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本文研究的是现代足球运动的发展对高校足球专项课的影响问题。文章首先从技战术的主导作用更加凸显,体能化的特征越来越明显以及战术意议逐步得到了重视和关注三点分析了现代足球运动的发展趋势,然后又据此分析了现代足球运动的这三个发展特点,对高校足球专项课教学中技战术教学训练、体能教学训练以及足球意识教学的影响,希望能够对相关人士有所助益。 相似文献
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以黔南民族师范学院为模型,探讨构建良好校园足球文化氛围的路径。校园足球文化的构建不仅可以促进学生德、智、体、美等全面发展,而且还可以为竞技、娱乐、产业、文化打下非常牢固的基础,高校校园足球文化的构建是建设我国校园足球事业发展的重要途径。 相似文献
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2009年开始开展的“校园足球”活动是我国发展青少年足球运动的重要途径和举措。为了了解四川省校园足球活动的开展情况,研究选择了四川省首批校园足球布点城市-达州市为调查对象,调查发现“校园足球”活动到目前为止并未取得较为显著的成果,具体表现在足球项目并不是中小学生参与运动的首选项目;中小学开设足球课程的比例较低;布点学校和非布点学校对于足球运动的重视程度差别不大;“校园足球”活动开展以来达州市整体参与足球运动的青少年人数并未显著增加。 相似文献
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足球是当今世界上影响力最大的体育运动,拥有众多的体育人口。足球运动不仅提高参与人员身体的力量、耐力、身体协调性等身体素质;还能培养他们的团队协作、锲而不舍、勇敢拼搏等高尚品格。国家不断推进增强学生体质发展的政策,推进我国各类体育的发展,足球发展深受国家政策支持。本文拟对当前达州市主城区小学足球运动发展的现状进行调查,找到影响达州市主城区校园足球发展的某些因素。通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈、数理统计法等方法,调查达州市主城区小学校园足球开展的状况,如:足球的基础设施、教师资源、学生兴趣、家长的支持、政府的扶持政策等。通过调查发现达州市主城区足球运动开展中存在的问题并找到相应的解决方法,为达州市主城区的中小学足球运动更好的开展提供理论依据。 相似文献
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本文以课程建设、课堂教学和课题研究“三课”一体化推进区域校园足球建设策略和路径为研究内容,一是通过课程建设,纵向一体化推进学段衔接,横向融合拓宽课程实施路径,以大课程观的视角推进足球课程一体化建设,创设足球素养落地环境;二是立足课堂教学,推进锦江区“四有”足球课堂教学评价体系建设和优化落实“学、练、赛、评”一体化的足球大单元教学模式,促进足球教学质量提升;三是开展课题研究,发挥区校两级教研力量,以问题和需求为导向,开展专题和主题实践研讨,助力足球课程教学品质的提升,为学生真正掌握一项运动技能奠定基础保障,为输送优秀足球苗子贡献锦江力量。 相似文献
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采用文献资料法对日本高中生足球锦标赛进行分析,其成功经验是:赛事包装宣传出色,重视与电视媒体的合作;赛事品牌效应显著,商务运营成熟;赛制残酷、赛程紧密、赛事质量高;“应援”文化极具特色;赛事的竞技性与教育并重。对我国打造代表性校园赛事的启示:加强与主流媒体合作,扩大赛事影响力;打造赛事品牌,完善自身造血功能;培育特色赛事文化;赛事开展要与校园体育文化建设相关联,要具有教育意义。 相似文献
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本文通过文献资料法和问卷调查法对漳州市6所高校的校园足球开展与普及情况进行研究,研究发现:漳州市高校校园足球的顶层设计不够完善,没有形成政府、学校和校园社团或协会之间的协调配合;漳州市高校校园足球的发展缺乏经费,场地器材设施相对较差;漳州市高校校园足球竞赛开展较差,可参与的比赛较少;校园足球的训练缺乏训练计划,集中训练的次数较少,缺乏集中训练的次数,主要由社团学生组织与管理,缺乏组织与管理经验。本文针对这些问题提出了相应的建议与实施措施。 相似文献
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本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对乐清市中小学的校园足球课开展现状进行调查研究.根据开展现状中存在的不足提出相应的改进对策,以提高乐清市中小学的足球教学质量,改善现有的足球教学状况,使足球在乐清市各个中小学得以更好地开展,为进一步深化素质教育成果提供重要的参考价值和发挥积极的推... 相似文献
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基于北海市校园足球活动正火热开展之际,本文通过文献资料、专家访谈以及实地考察等方法对北海市各中小学的校园足球活动开展现状进行研究,研究结果表明:北海市校园足球活动发展过程中面临的主要问题:布点学校的领导的重视程度、体育教师的待遇水平较低、场地设施的完善程度、以联赛替代活动的趋势。建议:北海市教育部门和体育局应当密切联合,加强校园足球活动的组织领导;以重视培养青少年对足球运动的兴趣为主,淡化功利主义;注重足球教练员的培训和继续教育;丰富多种的竞赛形式,增加比赛场次。 相似文献
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文章从东莞市南城阳光第二小学一年来开展的足球课堂教学到课外活动、运动训练和竞赛到学校足球文化氛围的营造的框架,到以二年级为例展示的足球教学课内外联动的具体内容设定,以及可测、可操作的评价办法进行整理和归纳。研究结果显示,实施足球教学课内外联动的一年内,学生从体能素质到足球技术都有了很大程度的提高,全校的精神面貌、足球素养、足球品格有了进一步的提升,学生的自我评价也认为更爱运动,具有团队合作意识,表明实施课内外联动对推进小学校园足球运动的普及、创建校园足球文化、培养学生终身体育意识有着正面的影响和意义。校园足球教学课内外联动也便于学校选择性地构建实施,具有良好的推广性。 相似文献
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运用文献资料、数据分析等方法对2021年湖北省校园足球夏令营(初中组)活动的现状进行分析,以参加2021年湖北省校园足球夏令营初中组的576名运动员为研究对象(非守门员540人,守门员36人),记录其综合技术能力测试成绩,通过对初中组运动员的技术能力评定,来掌握湖北省校园足球初中组运动员的技术发展状况。统计数据分析结果,分析夏令营现状,探讨湖北省初中阶段校园足球运动员的发展困境,希望能够为湖北省校园足球夏令营活动的可持续发展和优秀青少年足球人才的培养提供理论依据和实践参考。研究认为夏令营还存在营训内容缺少德育评价、夏令营足球文化氛围不浓、初中校园足球后备人才培养有待完善等问题。并提出加强对学生的全面培养、加强夏令营足球文化建设、建立校园足球初中阶段足球人才培养体系等发展建议。 相似文献
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叶杨 《体育科技文献通报》2013,(12):34-36
通过文献资料和调查研究的方法,对我校足球专项课开展五人制足球运动的可行性进行了分析和研究,认为我校的足球场地及设施在很大程度上制约着足球运动的发展,教学质量有所下降.通过分析研究证明:开展五人制足球运动是解决这一矛盾的有效途径,进而论证了五人制足球运动在我校开展具有很强的可行性. 相似文献
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文章以苏州市枫桥中心小学为例,对推动校园足球发展的重要性进行阐述,分析校园足球发展中存在的问题,提出促进校园足球运动发展的有效措施,希望能有效促进校园足球的长足发展。 相似文献
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本文通过实地调查、总结等方法,对武汉市小学开展的“全国青少年校园足球”的现状和存在问题进行了分析,以得出校园足球的推广对武汉市小学体育发展有何影响。结论为校园足球的推广优化了小学体育文化氛围、丰富了小学体育教学内容、提高了小学体育教师足球专业水平、提高了小学生对于足球和体育的兴趣、完善了小学体育场地和设施建设、促成了小升初体育特长招生。并针对武汉市小学足球发展中所存在的社会支持度、场地设施、推广的专业度等问题,提出了校领导应加强对足球运动的重视、家长和学生应正确产生对足球运动的认识、学校应增建场地和完善设施、重视足球教师的培养等建议。 相似文献