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相似文献
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1.
化学或物理课时,我常看到老师带着方座支架或铁架台到教室做演示实验,高高的铁架台放在实验提篮中,携带很不方便,到了实验室,铁架台放在仪器柜中又占用较大空间.于是我便有了制作便于携带、占用空间又小的铁架台的想法.  相似文献   

2.
做好演示实验,不仅有利于学生掌握物理知识,培养学生的实验技能和各种能力,而且还能培养学生的兴趣和爱好,调动他们的学习积极性。  相似文献   

3.
成功做好演示实验,应做到操作的规范性、准确性和可见度。  相似文献   

4.
姜小芳 《科教文汇》2010,(12):110-110,112
结合《几种常见的磁场》的教学,对在演示实验中如何进行科学演示实验,注重演示实验事实进行阐述。  相似文献   

5.
王玲玲 《科教文汇》2009,(14):192-192
主要论述了演示实验在中学物理教学中的重要意义,结合当前中学物理教学实际,提出演示实验时应注意的一些问题,以便演示实验在中学物理教学中充分发挥其优势。  相似文献   

6.
演示实验是物理教学中不可或缺的一部分。本文对演示实验在大学物理教学中的作用做了简单的介绍分析,并提出了一些提高演示实验教学效果的措施。  相似文献   

7.
结合《几种常见的磁场》的教学,对在演示实验中如何进行科学演示实验,注重演示实验事实进行阐述。  相似文献   

8.
演示实验既是教师具体操作和缜密思考的过程,又是学生学到物理知识和科学方法,培养科学态度和良好品德的重要手段.然而还有一些教师对它仍存在错误的认识和做法,主要是:过分注重实验现象和结果;教师重演示操作,轻观察,引导少或引导方法不当;电脑摸拟演示取代演示实验;以演示实验取代学生实验.本文对这些误区作出详细分析,旨在加深教师认识,以期在以后的实验中予以注意.  相似文献   

9.
宋振明  马茜 《科技风》2011,(20):254
文章分析了大学物理演示实验数字化构建的现状,必要性,并且根据实践教学提出了构建大学物理演示实验数字化的几点建议。  相似文献   

10.
钱益 《科教文汇》2008,(3):64-64
物理教学中的演示实验是最直观的教学手段,对于传授物理基础知识,培养学生的观察能力和思维能力有不可忽视的作用。笔者认为,进行演示实验要做到实验现象明显;要让学生参与其中;要具有趣味性;要取材简单。  相似文献   

11.
徐敏 《科教文汇》2010,(28):76-76
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学学科的灵魂,通过实验可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,获得熟练的实验技能。  相似文献   

12.
钟美蓉 《知识窗》2012,(5X):36-36
<正>物理学是一门实验学科,观察和实验是研究物理学的根本方法。所以,物理教学离不开实验。而演示实验生动有趣,容易产生悬念,在创设问题情境时,能激发  相似文献   

13.
本文论述了在物理教学中演示实验的五大忌。  相似文献   

14.
培养学生的创新能力是培养高素质人才的关键因素.针对高中化学演示实验、学生实验中存在的一些缺陷,引导学生积极思考,寻找解决问题的方法,以此来激发学生的创新意识,掌握一些常见的创新技法,培养学生的创新能力.  相似文献   

15.
作者根据多年的物理教学经验,抓住物理实验这一重要的教学内容的内容,从重视实验、让学生主动参与实验、讲究实验方法、合理运用多媒体优化实验等四个方面,总结出做好实验演示实验,担高教学成效的方法和途径。  相似文献   

16.
刘开安 《科教文汇》2009,(26):195-195
做好化学实验,可以加深对所学知识的理解,提高学生分析问题和解决问题的能力,能激发学生学习化学的兴趣。本文认为做好化学课堂演示实验,应注意做好以下几点:(1)课前精心准备,课内规范操作;(2)改进实验方法,确保实验成功;(3)采用间接方法,突出实验现象;(4)增加趣味实验,激发学习兴趣;(5)自制实验教具,园陋就简实验。  相似文献   

17.
演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。通过让学生参与演示实验和利用多媒体使演示实验达到更好的效果。  相似文献   

18.
王小明 《中国科技信息》2006,(9):158-159,166
比较了几种演示实验教学的方式,介绍了虚拟仪器技术的概念和特点,并详细说明了虚拟仪器在电子技术演示实验中的应用.  相似文献   

19.
静电荷积累到一定程度,会产生火花放电,如果接触到易燃易爆气体,很容易引起火灾,甚至爆炸。为了让同学们亲眼目睹这一静电现象,我们在老师的指导下,设计制作了高压发生器:演示效果很好。  相似文献   

20.
沸腾和液化是生活中常见的现象,我们并不陌生,但有些现象很特别,实验起来别有一番趣味,我们不妨来试一下。实验一:烧不开的水取一只容量为1000毫升的烧杯,  相似文献   

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