老师的装束应该轻便、亲切

一天,我看到一幅有关幼儿园的画面,从里面漂亮的儿童床,大大的起居室,可以想见这个幼儿园的硬件一定是不错的。可图中有一点不太和谐,那就是孩子们都穿着拖鞋在卧室里穿衣服,而一旁的老师脚下踩着的却是一双高跟皮鞋,而且老师的穿着过于正规,一点都不轻便,像是坐办公室的人。这使我想起了女儿所在幼儿园里发生的一件事。孩子们在室外活动时,有个孩子不小心从滑梯上倒栽下来,而在一旁看护的老师由于穿着一步裙、细高跟凉鞋,想保护孩子已经来不及了。结果可想而知。当时我就在想,如果老师们的装束宽松一些,简便一些,行动自然会迅速一些,也许就…     

穿出一个自己

读中学的时候，化学老师的爱人姓赵，教另一个年级的数学。她那蓝卡其的翻领外衣，深蓝色的毛呢西裤，丁洁琼式的发饰，脸上洋溢的安详，永远给人一种优雅的高贵气质。每天，看赵老师夹着教案从我们的教室门前款款走过，心中总不免有些许怅然。唉，要是赵老师也教我们多好。于是，课下向她的学生突击收集有关她的资料，如她待人如何，讲课怎样，诸如此类。答案往往出奇的一致：待人如何     

服装与个性

教师的职业是与众不同的职业，他不但要逐步完善自己，而且要时时塑造学生。教师用各自独特的行为来影响学生，教育学生，当然包括言谈举止，衣着仪表。鲁迅先生永远是干干净净的一袭灰布长衫，胡适先生则从来是一尘不染的西装革履，辜鸿铭教授却是扎小辫儿穿古怪的长袍马褂儿。他们的衣着和性格都别具一格，他们的道德文章和杰出的人品亦被学生视为楷模。一个教师的衣着连同他的某一节课，     

浅妆淡抹总相宜——浅谈老师的着装艺术

服饰美是人们日常生活中所遇到的最为直接的实用艺术之一。社会发展到今天，服装已经不仅仅局限于当初的范畴，而是一种品位，一种境界，最能体现出一个人对美的追求和感悟。各行各业部几乎对服装有一种约定俗成的要求和限制，而作为一名教师，服装打扮是否得体，就显得大为重要了。     

穿什么升职快

作为一名记者．什么场合都要赶。作为记者．对着装．又从无制服之说．可谓百花齐放。     

职业形象对号入座

职业形象包涵的元素很多，一般人们的注意力都集中在硬装备(比如服装、鞋帽之类)上，忽略了软装备(比如个人的配饰、体味等)的重要性。实际上，软、硬装备都会对个人职业形象产生很大影响，在不同的职业和场合中各占权重，并最终使我们的职场形象千差万别。     

还是提前候课好

候课，就是任课老师在上课前提早一二分钟到达教室门前，等候上课。候课本是教师课前准备工作的一部分。但在近几年，笔者发现有部分教师，不太重视候课这一常规工作，往往是上课铃响过之后，才从办公室匆匆走向教室。当教师走进教室时看到的可能是一片混乱，学生找课本、寻学具的“立体大搜捕”……看到这种场面，教师的心情会好吗？于是只好用去三五分钟整顿课堂纪律。教师的情绪受到影响，不会一下子平息下来。这样直接会影响教学效果。教师如果重视候课，则会产生截然不同的效果。因为这样做的好处起码有三：一是有利于督促学生做好课前…     

教师着装——一堂无声的礼仪课

德高为师,身正为范。教师的一言一行很容易成为孩子们模仿的对象。正因为如此,教师的着装就不能看做是简单的率性而为的行为,它应当带有某种示范意义,具有育人的效果。可以说,教师着装对学生而言,就是一堂无声的礼仪课。     

有这样一种职业

有这样一种职业，让你在下班的路上还在心底细细回想，回想这一天的诸多事务，有一份甜甜的喜，还有一份淡淡的忧，你却又在心底为明天打好了草稿。有这样一种职业，让你的穿着打扮都心系着那些敏感的小精灵：这样的着装是不是得体，与今天谈论的话     

体育教师的职业形象设计

职业特征决定职业形象,所以不同的行业有不同的职业形象,古人云"师者,所以传道授业解惑者也","一日为师,终身为父",教师的这些职业特征决定了教师的形象是以威严、崇高、博学为主要特征的,因此大成至圣先师孔子曾一度被奉为神灵。专业特征也对职业形象发生影响。同是教师,不同的专业塑造了各自不同的形象,语文教师的儒雅,政治教师的善辩,数学教师的精细,美术教师的艺术气质──本文着重论述体育教师职业形象的特点,以及体育教师职业特征、专业特征与形象特征之间的关系。本文认为体育教师既是教师,他就应该具有教师傅学多才、…     

化了妆的老师更美丽？

“女老师上讲台前必须化上淡妆”这是上海某所小学的一条“奇怪”的新校规。据悉，该校对女老师开出了从“上”到“下”的美丽工程清单：从进校门起，老师的头发不能染色，不能穿超短裙、吊带衫，不能穿有搭扣的鞋子。而且校方将此作为评价师表形象、明班组的关键一分，新校规获得绝大多数学生和老师的叫好声。有人认为，老师为学生容，“容”的过程就是美育的过程，老师在学生的心目中是完美的化身，点点滴滴的展示都将调整着学生的行为准则老师化淡妆．温尔雅，大方得体，既能增强自己的自信心，也会让学生产生美的感悟．但也有人持完全相反的意见     

谈教师职业形象的设计与塑造

现代社会对教师这一职业提出了越来越高的要求,教师应为自己设计和塑造出良好地职业形象,以更好地胜任本职工作。而教师的职业形象又有一定的特殊性,它是从自身特有的职业要求和环境中培养发展起来的。本文围绕如何设计与塑造教师的职业形象这一问题,从多个方面进行了论述。     

世上没有好职业

俗话说：女怕嫁错郎，男怕入错行。细数起来，这女人大都能遂愿地嫁个如意郎君；可恐怕没有几个人，会发自心底地说选对、并深深地热爱着从事的职业，能够从中体会到十分的满足、无限的快乐。     

为教师而写作

在今天的华夏神州，有1400万教师，这也是中国最大的知识群体。为他们而写作，是我今后治学为文的一个重要的追求。我有许多许多的朋友是教师，他们在不同的城市，教着不同的学科，有着不尽相同的境遇却有着共同的追求。我的著作和文章的读者，基本上也都是教师。     

另一种牵手的意境--读《美丽教师》

曾牵动千万颗心的电视连续剧《牵手》，诉说的是人间的情爱故事；而我手边这本书的封面上，一只小手伸向一只大手，或者说，一只大手伸向一只小手，预示的是另一种牵手的意境：小手从大手中领承了关爱和自信，大手从小手中体验了奉献与幸福……手与手的相遇委实是心与心的相遇、“我”与“你”的相遇，在相遇中，教师职业美德敞亮而澄明。这是广西师大出版社新近出版的《美丽教师》一书给我的第一感受。     

树教师形象扬高尚师德——谈新形势下的教师形象建设

教育活动是教师和学生在一定条件下相互作用的活动，教师在教育活动中起主导作用，良好的教师形象的树立对教学、教育任务的完成具有极大的推动作用。本从教师职业劳动的特点、教师应具备的职业素养两方面了如下观点：树立良好的教师形象首先应对教师工作有正确的认识，树立正确的教师观，然后才能从各方面提高思想道德修养，发展和完善教师智能结构，从而在学生中，在社会上树立良好的教师形象。     

指导学生选择职业的美学原则

每年都有数以万计的各类学校毕业生面临着社会的挑选和职业的选择。如何进行职业选择？这对缺乏社会阅历和生活经验的年轻人来说,不能不说是一个棘手的问题。尤其在新旧体制发生转换、人们职业意识发生变更的时期。当代青年学生职业意识的变化是全方位、多色彩的,开始用美学观点审视职业,从追求生活美发展到追求职业美。这个变化的主旋律反映了青年职业选择的趋势。什么是职业美？最本质的一点就是所选择的职业既合乎社会需要又适合个人特,点。根据社会需要和个人特点选定的职业,才是美的职业。美,是主客体的和谐统一。职业美来自人性…