民办学校坚持“品格第一”教育 北京市忠德学校德育纪实

北京市忠德学校于2003年6月成立，建校三年来，遵照党的教育方针，依法办学，依法治校。在德育工作方面，学校认真落实《北京市中小学德育工作会议》的精神，根据学校“品格第一，德、智、体、美、劳和谐发展”的办学理论，秉承忠德学校“忠诚守信，自强不息”的校训，扎扎实实开展德育工作。     

民办学校坚持"品格第一"教育北京市忠德学校德育纪实

北京市忠德学校于2003年6月成立,建校三年来,遵照党的教育方针,依法办学,依法治校.在德育工作方面,学校认真落实《北京市中小学德育工作会议》的精神,根据学校"品格第一,德、智、体、美、劳和谐发展"的办学理论,秉承忠德学校"忠诚守信,自强不息"的校训,扎扎实实开展德育工作.     

高校德育评估体系及评估方法研究

《高等教育法》赋予高等学校面向社会,依法自主办学,实行民主管理的同时,又规定:“高等学校的办学水平、教育质量,接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。”高校德育评估是国家举办的全日制高校德育工作状态按照一定原则和程序,运用科学的手段所进行的综合评价。德育工作的质量是评价学校办学水平、教育教学质量的重要指标。按照《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中“要建立德育工作的评估制度,并把德育工作作为评价一个地区、一所学校的教育教学工作的重要内容”的要求,应建立高等学校德育工作评估体系。本文是“…     

新时代九年一贯制学校德育工作制度化的思考与建议

新时代推动学校德育工作制度化,是全面贯彻落实依法治校的必然要求,也是学校落实“立德树人”任务的具体体现。九年一贯制学校作为一种新型办学模式,由于受到各种主客观条件的限制,影响了当前九年一贯制德育工作制度化的进程和德育工作的实效性。因此,应通过强化九年一贯制学校德育制度的整体设计、正确把握不同学段学生认知规律、合理确定管理幅度与管理层次来推动新时代学校德育工作“制度育人”实践的新局面。     

努力实践“三个代表”争创一流示范初中

王庄中学位于江南历史化名城常熟西北．是一所朝气蓬勃的省级现代化示范初中。近年来，我们确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，紧紧围绕“现代化、高质量、有特色”这一办学目标，全校上下团结一致、齐心协力。各项事业长足发展。学校先后获得了苏州市德育工作先进校、苏州市依法治校先进校、常熟市明单位等荣誉称号，并在常熟市农村中学教育质量综合评估中连续两年荣获A奖。     

江苏海安西场中心小学学校综述

海安县西场镇中心小学创办于1905年,现有教学班21个,学生890名,教职工53名。学校坚持从德育工作和知识教学的双重需要出发,悉心指导学生“读——摘——写——用”引导学生漫步书籍的海洋,创建“课外阅读”办学特色学校。科研方能兴教,学校先后成为南京师范大学科研实验基地,尝试教学理论实验基地。在一批年青的领导班子的带动下,学校连续12年被评为“县文明单位”,连续6年被评为“县质量优等学校”、先后被评为“南通市德育先进单位”、“南通市电化教育实验学校”、“县依法治校优秀级单位”、1999年学校被评为“全国读书育人特色学校”。     

让法制之花盛开在每个人心中——秦皇岛市山海关二中依法治校工作掠影

山海关二中建校于1955年．是一所有着悠久历史的学校,是山海关的窗口学校。在办学过程中,学校坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、特色强校”的办学方向．树立“依法治校治教、实现持续发展、打造品牌学校”的指导思想,切实贯彻党和国家的教育法律法规．认真开展学法、懂法、知法、守法活动,大力提高师生的法制观念和法律素质．增强依法管理、依法实施的观念     

在改革中发展——建水县第五中学素描

建水县第五中学至今已有47年办学历史。学校占地面积178.31亩,有112名教职工,32个教学班,1600多名学生。学校先后被评为“云南省一级三等初级中学”、“云南省德育工作先进集体”、“云南省信息技术教育实验学校”、“红河州示范性窗口学校”等。学校以“塑造学生健全人格,促进     

小学德育工作的思考与实践

我校具有86年的办学历史。建国以后,特别是党的十一届三中全会以来,我校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,重税和加强对小学生的道德品质教育和良好行为习惯的培养。1985年,我校列为国家教委小学德育整体改革实验学校之一,接受了关于“小学德育整体改革”的实验任务,对小学德育工作进行了积极的实践与探索,改进和加强了学校的德育工作,学生的思想品德面貌取得了明显的进步。学校首批成为“全国红旗大队”、“上海市小学生日常行为规范教育和训练示范学校”。     

与时俱进 敢为人先的西陵满族高级中学

河北省易县西陵满族高级中学是一所全日制普通国办高中。学校建于1956年,坐落在风光秀美的西陵旅游区内,校园占地56亩,建筑面积3万多平方米。现有教学班32个,学生1800多人,教工138人。办学特色浓。学校强化“与时俱进,敢为人先”的办学理念,坚持“德育为首,教学为主,育人为本”,恪守“任重道远,立志成才”的办学宗旨,坚持以考风促学风,以教风夯实校风,形成学风浓、教风实、考风严、校风正的育人环境。十分重视德育工作。学校成立了以校长、书记为首的德育工作领导小组,制订德育工作计划,建立德育展室;德育档案规范管理,编写德育教材。开展丰…     

第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示活动获奖集体巡礼——陕西省南郑中学

陕西省南郑中学创建于1949年，2004年底成为省级重点高中，2006年被陕西省教育厅命名为“陕西省标准化高中”。学校建筑面积35700平方米，教学设施齐全，现有58个教学班，4135名学生，237位在编教职工。学校先后荣获陕西省“绿色文明学校”、“文明校园”、“德育工作先进集体”、“依法治校示范校”、“平安校园”等荣誉称号。     

建水县第三小学教学·活动剪影

建水县第三小学创办于1939年,原名“金碧小学”,1950年更名为建水县第三小学。近年来,学校办学规模不断扩大,现有26个教学班,1076名学生、59名教师,附设幼儿园1所。学校坚持以邓小平“三个面向”为教育指针;以“贯彻方针,整体优化,全面育人”为办学思想;以造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为办学方向;以“德育工作网络化、校园环境育人化、校本培训系统化”为学校的办学特色,在教育战线辛勤耕耘,取得了不俗的办学成绩,受到社会各界的好评。先后荣获县级“文明学校”、“甲级绿…     

道吾山下创特色——记浏阳市集里中学

浏阳市集里中学位于美丽的道吾山下。学校自1972年创办以来,一路拼搏,一路欢歌,办学特色不断显现。2000年被评为浏阳市的第一所长沙市示范性初级中学,成为浏阳市一所窗口学校。 以德治校。学校德育工作实施了“八个一”工程,即一支好的教师队伍、一个长远的发展规划、一套切实可行的德育制度、一系列德育活动、一批名师优生典型、一套教材、一片德育基地、一项德育科研课题。“八个一”工程的实施,加强了德育工作的针对性和实效性。普法育人,依法制校,是学校的一个特色。学校通过“四栏”、“三     

进山中学：在整合中前进

太原市进山中学是一所具有83年悠久办学历史的原省首批重点中学,她经历过曲折和磨难,也拥有过辉煌和荣誉。近年来,学校被授予山西省“文明学校”、“文明单位”、“艺术教育先进单位”和太原市“德育工作模范学校”、“体育传统学校”、“园林化单位”等荣誉称号。2003年,太原市委、市政府决定太原进山中学与太原服装美术职业中专学校合并整合为一校。经过大量调研,我们决定将学校的办学思路定位为以普通中学教育为主,突出音体美特色——即走普通教育加特色的办学之路。一、明确发展思路,确定发展方向,增强向心力两校合并整合后,学校教职工…     

勤奋 礼貌 团结 活泼——北京市东城区东交民巷小学践行校训

北京市东城区东交民巷小学始建于1955年。彭真同志亲笔为学校题写了“勤奋、礼貌、团结、活泼”校训。近60年来,学校坚持办学依法化、管理科学化、设施现代化、环境花园化,并不断更新教育理念,提出“阳光教育”办学思想,拓展素质教育的新内涵。     

无锡堰中：推进多样化的人才培养模式

江苏省无锡市堰桥中学创办于1902年,位于惠山新城,是无锡地区最早的近代新式学校之一。学校秉承“诚、勤”校训和“为学生终生发展奠基,让师生同创美好未来”的办学理念,百年耕耘,英才辈出,成绩斐然。学校先后获得“全国基础教育教学特色30校”、“全国中小学德育工作优秀单位”、“江苏省基础教育课程改革先进集体”、“江苏省红十字示范学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”等荣誉。     

老骥伏枥 壮心不已——记武汉市马房山中学张声大校长

硕果累累 马房山中学是一所有着40多年办学历史的完全中学。近十几年来,办学效率不断提高,历年被评为省“绿化先进单位”、市“办学水平督导评估先进学校”、“基层党组织先进总支”、省、市、区“先进艺术教育单位”、“科技教育先进单位”、“德育工作先进学校”、“校舍管理先进学校”等。这一切显然与张校长领导有方不无关系,所有的成绩都凝集着张校长及其带领的一班人的血汗。 谈到学校这些年来科技方面取得的成绩,张校长脸上洋溢着抑制不住的自豪。他如数家珍一般向我展示     

以学生为中心 构建德育工作新体系

近几年来,山东省临沂师范学院在实现跨越式发展的办学过程中,确立了德育在学校工作中的首要地位,以学生为中心,狠抓德育工作的落实与创新,构建了以“五大机制”为内核的具有学院特色的德育工作新体系。一、“以学生为中心”的“三全育人”工作机制“三全育人”是指德育工作要做到“全面育人、全员育人、全程育人”。“三全育人”是做好学生德育工作的有效机制,从学生的各个方面、各个环节对其进行有效的管理和教育,强调了学校、教师、管理人员在学生德育工作中的作用。为此,学院认真实践院长及行政系统为主的德育工作机制,把德育工作列入党…     

立足“特色兴校”的“领头雁”——沈懿

沈懿,长沙市黄土岭小学校长,中学高级教师,中国教育学会会员,湖南省中小学校长工作委员会理事,天心区人大代表。多年来,在担任学校行政管理工作期间,沈懿一直勤勤恳恳、任劳任怨,曾多次被授予市、区级“优秀共产党员”、“优秀教师”、“十佳辅导员”、“五好干部”等光荣称号。2003年,获湖南省少先队工作功勋奖、长沙市德育工作功勋奖,2005年,获得“省体育工作先进个人”称号、“全国引探教学先进个人”称号。担任校长以来,沈懿确立了“依法治校、改革活校、科研兴校、特色立校”的办学理念,实践“勤奋好学、诚实创新”的校训,遵循“以德育为首位,以教学为中心,以育人为根本,以改革为动力,以科研为先导,整体构建、分项实施,全面推进学校教育现代化工程”的办学思路。努力引领着黄土岭小学朝着全国名校的行列迈进。     

人人入社团 个个有特长——江苏省盐城市毓龙路实验学校社团掠影

江苏省盐城市毓龙路实验学校是一所九年一贯制学校,坐落在毓龙路旁、串场河畔。整体建筑造型融中西之长,呈简欧风格。学校牢固树立“培养具有中国心的世界人”的办学理念,确立“全面贯彻教育方针,全面推进依法治校,全面实施素质教育,全面打造五个校园”的办学思路,秉承“办内涵丰富、特色鲜明、高质量发展的示范性实验学校”的办学追求。