李亨业司长谈职业技能开发大思路

最近,劳动部职业技能开发司司长李亨业在一次工作会上就当前学习贯彻《劳动法》,做好职业技能开发工作的主要思路发表了重要讲话。 李司长指出,根据《劳动法》和全国教育工作会议精神,今后一个时期,职业技能开发工作的基本思路是,以劳动力市场需求为导向,以职业分类和职业技能标准为依据,以灵活的职业技能培训和社会化管理的职业技能鉴定为支柱,建立和完善具有中国特色与国际惯例相衔接的职业技能开发体系,争取到本世纪末使城镇从业人员和新就业人员接受职业培训的比重达到80％,2010年达到90％。     

1994年中国职业技能开发十大新闻

１９９４年中国职业技能开发十大新闻经国家劳动部职业技能鉴定中心、《中国培训》、《教育与职业》、《职业技术教育》、《职业技术培训》、《现代技能开发》、《职业技能培训教学》、《中国人力资源开发》、和《中国职业技能开发研究动态》等刊物和单位联合评选。一九九...     

1994年中国职业技能开发十大新闻

１９９４年中国职业技能开发十大新闻本刊讯；经《职业技术教育》与国家劳动部职业技能鉴定中心、《帅国培训》、《教育与职业》、《职业技术培训》、《现代技能开发》、《职业技能培训教学》、《中国人力资源开发》和《中国职业技能开发研究动态》等单位和刊物联合评选．...     

1994年中国职业技能开发十大新闻

1.1994年7月,八届全国人大常委会通过《劳动法》,首次从国家立法的角度确定了职业培训、职业分类、职业技能鉴定和职业资格证书制度的法律地位。 2.1994年6月,国务院在京召开全国教育工作会议,李鹏总理在会上强调要在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度。     

1993年中国职业技能开发十大新闻

经国家劳动部职业技术教育中心研究所、《中国培训》、《教育与职业》、《职业技术教育》、《职业技术培训》、《现代技能开发》、《职业技能培训教学》、《中国职业技能开发研究动态》等刊物和单位联合评选,一九九三年我国职业技能开发十大新闻为:     

八五期间职业技能开发的主要成就

一、政策法规 职业技能开发方面的政策法规和制度建设工作在“八五”期间进展很快,建立了围绕《劳动法》主体的政策法规和各项规章制度。 《劳动法》对“职业培训”的专章规定是“八五”职业技能开发立法的最主要成就。“八五”期间职业技能开发主要的政策规章有:《技工学校教师职务聘任条例》、《职业培训实体管理规定》、《就业训练规定》、《关于加强工人培训工作的决定》、《关于加强技师管理工作的通     

一九九五我国职业技能开发将有重大举措

1995年劳动部职业技能开发工作重点将围绕以下八个方面展开: 一是抓紧完成《职业技能开发法》起草工作,上半年报送国务院法制局审议; 二是根据《劳动法》规定“用人单位应当建立职业培训制度”一方面要抓紧出台《企业职工培训条例》,另一方面要结合现代企业制度试点,探索在现代企业制度试点单位建立职业培训制度的工作;     

李伯勇谈今后职业培训工作的任务

1994年9月4日,在全国职业培训工作会议上,劳动部部长李伯勇就贯彻落实《劳动法》和全国教育工作会议精神,进一步明确职业培训发展与改革的任务和工作思路,谈了重要意见。 他说,一、要认真贯彻落实《劳动法》和全国教育工作会议精神,进一步明确职业培训改革目标和工作思路。《劳动法》的出台重点在于贯彻实施。要认真学习研究《劳动法》对职业培训的规定。通过深入的学习研究,一方面要以《劳动法》为依据,进一步建立和完善职业技能开发的政策法规体系;另一方面,要进一步明确职业培训的改革目标和工作思路,那就是“以提高劳动者素质,增强     

贯彻《劳动法》搞好职业培训

一、《劳动法》为职业培训工作提供了有力的法律武器 《劳动法》为建立和完善职业技能开发体系,建立各项规章制度,改进管理措施,提供了法律依据。《劳动法·总则》中对劳动者接受职业培训的权利和义务作了明确规定。这既是对用人单位的约束,也是对劳动者提出的要求,它为职业技能开发事业提供了广阔的发展空间。第八章又单独就职业培训工作,从四个方面作了规定:     

1993年中国职业技能开发十大新闻

经国家劳动部职业技术教育中心研究所、《中国培训》、《教育与职业》)、《职业技术教育》、《职业技术培训》、《现代技能开发》、《职业技能培训教学》、《中国职业技能开发研究动态》等刊物和单位联合评选,一九九三年我国职业技能开发十大新闻为: □中共中央十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:‘要把人才培养和合理使用结合起来’,‘要制定各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格两种证书制度’。     

实施职业资格证书制度的法律依据是什么？

《劳动法》第八章第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。”。《职业教育法》第一章第八条明确指出：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”。这些法律条款确定了国家推行职业资格证书制度和开展职业技能鉴定的法律依据。     

江西吉安地区出台一九九七年职业技能开发目标

一、职业技能开发工作以党的十四届六中全会精神为指针，以《职业教育法》、《劳动法》为统领，以劳动力市场为契机，以目标激励机制为动力，进一步规范两项工作（职业培训、技能鉴定），抓好三大建设（职业技能鉴定站、师资队伍、考评员队伍建设）。二、结合本区实际困地制宜制定与职业技能开发相配套的政策和规定，使职业技能开发工作有法可依，有章可循。三、继续加强职业技能培训工作的综合管理，整顿和规范职业技能培训市场。1．抓好职业技能开发管理人员的业务培训，不断提高培训管理人员的水平。2．继续抓好社会上各类职业技能培训实…     

要加大职业技能鉴定工作的宣传力度

加大职业技能鉴定工作的宣传力度应从三方面着手。１要加大国家有关推行职业技能鉴定和职业资格证书制度法律法规和政策的宣传力度。《劳动法》等确立了职业技能鉴定和职业资格证书的法律地位。《劳动法》第六十九条明确规定：“国家确定职业分类,对规定的职业制定职业...     

中国职业技能开发的现状(二)

三、职业技能开发的政策与立法 (一)基本政策 1.国家实行职业资格证书制度,遵循劳动者在就业或上岗前接受必要的培训的原则。 依据《劳动法》劳动部制定了《从事技术工种劳动者就业上岗前必须培训的规定》。其他岗位的劳动者在就业或上岗前接受必要的培训。 2.对各类职业培训实体毕业生实行“双证书”制度;企业应遵循“培训、考核、使用与工资分配     

浅谈我国职业资格证书制度

1993年中共十四界三中全会首次明确提出学历文凭与职业资格并重；1994年全国人大通过《劳动法》，确立了职业资格制度的法律地位。《中华人民共和国劳动法》第八章第六十九条指出：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实旆职业技能考核鉴定。所以．依据我国劳动法，我们实行的是国家职业资格制度。     

职业技能开发是中专教育的重要任务

职业技能开发是一项系统工程,它包括培训劳动者掌握职业技能并对劳动力实行社会化管理.其中,重点是根据市场需求变化,对劳动者实施技能培训和技能鉴定.随着市场经济体制的构成,劳动力势必将成为配置和调节各类人才资源的基本手段,新型的劳动分配制度将引导劳动者自觉地、主动地提高劳动技能.在国家新颁布的《劳动法》、《工人考核条例》、《职业技能鉴定规定》等文件精神指引下,一个“培训、考核与使用、待遇相结合”的新局面即将形成.所以,加快职业技能开发的步伐已成为构建社会主义市场经济的客观要求.中等专业学校是职业技术教育的重要组成部分,在培养目标和教育内容方面,必须认清和服从于这个大的发展趋势.     

劳动部、国家技术监督局、国家统计局联合发出《关于制定国家职业分类大典工作的通知》

为了加强我国劳动力资源的开发、利用和综合管理,提高劳动者素质.促进经济建设的发展,根据《劳动法》第六十九条:“国家确定职业分类,对规定的职业制定职业技能标准,实行职业资格证书制度”的规定,劳动部、国家技术监督局、国家统计局联合发出《关于制定国家职业分类大典工作的通知》,决定制定国家职业分类大典。     

欢迎订阅《中国培训》杂志

权威政策的发布平台先进做法的交流渠道前沿理论的研讨阵地典型案例的学习家园同业信息的沟通中介《中国培训》杂志于1992年正式创刊,并由国家相关部委确定为全国职工教育和职业培训、全国企业管理培训、职业技能鉴定工作的指导刊物。经过十多年的探索改进,《中国培训》已经成为企业培     

平台创造价值·培训改变未来 2015征订开始

《中国培训》杂志是由人力资源和社会保障部主管的面向职业教育培训一线工作者的核心期刊,并被国家相关部委确定为全国职工教育和职业培训、全国企业管理培训、国家职业技能鉴定中心工作的指导刊物,刊物内容集中了职业教育培训的权威政策、最新理念、先进的培训模     

“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定 《职业素质教育》教材

主编简介:毕结礼,人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心副主任(正司级);中国职工教育和职业培训协会常务副会长;《中国培训》杂志社主编;北京大学兼职研究员,已编著出版《企业培训师》、《企业班组长培训教程》和《职业素质教育》等多部教材。为推进新时期职业素质教育工作,全面落实国家职业素质教育的教学规划和教学目标,国家规划并组织专家出版一批"职业教育‘十二五’国家规划教材",这一行动对我国职业教育的大发展将产生积极而深远的影响。