词。