关于大学体育课堂中德育有效途径的探索

德育是学较教育的重中之重。体育是学校教育的一部分,与德育相互联系、相互促进。文章结合当代大学生的特点,探索了体育与德育的相互关系,以及体育教学中进行德育的有效途径。通过体育教学的特点,对学生进行思想教育,培养合格的社会人才。     

初中体育教学中如何渗透德育

德育在整个学校教育中占有重要地位,那么在体育教学中如何对学生进行思想品德的教育呢.本文从初中体育教学的教学细节、教学内容以及教学评价三方面出发,分析了在体育教学中进行德育渗透的策略,以期寓德育于体育教学之中.     

冬季体育教学中德育的渗透

冬季体育教学是学生德育教育的重要阵地,德育是冬季体育教学的教学任务之一。在冬季体育教学中进行德育的渗透,指出冬季体育教学中德育的渗透的内容为：爱国主义教育、意志品质的培养、行为规范的养成和审美能力的提高;提出冬季体育教学中德育的渗透的途径有：教师的言传身教、冬季体育教学的课堂组织、冬季体育教学的内容和冬季体育教学评价;并总结出具体应注意的问题,为更好地完成冬季体育教学目标及任务提供理论依据。     

浅议中学体育教学中的德育渗透

德育是学校教育的重要组成部分,而体育在学校教育中也有举足轻重的作用。为了推动“课课有德育,人人是德育工作者”这一教育理念,积极开展“各学科渗透德育”,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容。那么作为体育教师应该根据本学科特点,在体育教学过程中要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志,有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育,把德育渗透到体育教学的各个环节中来。     

对高校体育教学中思想教育问题的新认识

在教学中进行德育渗透,是为了挖掘德育教育的内涵,促进德育教育与学科教学的有机结合,以充分发挥教学的德育功能,也是探求学校德育工作的重要途径。本文根据体育教学实践,分析了体育对德育的作用和体育教学中大学生德育教育的现状,认真探讨并遵循体育教学中德育渗透的规律,建设性地提出体育教学中进行思想教育的途径,为我校德育教育工作和学科教学寻找一条切实可行的新路。     

高校体育教学中道德教育的有效实施研究

高校体育教学在提高学生身体素质的同时也促进学生道德品质的提高,这是体育教学独特的教育作用。文章在分析高校体育教学中德育主要内容的基础上,全面论述了体育教学中的德育实施的方法。     

体育教学中的德育渗透

体育是学校教育的重要内容,是促进青少年身心全面发展的重要手段;也是一门思想性较强的学科,几乎所有的德育内容都能在体育教材中找到它的位置,它与德育密切相关。本文就体育教学中的德育渗透谈几点看法。一、体育教学德育渗透的优势体育课教学的德育渗透,比起其他学科来具有明显的优势和得天独厚的条件。     

体验学习,立德树人--素养导向下小学体育学科德育实施的路径优化探微

在小学体育学科新课程改革的大背景下,小学体育学科德育指导纲要中提出,要加强小学生思想品德教育,同时要将德育理念渗透到体育学科教学中,需要根据体育学科的教学特点,扩充小学体育学科中的德育因素,让学生在体育学科的学习中,潜移默化的渗透德育教学思想。鉴于此,提出了基于核心素养的小学体育学科德育教学理念的实施,创造丰富的情境设计,利用情境教学来实现小学体育德育教学理念的贯彻落实,本文结合当前小学体育德育教学现状,分析了创设情境有效落实体育学科德育教学理念,并基于核心素养导向,构建专业教师德育发展能力的策略,为相关学科德育教学理念的渗透提供了理论支撑。     

浅谈《体育与健康》教学中的德育渗透

一、体育与健康教学中德育渗透的优势体育与健康教学中的德育渗透,其特点是寓教育于体育活动中,同其它学科比较具有明显的优势和得天独厚的条件。     

体育教学实施德育的基本特征与方法

体育教学始终具有教育性,这是一个普遍规律。体育属于文化的范畴,其本身就是社会精神文明的一个组成部分。同时,体育教学的教育性,也是受学校教育的目标与体育教学自身的任务所决定的。当前,研究体育教学中实施德育的规律,突出体育教学的教育性,是学校教育贯彻党的十三届四中全会精神,落实中共中央“关于改革和加强中小学政治思想教教的通知”精神的重要措施,有着重大的现实意义。我们每一个体育教师,在教学中一定要努力发挥体育课的德育功能,运用教育的手段,研究和做好“育人”工作,把“育人”设在教学的第一位。一、体育教学实施德育的基本特征     

中学体育教学中的合作教育

中学体育教学中的合作教育强化了学校体育的德育功能，有益于学校体育中德育内容的完善和德育对象的发展。中学体育教学中的合作教育，主要是对学生进行合作意识、合作精神、合作技能和合作道德教育。为实现教育目标，采取的教育策略是：努力克服影响合作的不良意识．坚持以合作教学方式为手段，为学生创设良好的合作机会，正确处理合作与竞争的关系。     

浅谈体育教学中的德育渗透

在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高少年儿童身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,这就要求体育教师必须把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分,并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。     

高校体育教学中德育教育初探

德育在学校教育中占有十分重要的地位。体育教学是进行德育教育的有效手段和重要途径。论述了体育教学的德育功能、内容、方法和途径，旨在发挥体育教学在高校德育教育中的作用。     

小学体育教学实施德育教育初探

体育教学始终贯穿着教育性,它是社会精神文明的一个组成部分,如何落实“加强小学生政治思想教育”有着重大的现实意义.每位体育教师在教学中均应发挥体育课的德育功能,运用教学手段,做好“育人”工作。一、体育教学实施德育有以下几个特殊性1、寄寓性:体育教学中的德育不同于思想品德     

体育教学结合德育探析

思想品德教育是高校体育教学任务的重要组成部分,而道德品质教育是德育的重要任务。本文结合高校体育教学的特点,从4个方面阐述了如何对学生进行道德品质教育的问题。     

体育教学中德育教育的探讨

为充分发挥体育特有的教育功能,针对某些轻视和淡化思想品德教育现象,进行了理论和实践探讨。认为在目前形势下,必须提高体育对学生德育培养重要性的认识,在教学和训练中要根据不同情况积极实施道德教育, 使体育促进德育发展,让德育成为体育的灵魂。     

论高校体育中的德育渗透

体育是德育的载体和手段,德育为体育提供思想动力和保障,二者相辅相依,互相促进。高校体育加强德育渗透,要求高校体育教师要增强教书育人的责任感和使命感,要善于抓住时机进行因势利导,要积极构建高校体育人文教学体系,加强体育人文教育,此外,还要发挥体育教师的榜样作用。     

浅谈体育教学中的德育教育

素质教育,德育为首,现代教学,要求渗透德育教育已成为新的教学理念被贯彻。体育教育概莫能外,而现实体育教学与此相差甚远。本研究运用文献资料法、专家访问法对体育教学中的德育方法进行研究和探讨。力求建立一套科学、具体、规范、易操作的方法体系,能够充分发挥体育教学中的德育功能,使德育教育有章可循,更富有实效。     

探究中职体育教学中德育渗透的必要性

德育贯穿我国教育事业的始终,在中职教学中德育同样是教师教学的重要内容之一,作为提高学生身体素质,为学生学习奠定坚实基础的体育教学,在课堂上渗透德育更是有其必要性。本文主要阐述了中职体育教学中德育渗透的必要性,望能引起中职体育教师对德育渗透的重视,以最大程度地提高中职学生的整体素质,为社会输送优秀的人才。     

对“德育内容”渗透“随机性”的思考

本研究通过对体育课堂的大量观察,发现不少体育课堂缺乏渗透德育的现象,尤其是一些好的教育时机被错过现象较为突出.通过研究发现,体育教学中渗透德育,一是要注重随机性,二是要把握创新性,否则就难以达到理想的教育效果.