斯文女孩爱发明--访长沙市第二十六中学初三学生宋倩文

4月20日晚上,宋倩文给记者发来短信,她在当天结束的湖南省第35届青少年科技创新大赛中获工程类一等奖。     

技术宅的发明梦——访长沙市稻田中学高一学生肖湘峰

长期以来,教师在物理课演示测力实验时,离不开弹簧测力计和砝码。由于测力计示数不清、误差大,又不便于操作,特别是对磁场力、洛仑磁力只能“干瞪眼”,无法定量精准测定,使得学生难以理解掌握相关内容。面对这一司空见惯的现象,长沙市稻田中学高一学生肖湘峰在听课之余动起了脑筋,与同伴一起将测力的弹簧和砝码打造成一台能演示各种力学现象的物理数码力学测力平台。     

走科技创新之路，育创新型人才——吉林松花江中学科技教育活动记

吉林松花江中学位于美丽的吉林市,是省级重点完全中学。中国青少年科技辅导员协会团体会员单位、全国科技教育示范单位、宋庆龄少年儿童科技发明示范基地、《发明与创新》杂志社校园记者站……众多头衔笼罩下的松花江中学,究竟有什么样的教学模式呢？     

福建省晋江市老科协为中学开办“发明与创造”科技讲座

近日,市老科协科学报告团分别为侨声中学、英林中学、石圳中学及晋江一中举办“发明与创造”科技讲座。     

魂与体——中学学生思想教育的理性思考

商品化习气是中学教育首先要通过的障碍,爱心是教育的关键,理解、互动是进行教育的桥梁     

人才的摇篮 科教的沃土——记吉林省松花江中学

吉林省松花江中学是隶属于高新区政府的省级重点完全中学,坐落在吉林市高新区美丽的松花江边。校园占地面积7万多平方米,建筑面积5万多平方米。     

“学生中心”视角下七年级英语教学调查及启示——以贺州市实验中学为例

学生中心原则是中小学英语教学基本原则之一,对七年级学生进行问卷调查的结果能较客观地反映如下情况：学生的基本情况、开始学习英语的时间、对小学英语教学的态度、当前对英语学习的喜欢程度、学生对英语技能与应试及通过看英汉双语影片提高英语问题的思考、学生当前英语水平的自我评价、对当前使用课本难易程度的评价及课堂开口说英语频率的情况。通过对学生的实际调查产生相对应的教学启示。     

中学音乐教学与学生心理的关系

中学音乐教育必须严格按照音乐教学的规律,要以培养和发展学生的能力,提高学生的智力和技能为宗旨,要针对学生的心理特点进行教学从而达到音乐教育的目的。     

中学体育教师与学生和谐关系构建的几点建议

体育也是一种育人的过程,是教育育人与体育育人的过程。同时《新课程理念》下提出提出“以人为本,健康第一”的思想,学生在体育运动中不仅要身体健康,心理健康还要培养学生良好的社会适应能力。学生在体育活动中获得快乐。体育教师与学生和谐的人际关系是体育教学良好开展、学生的健康发展所必须的。     

中学班主任如何处理与学生的关系

班级是学校工作的基本单位,是学生全面发展的重要环境。同时,中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、孤独感的增强而开始进人心理的闭锁时期,开始不轻易地将自己的内心世界向别人透露出来。他们渴望被人理解却不懂得去理解别人;他们渴望得到别人的尊重却不懂得去尊重别人。因而,越来越多的教师抱怨现在的学生多么的不好管,很难恰如其分地处理自己与学生之间的关系。在教师的队伍中,班主任是学校教育最直接的承担者,那么,班主任应该如何做,才能处理好与自己学生的关系呢？     

上海同济中学高一学生参加课外体育锻炼现状的调查与分析

通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法,对上海同济中学高一学生参加课外体育锻炼现状进行分析研究,结果表明该校高一学生参加课外体育锻炼的总体情况良好,对体育锻炼的态度积极主动,喜欢的体育项目比较多,学生的体育消费水平一般．以实物消费为主由于受功课学业的影响,学业压力成为影响学生参加课外体育锻炼的最主要因素     

中学班主任如何处理与学生的关系

班级是学校工作的基本单位,是学生全面发展的重要环境。同时,中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、孤独感的增强而开始进入心理的闭锁时期,开始不轻易地将自己的内心世界向别人透露出来。他们渴     

唯有知识能改变命运——记贵州安顺民族中学高三学生王强

在第25届青少年科技创新大赛的展场,一位来自贵州的学生引起了记者的注意。他一脸稚气,声音洪亮地热心向每个靠近展台的人介绍他的作品。他就是来自贵州省安顺民族中学的高三学生王强。     

勿给学生“问题”以问题——浅谈中学历史作业的有效设计

随着新课程改革的启动,历史教学在课程理念、课程结构、内容选择和教学方式、学习方式、评价方式都发生了深刻变化。由于历史本身的丰富多彩,博大精深,从而成为培养学生追问和质疑最适宜的源泉。故而,作业设计作为课堂教学过程的必然延伸和补充,其地位不容忽视与淡略。我们可以通过课堂教学实现多元化的教学目标,而有效的作业设计及解决,更能促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。然而,我们所见的作业设计却常出现这样的局面。     

不同性别初中学生心理健康现状调查分析与对策——以荆州实验中学为例

本文运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法对湖北荆州实验中学的初中学生进行调查,发现初中学生正值生理、心理发育成熟的关键时期,主要表现在情绪不稳定,学习压力、焦虑等症状,找出家长、学校、朋友等干预缓解心理健康状况,有较显著功效,为中学生健康发展提供有利参考依据。