读懂孩子这本书

有人说,孩子是一张白纸,需要我们去填充;有人说,孩子是一幅多彩的画,需要我们去仔细欣赏;我说,孩子是一本书,需要我们去用心解读。因为每个孩子都是一本个性独特的书,只有用心去读,才可以读懂。     

把孩子的话当回事

在大人眼里,听话的孩子是乖孩子、好孩子。住孩子的眼里,也是一样,听话的父母才是好父母。在有些父母的心里,唯恐一听孩子的话,就把孩子惯坏了,其实想想,孩子处处听我们大人的话,不但没有把我们这些大人“惯”坏,还让我们更加疼爱孩子、关心孩子。反之亦然,我们也需要听孩子的话。     

读懂孩子这本书

有人说,孩子是一张白纸,需要我们去填充;有人说,孩子是一幅多彩的画,需要我们去仔细欣赏;我说,孩子是一本书,需要我们去用心解读.因为每个孩子都是一本个性独特的书,只有用心去读,才可以读懂.     

要设法读懂孩子这本书

孩子是一本书,是我们成人永远也读不完的一本书。作为一名幼教工作者,我们要读好孩子这本书,读懂孩子这本书。只有读懂了孩子这本书,我们才能更好地对他们进行有效的指导和教育。那么,究竟怎样才能读懂孩子这本书呢？     

把孩子的话当回事

在大人眼里,听话的孩子是乖孩子、好孩子。在孩子的眼里,也是一样,听话的父母才是好父母。在有些父母的心里,唯恐一听孩子的话,就把孩子惯坏了,其实想想,孩子处处听我们大人的话,不但没有把我们这些大人"惯"坏,还让我们更加疼爱孩子、关心孩子。     

犯错知错与改错

孩子成绩好、表现好,我们要“奖励”孩子,上一期《家长学堂》谈了“奖励”的话题。可孩子犯了错,我们该怎么办呢?这一期我们来谈谈如何“批评”。在孩子犯错时,我们要有客观、冷静的态度,要本着帮助、教育孩子的目的,不要光顾着自己的面子,就任着自己的性子把气撒在孩子身上。孩子毕竟是一个发展中的人,免不了要犯错,关键是我们大人如何对待犯错的孩子。在批评孩子时,我们要更多地从孩子的角度想一想,不要用成人的标准去要求孩子,这么一想,我们的心就会平静许多。“批评”不是心罚,更不是体罚。批评的方式有许多种,不一定非要用严厉的方式孩子才会接受,很多时候,一个暗示的眼神,一种平等协商的态度,更加能够触动孩子的内心,让我们部学学批评孩子的智慧和艺术吧。     

幸福着的教师

普普通通,决定了我们不会拥有太多的精彩、太多的轰轰烈烈,但我们是幸福的。风来了,我们伸出手臂撑住孩子的腰,我们是幸福的;雨来了,我们散开衣襟遮住孩子的头,我们是幸福的;我们像一泓涟漪荡尽孩子心头的阴云,我们是幸福的;我们像一片白云揩净孩子身上的尘土,我们是幸福     

正确的爱,孩子成长路上的阳光

<正>爱是一种本能,是人的一种基本需要,也是健全人格的基础,更是每一个孩子心理健康发展的阳光和雨露。爱孩子,可以说是每一个家长都共同拥有的天性,哪一个家长不爱自己的孩子呢?从孩子呱呱落地的那一刻起,做父母的心里就充满无限的爱,全家老小,上上下下,无不为孩子的到来而感到欢欣鼓舞,激动异常。孩子是我们的心头肉,为孩子付出我们全部的爱,每个家长都无怨无悔。可是,我们会爱吗?为什么有的时候我们的爱让孩子得到的不是温暖而是伤     

为孩子的未来做好准备

孩子是我们的未来,而孩子的未来又决定于我们从小对他的培养。我们是这样对孩子进行培养的。一、培养孩子持久的乐观情绪。在城市,绝大多数的家庭都是双职工,都有一个送孩子入托儿所的问题。为了使孩子从小能适应各种环境,从孩子诞生那天起,我就注意培养孩子的乐观情绪。每当     

学做孩子生命中的贵人

"愿孩子是一粒幸福的种子,在我们这片爱的土壤里生根、发芽。"一次听教育讲座,汤普逊老师的故事深深地打动了我。特别是那一句"我们要做孩子生命中的贵人",让我久久不能平静。静静的夜空,繁星闪烁。我们身边这一个个孩子,就像那一颗颗亮晶晶的星星,只要我们用心去发现,就能看到每个孩子身     

沉默也是一种教育智慧——读《教学机智——教育智慧的意蕴》

研读马克斯·范梅南,是因为无意中接触到他的这样一段细腻的课堂教学及教育的感受:他说,我们为一个孩子擦鼻涕时,如果是别人的孩子我们更多的是感觉是在擦鼻涕,而如果是自己的孩子我们则是感觉在擦孩子。如此     

孩子是一面镜子——《在等你说谢谢》赏析

孩子是一颗晶莹的露珠,孩子是纯洁的花蕾,孩子是一个美丽的音符,孩子是大人的一面镜子……要知道,孩子就是我们的明天,面对孩子,我们这些大人们啊!小说无情地讽刺和批判了“大人”出尔反尔、过河拆桥的丑陋行为。我们一直倡导道德教育要从娃娃抓起。有礼貌、车上让座、义务打扫卫生,一直都是我们的孩子在履行,在实践,对此成年人袖手旁观,心安理得,有些人甚至还麻木地用自己的心灵垃圾污染孩子,扼杀孩子的纯真无瑕。小说选取的是生活中的一件小事,是生活中一瞬间的冲突小片段,具有浓郁的生活气息,仿佛就发生在你我身边。小孩的善良美好与大人…     

我的爸爸不是伟人

这是转载自2005年2月7日《参考消息》的一篇文章,文章的作者是一个外国孩子,看后颇有感触。我们做父母的都很爱自己的孩子,辛辛苦苦付出许多。但我们的孩子会这样赞美自己的爸爸吗?可能不多吧。我想其中有两个原因:一是我们的孩子不太会感谢,一是爸爸忙于工作和孩子沟通很少。希望这篇短短的文章能感动更多的人。     

家庭教育与人文素养

家庭教育主要是给孩子一个人生的支点。给孩子一个人生支点,就是给孩子一种品格、一种能力、一种良好的习惯,给孩子一生的支撑。教育往简单里说,一是培养孩子养成良好习惯,二是培养孩子具有一定的人文素养。当前教育由于缺乏人文关照,教育过程异化了。目前学校教育、家庭教育,太偏重孩子的智力开发,而忽视他们的情感、态度、意志、兴趣等非智力因素培养;太重视孩子知识的传授,而忽视孩子个性的充分发展。由于我们家长、成人社会太功利地对待我们的孩子,忽视了孩子人文素养的提高,我们已尝到了人文精神教育缺失造成的恶果:前几年发生在美国的…     

让读书成为孩子的兴趣

读书是开阔孩子视野、获取知识的一种学习方法,也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。让读书成为孩子的兴趣。我们的做法是——一、营造一个家庭读书的氛围孩子总是很容易受环境影响,不然就不会有“孟母三迁”的故事。我相信,在一个举手就可拿到书的环境里成长,很少有孩子会对书籍产生抗拒。培养孩子的读书习惯,我们营造这样一种氛围:少看电视多读书,经常交流读书的心得,谈论读书的乐趣,让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。这种潜移默化的影响使孩子参与到我们的交流中来了。二、带孩子上书市和图书馆要读书,首先要买…     

倾听孩子,走近孩子

倾听是心与心默默地靠近,是一颗心去感受一颗心的跳动,是一种爱去共鸣一种爱的真情。生活中,我们教师应该更多地关注孩子,走近孩子,倾听孩子,研究孩子,为孩子分忧解难,还孩子以快乐的童年。     

“换位思考”，不要让阅读教学“一厢情愿”

在阅读教学中,我们很多教师都无奈于唱独角戏,自己声情并茂。学生却无动于衷,这样的课堂只能是教师的天地,孩子永远都徘徊在课堂之外,学习效率低下。因此,很多教师就埋怨：现在的孩子不爱学习;这些孩子真是“孺子不可教也”;孩子们一批不如一批;真是越来越笨了……面对这些埋怨,我们静下心来思考思考：真的孩子们变笨了吗？答案是否定的。我们发现孩子们除了课堂上,其他时候真的是很聪明,很有能耐。问题还是出在我们的课堂上,课堂上我们教师想过没有现在的孩子需要什么,孩子喜欢怎样的学习方式？课堂上只顾一厢情愿地讲解再讲解,当然不能引起孩子的语文学习兴趣。我们应该多站在孩子的角度上去理解孩子、关注孩子,并去吸引孩子。     

男孩子什么都不怕

我的孩子是在上大班时转到这个幼儿园的。由于孩子胆小、自理能力差,我们一直没让孩子住宿。在开展“六个一”活动中,老帅建议我们利用孩子在家的时间多和孩子进行交流,有目的地选择一些培养孩子勇敢品质的活动,并推荐我们和孩子一起看动画电影《花木兰》。     

我这样对待孩子的“玩”

天底下没有不爱玩的孩子,爱玩是孩子的天性。可是,如何让孩子玩得好,尤其是在家里这个小天地怎样让孩子玩得充实,玩得开心,我们是作了一些努力的。一、正确引导孩子玩我们的孩子响响从小活泼好动,玩起来“疯”劲很大。刚上幼儿园时,我们真担心他适应不了新的生活。谁知打一开始,他就天天喊着要去;接他回家时,他常赖着不走。幼儿园到底有什么吸引他呢?经过观察和思考,我们发现幼儿园不仅有玩具,而且老师善于正确引导孩子玩。因此,我们给响响买了积     

用教育学的眼光看孩子

凭借技术的、诊断性的、工具性的语言来对待孩子,实际上就是在精神上放弃孩子。父母或老师如何看孩子?有一种独特的、教育学的方法吗?一种不同于一般人看孩子的方法。也许,这是一个奇怪的问题。因为看是一种感官行为,难道我们不都是以相同的方式看孩子吗?比如说,我们看见的是同一个面貌、同一个动作、同一个孩子在跳绳或画画。