对体操普修课基本体操教学改革的探讨与实践

为适应学校体育教学和社会体育发展的需求,对体操普修课的基本体操教学形式、内容和方法进行了改革,由分散教学变为集中教学,实行了四个规范和一个加强,重点强化了基本体操理论、技术和技能的培养。实践结果表明：基本体操教学改革,能使学生系统地掌握基本体操的知识和技能,有利于提高教学质量和综合能力。     

舍弃教育专业学生体操教学能力网络系统设计

体操教学能力是体育师资必须掌握的最基本的教学能力,文章动用多种方法对体操教学能力的概念,当前学生体操教学能力的现状,对策以及未来学生体操教学能力的网络设计和评价等问题进行较为详细的探讨。     

普通高校体育教育专业体操课程模式的改革

通过对高校体育教育专业学生体操教学能力的分析,并结合现行中学《体育与健康》课程标准,提出体操教学应走出以竞技体育为基本内容、以传授技术为中心的教学模式。建立以基本体操、竞技体操为基础,以健美操、艺术体操、舞蹈为辅的新型互补模式,注重体操运动的功能性开发,以改善和提高学生体操教学能力,培养全面型体操专业人才。     

体育教育专业学生体操教学能力网络系统设计

体操教学能力是体育师资必须掌握的最基本的教学能力 ,文章运用多种方法对体操教学能力的概念、当前学生体操教学能力的现状、对策以及未来学生体操教学能力的网络系统设计和评价等问题进行较为详细的探讨     

基本体操教学能力培养的调查分析

通过对学前教育专业学生基本体操教学能力培养情况的调查后发现,在基本体操教学中存在着教学观念落后、教学实践不足、考核机制不完善等问题。为此,提出了重视理论与能力培养、加强教学能力传授、完善考试评价体系等对策。     

体操教学能力系统培养的研究

体操教学能力是体育教师必须掌握的最基本的教学能力。文章运用多种研究方法，在多年专业教学实践基础上，较系统地探讨体操教学能力的结构、体操教学能力的培养途径与方法，以及该能力的综合评价等，试图为体育教育专业学生体操教学能力的系统培养提供参考。     

浅析基本体操在中学体育教学中的作用

从基本体操对人体活动中的生理、心理的影响，叙述在中学体育教学中的作用，从而要求高师体育系要加强基本体操教学，培养学生组织能力，这对成为合格体育师资具有极其重要的意义。     

青少年体操技巧教学内容的构建分析

文章探讨了青少年体操技巧教学内容对学生学习体操的重要性,强调了它对培养基本运动技能、增强身体意识、提升协调能力、培养耐心和毅力以及提高自信心等方面的积极影响。同时,指出了当前青少年体操教学中存在的问题,基于问题和实际教学需要,探讨了关于青少年体操技巧教学内容构建的建议,包括教学内容的确定、技巧的分级、渐进式教学以及课程设计和教材选择等,以提高青少年体操教育的质量。     

幼儿教师基本体操教学能力现状与分析

幼儿基本体操运动是一项有利于幼儿身心发展的新兴运动项目，幼儿教师是开展基本体操运动的主要力量。对山东省17市幼儿园270名幼儿教师基本体操教学能力的调查表明：山东省幼儿教师学历能满足21世纪幼儿教育事业发展的需要，但是大多数(86．7％)教师基本体操教学知识严重不足，一半以上(57.8％)的教师是通过再学习掌握和提高基本体操教学能力的。建议举办不同形式和内容的基本体操培训班，以提高幼儿教师的专业素质；幼儿师范学校应充实体育教学内容．编写统一的幼儿基本体操教材。     

体操发现式教学模式研究

运用文献资料法等对“发现式”教学模式在体操教学中的应用效果进行了实验论证.结果表明:“发现式”教学模式在体育院系普修体操教学中,不仅能使学生结合学习目标根据自身的特点去选择学习内容,激发他们的探究欲,提高自学能力,充分展示自己的优点,而且有利于学生个性发展,有助于拓宽学生的知识结构和综合能力的培养.这一教学模式可供专业院校体操教师在教学中借鉴和参考.     

基本体操在学校体育教学中的作用

通过文献资料法、逻辑分析法对基本体操的概念、特点、教学内容及相关知识进行研究与分析,得出基本体操在学校体育教学中的作用:(1)基本体操可以培养学生组织纪律性,利于体育课的顺利进行。(2)基本体操为体育课提供内容丰富的准备活动。(3)基本体操的练习可以培养运动节奏感,利于其它体育项目的学习。在学校中加强基本体操教学对上好体育课具有重要意义。     

浅谈体操文化与教学改革

在体操文化的基本观念中,体操被赋予了广泛的意义。体操不仅是一种各种动作技术的组合,而且还是一种思想方法,一种具有审美特征的艺术,而素质教育在体操教育中的本质体现是体操文化观念、知识、能力的整合,在体操教学过程中如何实现素质教育目标的关键在于充分体现体操文化的本质,把体操文化理念贯穿到体操教育的全过程中。     

体育院系体操教学大纲适应性需求调查及建议

采用文献资料、问卷调查、专家访谈法等,就体育院系体操教学大纲的适应性,对上海市部分中学体育教师进行调查。结果显示:体操运动能有效促进学生身心健康,体操教学内容朝多元化方向发展,基本体操、健身类等内容受学生欢迎;中学及社会急需具备较强教学组织能力的体操人才;中学体操教学的发展方向是融娱乐性、健身性、实用性为一体,技术难度较大、场地器材要求较高的器械体操内容应缩减;体育院系体操教学中学非所用现象突出,教学大纲改革势在必行。     

高校体育教育专业学生体操教学能力系统结构的研究

通过对高校体育教育专业学生体操教学能力现状的分析,结合中学体育教学的实际,探讨了体育教育专业学生体操教学能力的系统结构,以及提高学生体操教学能力的对策.     

高校体育教育专业体操教学改革初探

高校体育教育专业体操教学存在培养目标不明确、内容陈旧、方法单一、理论课与实践课比重失衡及评价体糸不够完善等问题,严重削弱了体操教学应有的教育功能。高校体操教学改革应该注重培养学生的能力、健康意识和良好的学习心态,以便学生。自觉的、长期进行体育锻炼。     

构建大中小学体操教学内容系统的研究

采用文献研究与调查研究相结合的方法,论述了构建学校体操教学内容系统化的意义、含义和依据,并结合体操项目教学与训练的特征以及学生身心发展的特点,探讨了以构建大中小学教育系统为基础,促使学校体操教育良性发展的思路,以及改善我国学生体质不良现状的基本理念.初步构建了小学、初中、高中和大学阶段的体操教学内容体系,初步进行了教学试验并取得了良好效果.     

体操普修课教学改革的实验研究结果与分析

为了使体操课适应社会主义市场经济的需求,本轮实验将体操普修课分为基本体操、健美操、竞技体操三大部分,并将其教学内容、教学方法与手段等进行了一系列相应的改革.实验结果表明实验组能以占体操总学时50%的学时完成竞技体操课程教学任务;教学改革能拓宽学生的体操知识、技能,适应学校体育发展的新趋势;教学改革能使学生的综合能力得到明显提高,为培养合格的社会体育指导员打下良好基础.     

试论高师体育系培养学生基本体操教学能力的原则和方法

基本体操是中等学校体育教学内容之一。培养体育师资为主要目标的体育系（科）,应在实践中总结基本体操教学能力的培养原则和方法,以便更有效地增强学生的“门面功”     

快乐体操理念下高校学生体操课程教学内容体系构建研究

体操可以促进学生的体质健康地发展,塑造良好的意志品质,锻炼挺拔的身体仪态,促进大学生完整人格和正确价值观的形成。体操教学是中国普通高等学校体育教育中不可缺少的环节。近几年,随着社会进步和改革,我国高校学生素质教育水平有所提高,但体操教学中仍有许多问题亟待解决。鉴于此,文章围绕高校学生体操课程教学展开研究,在分析基于快乐体操理念的高校体操课程教学意义基础上,阐述快乐体操理念下高校学生体操课程教学内容体系构建方法,仅供参考。     

试论体操教学补正

教学补正的方法能有效地克服静止封闭态的体操教材内容给教学带来的弊端，全面提高学生的心智能力，增进学生时代意识，促进教学改革深化。