对九运会乒乓球运动员打法类型的调查

随着乒乓球运动的日益推广 ,运动水平逐年提高 ,乒乓球的打法类型也显示出在比赛中的作用。不论何种打法 ,都有它的优势和不足之处 ,运动员在比赛中如何合理地运用则是关键。特别是国际乒联发球规则和１１分制的改革 ,使比赛获胜的偶然性增加了 ,对手之间的差距也缩短了 ,因此 ,必须加强技术、战术、训练方法及运动员打法类型上的研究 ,不断创新和发展。为了全面了解目前我国优秀乒乓球运动员各类打法的分布情况及成绩水平 ,更加全面、合理地培养各类打法的优秀运动员 ,我们对参加第九届全运会决赛阶段比赛的运动员的握拍情况、打法类型分布…     

运动行为志研究：许昕乒乓球技术训练实践叙事——许昕训练学对话录

乒乓球运动作为我国优势的奥运项目之一,也被称为“国球”。在东京奥运会上许昕蝉联乒乓球项目团体冠军,作为目前中国乒乓球队的代表性人物,此次与许昕乒乓球技术的对话,在运动行为切身感的叙事中,呈现技术表达的真实感,同时通过自身价值推动乒乓球运动。乒乓球技术训练及其切身感,具体体现在现代乒乓球技术打法趋势更倾向于攻守平衡,以及手感球技术训练在顶尖运动员中的重要性。塑料球时代乒乓球旋转大幅下降,技术从击球以摩擦为主,革新改变为撞击与摩擦相结合,并且体能训练需加大力度。比赛中“算球”可以理解为提前预判来球的能力,与相互制约的心理博弈和打法套路的博弈。技术训练及比赛中的体能问题,主要是根据每个人的打法体系来布置不同的体能训练,以及专项体能与基础体能相结合的训练方式。许昕在现役运动员中的亚洲乒乓球联盟副主席身份,为中国乒乓球在国际组织中争取更多的话语权,同时明星运动员进校园推广乒乓球运动是其社会责任价值体现。     

乒乓球运动员技术打法的确定及培养

如何抓好、抓准乒乓球运动员打法的确定和培养,是一个值得研究、探讨的课题。一、确定技术打法的条件和依据 1.根据世界和我国乒乓球技术发展情况确定运动员的打法。世界乒坛各国选手的打法总是通过相互比较而不断向前发展的,如五十年代,日本运动员创造远台长抽进攻型打法战胜欧洲削球打法选手,把乒乓球运动技术的发展推向一个新阶段。六十年代,     

必须坚持我国乒乓球的传统快攻打法

一、我国乒乓球传统打法的特点和要求自一九五三年第一次参加世界乒乓球锦标赛至一九八二年参加第36届世界乒乓球锦标赛,三十年来,我国乒乓球队取得了很好的成绩。在建队以后不长的日子里,我们既注意学习外国先进的打法与技术,又不生搬硬套,与此同时,更重视对我国乒乓球运动传统直拍快攻打法的训练与培养。在历届世界乒乓球锦标     

少年乒乓球运动员专项体能训练探析

乒乓球运动进入大球时代以来,对运动员的身体素质和专项体能要求很高,如果不具备全面的专项素质和体能,要想在运动技术水平有一个较大的飞跃和取得比赛理想成绩是根本不可能的。因此,在少年训练阶段就应该打下牢固的专项基础。就此结合少年乒乓球特点在广泛分析研究大量资料、观察不同水平运动员比赛和从事多年少年训练实践的基础上,对少年运动员体能训练进行探讨并提出训练建议。     

乒乓球专项速度训练研究

快速的主要目的在于抢时间,实现突击,夺得主动,进而取胜.运动员必须具备良好的专项速度,才能适应现代乒乓球快速打法的需要.通过分析法和个人训练体会,对训练中如何提高乒乓球运动员专项速度,提出个人的观点和建议.     

“长有”式球拍与直拍四面攻

在乒乓球运动的发展历程中,工具的改革,尤其是球拍的改革创新,对乒乓球运动的发展起着巨大的推动作用。乒乓球运动史上三次重大的革命,即日本人发明的海绵拍、中国的直拍近台快攻以及欧洲的快攻结合弧圈打法,说明了每一次工具的改革都伴随着打法的创新,每一次打法的创新都将乒乓球运动推向一个崭新的阶段。近十多年来,国内乒乓球界在规则允许的范围内纷纷在球拍造型的创新方面进行探索,本文所要介绍的“长有”式乒乓球拍以及直拍四面攻打法,是在我国传统直拍快攻基础上的一种探索和尝试。直拍四面攻的握拍方法直拍四面攻的握拍方法…     

探讨乒乓球打法类型与运动员神经类型之间的联系

一、问题的提出乒乓球运动具有速度快、变化多等特点,而且各种打法类型的技术风格也有所不同,进攻型打法的运动员主要应该具备的是“刚”,而防守型打法的运动员更多地需要的则是“柔”。那么乒乓球的打法类型与运动员的神经类型、气质特点有无内在的联系?在对某一运动员打法类型定向时,我们能否找到科学依据?这就是本文所要探讨的     

少儿乒乓球运动员的早期训练

运动员的成材之路通常经过启蒙、基础、提高和完善4个阶段,少儿运动员的训练主要在前两段,即培养兴趣,打好基础。在培养兴趣方面,启发少儿对该项运动的理解和认识,开发专项智能,建立乒乓球运动意识,早期训练在少儿智能上投资收效甚佳。在基础训练阶段,建立和形成正确的技术动作,     

少年乒乓球运动员的气质类型与其打法的内在联系

前言 乒乓球运动包括五大类型十种打法。由于类型打法不同,比赛中运动员技战术的运用特点及技术风格也不同。据有关研究推测:乒乓球运动员与类型打法与运动员气质类型之间可能存在某种内在联系。在实践中也常听到教练员们谈论“此运动员气质不错,可类型打法不太对。”鉴于上述情况,本文的研究任务是:     

对孕育乒乓球运动员灵感的探讨

近几年来,我国的直拍近台快攻传统打法已丧失了“中国打世界”的优势,给我国乒乓球运动的长盛不衰蒙上一层阴影。这种打法还有没有发展前途,且看本文如何分析?本文试从对孕育乒乓球运动员的灵感进行探讨,以期找出问题的所在和解决的途径。     

乒乓球削球打法的发展趋势兼析技战术艺术

乒乓球打法主要分为快攻型、弧圈型、削球型3大类。削球打法在乒乓球运动的早期是主流打法、在20世纪60-80年代起"奇兵"的作用。削球打法随着球台的加宽、球网的降低、比赛时间的限制、海绵拍和弧圈球技术的发明,从1952年第19届世乒赛开始,开始步入长达50多年之久的下坡之路。在攻球技术迅猛发展的今天,削球打法将如何突破和完善自己,摆脱当今的困境并拓展生存空间,本文试图从削球打法的内部规律和外部环境入手,对该打法的发展趋势做一探讨,并通过对其特点的研究,兼论技战术应用艺术。     

乒乓球直板横打技术在运动训练中的意识培养

直板打法是我国乒乓球运动的传统打法,在我国也受到了重点保护,其技术在实践和理论中不断得到发展和创新。近年来,直板横打技术在乒乓球运动中逐渐发展并走向成熟,成为优秀直板运动员一项不可缺失的技术。而直板横打技术作为一种直板中的新型打法需要我们在运动训练的过程中更加注重意识培养。本文主要介绍乒乓球直板横打技术在运动训练中的意识培养方法。     

如何使儿童尽快地掌握旋转——在乒乓球启蒙训练中的一点尝试

进入90年代以来,世界乒乓球运动发展很快,新的打法和新技术不断涌现。为了培养更多的乒乓球后备人才,启蒙训练的年龄越来越小。由原来50年代12—13岁开始专项启蒙训练,逐渐发展到90年代5—6岁便开始启蒙训练,这给早期训练带来了新的课题。     

浅谈儿童少年乒乓球运动员的基本功训练

随着乒乓球规则和技术的变革,广大观众对乒乓球比赛欣赏水平的需求及商机的要求,现代乒乓运动技术水平发生了很大变化。这种变化需要有相应基本技术、战术的训练来适应这些变化。作为培养乒乓球运动后备力量的体校,如何适应这些变化,制定一些切实可行的训练方法和手段,加强基本技术训练,使儿童少年从小打下牢固的技术基础这是极其重要的。就此,对儿童步年的乒乓球基本功、基本技术、身体训练及发扬和发展中国直拍快攻型打法等,提出一些训练意见和对策。     

多球训练在女子乒乓球运动员专项素质训练中的运用

当今,世界乒坛竞争激烈,一方面是运动技术的竞争,另一方面是专项素质的竞争。掌握高难度的运动技术,必须以良好的专项素质作基础,如拉高质量的弧圈球,连续拉冲,连续扣杀或大范围的快速移动等都需要有好的力量、速度方面的专项素质。所以,专项素质是乒乓球运动水平提高的基础。多球训练是发展专项素质的一种辅助手段,即可发展乒乓球专项所需的能量代谢能力,也能发展乒乓球专项基本素质, 所以,乒乓球多球训练已成为训练中的一种常用手段。研究多球训练的组合模式,及其在乒乓球专项素质训练中的合理运用,探讨提高女子乒乓球运动员专项素质的多球训练方法具有积极的现实意义。     

试谈乒乓球各种打法都能夺冠

世界上没一种打法是尽善尽美的,天下无敌的;任何一种打法的发展都离不开与其它打法相互竞争和相互适应的外部环境.我国乒乓球运动之所以长盛不衰,其中一个重要原因就是坚持了百花齐放,百家争呜,以我为主的方针;无论哪一种打法都可以取得世界冠军,但前提必须是符合乒乓球运动的规律和创新这二个关键.     

乒乓球后备力量的技术打法要百花齐放

贯彻乒乓球各种技术打法的百花齐放无我国乒乓球运动发展的经验之一。在发展我国传统的直拍近台快攻打法同时,相应地发展弧圈球型等其它多种技术打法。并围绕技术方法,进行技术的革新,做到了外国有的     

湖北省青少年男子乒乓球运动员运动素质训练监控指标的研究

根据训练过程结构的特点,依据运动素质测试指标,运用聚类分析方法,遴选出湖北省青少年男子乒乓球运动员专项运动素质训练的代表性指标,并建立运动素质训练模式与评分标准,为湖北省青少年男子乒乓球运动员运动素质的训练监控提供理论依据和监控参数.     

乒乓球的"锁大将"打法

乒乓球是一项中小学生特别喜爱的运动。在乒乓球单元教学过程中,学生人数多、球台少,每位学生在台上练习的机会是有限的。我们利用"锁大将"打法,增加了学生参与人数和轮换机会,尽可能多地让学生在单位时间内得到更多的锻炼。"锁大将"打法中的集体性特点,突出强调了团队协作意识;打法中三分赛制的特点,能够更好地锻炼学生的心理素质,培养学生把握机会的能力和每分必争的求胜意识。