普通高校女生体育教学的实践与思考

分析新时代女性的特点,分析了影响普通高校女生体育教学的重要因素,提出了相应的改革措施,以促进素质教育的全面实施,为未来社会输送具有知识创新能力、体魄健美、身心全面发展的高素质人才。     

对高校女生体育兴趣与动机的调查分析

采用文献法、调查法、比较分析法就体育兴趣和动机对合肥市5所普通高校女生进行调查.结果表明:近一半女生对体育兴趣强度为一般;增强体质、休闲娱乐、争取达标是女大学生的主要动机.     

普通高校女生体育教学中应注意的几个问题

体育教学方法与其它学科教学法一样，强调因材施教。普通工科院校女生大致分为两个群体，一部分女是来自城市，这一群体好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，她们思维敏捷，活泼好动，但克服困难的品质弱，不愿意参加剧烈或难度较大的活动，更不愿意居活动中受太多的约束；另一部分女生则来源于贫困山区和农村，     

对普通高校体育课程改革的探讨

在高校体育改革中，教学内容和课程体系是改革的重点和难点。本针对当前学校体育课程改革这一热门话题，提出了自己的一些观点和看法，认为高校体育课程的改革，应以高校教育的特点和学生的实际情况为出发点，在原有传统课程体系的基础上，不断的更新与完善。     

湖南省普通高校女生体育课兴趣现状及培养的研究

随着终身体育思想的确立,体育兴趣的培养问题更加引起高校体育界的重视。就湖南省高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提高我国高校女生体育课教学质量提供参考依据。     

体育教学中影响女生学习兴趣的因素及对策

兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向。它是在需要的基础上，在生活、实践过程中形成和发展起来的，是人们从事活动的巨大动力。同样，体育学习也是如此，中专女生与男生相比，在身体形     

普通高校女生实施快乐体育教学的实效性

采取对比实验，探讨快乐体育教学在普通高校女生体育课中的实效性。教学实验结果显示：快乐体育教学有利于创造和谐、愉快的教学环境，调动学生学习的积极性和主动性，教学效果优于传统教学。     

关于重庆大学部分女生对体育教学内容兴趣的调查分析

通过问卷调查的方法,全面了解我校贸法学院九五级和九六级女生在体育教学中,对体育教学内容兴趣的需求情况,对高校女生体育教学改革和进一步促进女生积极参加体育运动以及个性心理特征的健康趋势发展,推行终身体育计划,提供一些参考依据和建议     

健美操对普通高校女生个性影响的研究

以50名普通高校女生为实验组，进行健美操教学实验，55名作为对照组，运用Cattell-16PF量表，在健美操学习锻炼(学习锻炼时间为一年)前后，对两组的个性特征分别进行一次同样的测验，再将两组分别进行前后测比较采两组前测及两组后测比较研究。结果表明：健美操的学习锻炼对普通高校女生个性特征具有一定影响，通过一年的学习锻炼后，16PF中的兴奋性(F)、有恒性(G)、世故性(N)、紧张性(Q)四个方面及次级人格因素中的感情用事与安祥机警型和应用上的在新环境中有成长能力的个性因素都产生了显变化。     

从福建医大女生体育教学现状谈普通高校体育教学改革

普通高校体育教学内容的改革是体育教学整体改革的核心。我校在女生体育教学内容改革中,着重体现其兴趣性、实用性、指导性及终身性的特点,进行了实践尝试,并将实施过程中的反馈信息作了阐述和分析,指在进一步完善高校女生体育教学。     

健美操教学与女生终身体育兴趣和能力的培养

终身体育作为当前教改的主线 ,是实施全民健身计划的最终目的。大学体育是学校体育的最后阶段 ,在这一阶段对学生体育意识、体育兴趣、自我锻炼能力的形成与培养是十分重要的 ,通过健美操教学培养女生终身体育锻炼的兴趣和能力的方法的研究 ,并以此作为保证终身体育实现的手段。     

高校女生体育兴趣的培养

针对现阶段高等院校女生的体育兴趣进行调查研究,并对教学状况提出相应的应变措施,使大部分女生都能乐学、善学,在体育活动中投入热情,轻松愉快地完成教学任务,并在课余能积极地参与体育运动,使学生身心得到锻炼,使体育课成为她们学习的乐园。     

中学女生体育教学浅谈

中学女生是一个在生理和心理上有着一定特征的群体,因而如何根据女生的生理、心理特征,女生厌学的原因等来开展体育教学是激发女生体育学习兴趣的基础,也是提高女生健康水平、健康意识和终身体育意识的关键。     

培养大学生体育兴趣,提高普通高校体育教学效果

体育兴趣指学生力求积极认识和优先从事体育学习或身体锻炼的心理倾向。体育兴趣对体育教学效果具有重要的作用,表现为定向作用;强化作用;并能对学生的体育创造性活动产生积极效应。普通高校大学生体育兴趣的培养可从以下方面入手：明确体育学习的目的;改进体育教学内容和方法;提高普通高校体育教师自身的素质;在体育教学中做到因材施教;采用＂快乐体育的教学模式＂。     

对高校女生体育教学探析

在高校体育教学中,女大学生有其自身的特点和规律,但很多院校女生体育课教学内容却同男生一样,而影响了女生体育教学效果,如何根据女大学生生理、心理特点进行施教,在分析研究影响女大学生上体育课心理因素的基础上,就女生体育课的选择教材内容,教学方法手段,运动负荷安排,促进女生个性发展等方面提出建议。     

五年制师范体育教学中培养女生创新能力的研究

体育教师应从分析女生对体育课认识单一、固化的原因着手,从女生生理、心理特点出发,在体育教学内容、方法、实践中渗透,探讨提高师范女生体育创新能力的途径与方法,对女生积极参加体育锻炼和养成健身习惯起到正面强化作用,从而为师范女生走上讲台打下良好的身体素质基础。     

试论普通高校学生体育兴趣的培养

本文论述了普通高校学生体育兴趣对完成体育教学目标的重要性及其培养大学生体育兴趣的途径。     

体育课堂提高女生学习兴趣的探索

体育兴趣的培养,对于全面贯彻和实施新课标的要求,树立“健康第一”的教育思想,促进学生全面发展有着积极的意义,由女生在生理和心理方面与男生相比存在诸多差异,提高女生的学习兴趣,激发学习动机,是女生体育课堂必须认真考虑的问题。本文从教育观念的转变、教学手段的采用,以及各种激励方法的鼓励进行了探讨。     

健美操教学中培养女生体育兴趣的实验研究

通过对普通高校女大学生健美操教学课前后体育兴趣变化的调查研究,提出了健美操课教学培养女大学生体育兴趣的有效途径和方法.     

普通高校体育教学新体系的研究

随着教学改革的不断深化,减少体育必修课学时已是必然趋势,建立普通高校体育教学新体系亟待进行研究与探索,并提出建议。